孩子們放寒假了，我利用這幾天全面清理了一下幼兒園的所有物品，也著手做些環(huán)創(chuàng)夕膀。這本書也在一方面給予我幼兒教育的更深層次的認(rèn)識，也純凈了我因忙亂而煩躁的內(nèi)心美侦。張向葵教授是心理學(xué)專家，在幼兒園擔(dān)任園長魂奥，她用她的方式來提升家長對幼兒教育的重視菠剩，告訴家長幼兒教育的重要性，幼兒教育將奠定孩子一生的基礎(chǔ)耻煤；幼兒教育又是困難的具壮，教育的一切都是從頭開始准颓。因此，辦好幼兒教育必須要有明確的理念棺妓、清晰的目標(biāo)和可行的辦法攘已。我想，至少有兩點是重要的：一是培養(yǎng)孩子們良好的身心素質(zhì)怜跑，其本質(zhì)是善良與包容的样勃，要培養(yǎng)孩子學(xué)會愛，愛大自然性芬，愛父母和親人峡眶，愛老師和朋友。二是啟迪孩子的智慧植锉，許多知識可以等孩子長大以后再教辫樱，但智力開發(fā)，特別是語言能力和想象力的開發(fā)卻不能等待俊庇，這與孩子身心發(fā)展的階段有關(guān)狮暑。
孩子只有按照他們自己的樣子去發(fā)展，長大后才能成長得更像他們自己辉饱，而不只是像父母的期待搬男；孩子只有知道永不停歇地自我努力，將來才有成功的可能鞋囊；孩子只有將今天的幸钢购螅化做今后幸福的肥沃土壤，將來才能經(jīng)風(fēng)雨見世面溜腐，為國家為民族奉獻(xiàn)力量译株。為了更好地培養(yǎng)孩子，必須更好地提高家長們的素質(zhì)挺益，否則歉糜，孩子們不是贏在起跑線上，而是要病在起跑上望众。那么匪补，怎樣才能對孩子的父母進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，張教授想到了寫信烂翰。
這本書是張教授給家長寫的36封信組成的夯缺。問題都是來自家長們遇到的實際問題。比如如何理解孩子甘耿，孩子為什么不會觀察踊兜、為什么不聽話、為什么不遵守規(guī)則佳恬、為什么與眾不同捏境、為什么說謊于游，等等，將這些問題進(jìn)行分類垫言，用生動的語言贰剥、形象的比喻作了“深入淺出”的解答，即幫助家長在解決孩子細(xì)小問題的同時悟出“育人于細(xì)致之處筷频，潤心于無聲之時”的深刻道理蚌成。
見證了家長們與孩子共同成長，在此期間截驮，張教授所做的一切笑陈，都只是一種語言。
這語言葵袭，是在與陽光對話涵妥，能感受到光明、積極與各上坡锡； 是在與大地對話蓬网，能感受到博大、寬闊與包容鹉勒； 是在與小草對舞帆锋，能感受到生機、勃發(fā)與力量禽额。即使所寫的信不用銅號與鼙鼓锯厢，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和暗淡脯倒，沒有濕淋淋的怯懦者的自我陶醉实辑。
因為每封信都如同泉水，滋潤著家長的心田藻丢，也滋潤著我和我一樣的人……
