記得在上pd課程時涵防，老師讓兩組人做游戲，一個人把手攥緊，另外一個人可以采用任何方式把對方的手打開壮池。
當時偏瓤，我們幾組人，有人使勁掰椰憋，有人好言好語講掰開的道理厅克，有人搔對方癢癢，等等方法橙依≈ぶ郏可結果是大部分人攥的更緊了。
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昨天晚上和任同學玩這個游戲
媽媽：果窗骑，媽媽手里攥著東西女责，你想辦法把媽媽的手打開哦！
任同學看了我的拳頭创译，輕描淡寫地說：那你告訴我打開你手的密碼是多少呢抵知？
我當時愣了一下。不知道怎么應答他软族。
我這智商刷喜，怎么能養(yǎng)育好他呢？
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我們常規(guī)的思維是有局限性的立砸，如果能打破現(xiàn)有的局限掖疮，也許事情本身并沒有那么難以解決！
而且仰禽，我們大人在情急之下解決問題氮墨，往往采取的都是對抗性的方式，潛意識指導你這樣去做吐葵！因為我們從小就生活在這樣的環(huán)境中规揪，父母將自己的各種束縛性信念成功輸入到孩子的潛意識中，等孩子長大了温峭，獨立了猛铅，然后頭腦中的信念再和潛意識中的信念繼續(xù)對抗，很多拖延癥凤藏、焦慮癥奸忽、抑郁癥就是這么來的！你說我要改變揖庄，你讀很多書栗菜，你賺更多的錢，可是改變的僅僅是表象蹄梢，而潛意識里面仍然是原生家庭的疙筹，你的內心，你的靈魂仍然是原生家庭的！
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