? ? ? 為了豐富幼兒的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)怔鳖，讓幼兒親近大自然、感受生活固蛾，提升幼兒的自主能力结执，在遠(yuǎn)足中收獲成功、收獲快樂艾凯、收獲友情献幔、收獲自信。我們小班在周三進(jìn)行了一次非常有意義的遠(yuǎn)足活動(dòng)趾诗。
? ? ? 在臨近出發(fā)前蜡感，我給孩子們講了一些很重要的規(guī)則：兩人一組手拉著手一起走，在路上不能相互跑跳恃泪、打鬧郑兴；不可以脫離小一班這個(gè)大家庭；不能把撿到的東西往嘴里放等等贝乎，在將的過程中情连，我做了一個(gè)大大的“x”手勢動(dòng)作，因?yàn)楹⒆觽兛吹降挠肋h(yuǎn)比聽到的更為深刻览效，大家相互的拉著手却舀。孩子們可開心了，興高采烈的排好了隊(duì)伍锤灿，來對著鏡頭說：我們出發(fā)啦
? ? ? 在這春暖花開的日子里挽拔， 陽光照耀在我們身上，暖暖的但校，寶貝們特別開心螃诅。這一路上，孩子們漏出甜甜的笑容状囱，唱著快樂的歌州刽，邁著輕快的步子向前走著。一雙雙大眼睛好奇的東張西望著浪箭，一會摸摸這，一會碰碰那辨绊，在孩子的未知世界里奶栖，裝滿了許多的小問號。
? ? ? 第一站我們來到了這一片金黃色的蘆葦?shù)亍：⒆觽儽持淮笃J葦?shù)亟o深深的吸引住了宣鄙，爭先恐后的想和蘆葦“交個(gè)朋友”袍镀，一個(gè)個(gè)好奇的摸了摸，蘆葦發(fā)生了什么變化呢冻晤？“老師老師苇羡，它比之前顏色更慌了”腔。”“老師他現(xiàn)在有點(diǎn)干干的设江，扎手”之老師它上邊毛茸茸的”“老師我拔不下來”“楊老師，你看攘轩，我吹起來了叉存，像蒲公英一樣《劝铮”欣欣撅著小嘴巴歼捏，吹跑了好多小絨毛，小絨毛開心的載著風(fēng)爺爺?shù)能嚤闼查g旅行了笨篷，都還沒來得及和寶貝們打聲招呼呢瞳秽。“老師率翅，我想把它帶回去裝飾我們的教室里”练俐。芊芊真是個(gè)有想法的孩子，不過我們不能任意的破壞安聘，也要學(xué)會愛護(hù)他們痰洒。
? ? ? 第二站我們來到了一顆顆排列整齊的小樹這邊。在這棵小樹身上浴韭，我們發(fā)現(xiàn)了許多的小秘密丘喻。“咦念颈？小樹長出了紅色的芽芽”伴隨一聲甜甜的聲音泉粉，小伙伴們都聚集到了一起，來看一看這棵神奇小樹榴芳∥嗣遥“芽芽在哪里”“在那，在那窟感，像一顆顆紅色的石榴一樣”讨彼。孩子們愈發(fā)激動(dòng)，一時(shí)間竟然都抓住了樹干柿祈，大家都想觸摸一下哈误，很溫柔的感受一下春天即將到來的足跡哩至。”“這是什么蜜自？這是松果”大家都指著地上的棕黃色大松果說道菩貌。大旭旭將它撿了起來，“老師重荠，我們把它裝到袋子里帶回去吧”孩子們看到什么都很好奇的撿起來箭阶，當(dāng)然孩子們還提出了好多的問題“為什么有的葉子落了，有的葉子沒落戈鲁，”在這個(gè)過程中我仇参，我引導(dǎo)孩子們觀察，通過對比荞彼，什么樣的葉子不會落冈敛，還分享了什么樣的葉子一直都是綠色的等等。
? ? ? 第三站我們來到了青島中學(xué)前邊這片草地上鸣皂。孩子們特別開心的在這片草地上玩耍著抓谴，發(fā)現(xiàn)了好多的寶貝，軒軒竟然撿起來了垃圾寞缝，“老師癌压，這里好多垃圾，我們把它裝起來吧”我被這個(gè)孩子的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了荆陆，我們的軒軒是個(gè)懂得愛護(hù)環(huán)境的好孩子滩届。恩宣拉著我的手過去說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密”被啼。哇帜消！原來這片草地上還有野菜，可把孩子們高興壞了浓体，時(shí)間不早了泡挺，我們該回去了。孩子們一個(gè)個(gè)意猶未盡命浴，但是看到自己找到了這么多寶貝娄猫，認(rèn)識了這么多新朋友就會很開心。在回去的路上生闲，孩子們都沒有一個(gè)掉隊(duì)媳溺，沒有一個(gè)放棄，更沒有一個(gè)說累的碍讯。小朋友們之間相互鼓勵(lì)著悬蔽，相互牽著小手，手拉手過馬路捉兴。
? ? ? 當(dāng)天下午屯阀，和孩子們分享經(jīng)驗(yàn)之后缅帘，寶貝們用神奇的小畫筆表征出了春天的氣息，還有的用棉花來當(dāng)作天上的白云难衰。小樹上點(diǎn)綴著一顆顆紅色的花骨朵好看極了。當(dāng)我看到小秋秋畫的樹特別的有意思逗栽，便問道：“你的樹上便怎么有個(gè)大圓圈啊”盖袭。“因?yàn)楸顺瑁医裉炜吹降哪穷w樹有個(gè)樹洞鳄虱，他好像生病了，這個(gè)樹洞我要用黑色涂上”凭峡。孩子們的世界我們大人是永遠(yuǎn)無法料到的拙已，更是想象不到的。他們一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛能看到我們看不到的事物摧冀，用自己方式去表征倍踪。 “那后邊紅色的這是什么？是房子嗎”秋秋說：“那是青島中學(xué)啊”索昂〗ǔ担或許在孩子的眼里，中學(xué)就是這個(gè)樣子椒惨，外觀是紅色的缤至，他們善于把自己內(nèi)心的想法用畫畫的形式無表現(xiàn)出來，同時(shí)也讓我們看到每一個(gè)孩子都有一個(gè)不一樣的天地康谆！
? ? 我在繼續(xù)巡視的時(shí)候领斥，發(fā)現(xiàn)椿萱畫的顏色很豐富，“你畫的是什么沃暗？”
? ? “蘆葦月洛，我畫的蘆葦是彩色的”我剛想要糾正，但是我又停住了描睦，在她的世界里膊存，蘆葦就是彩色的，天空也是彩色的忱叭，就連云彩都是小小棉花糖隔崎，這是充滿童趣的世界啊，我并沒有糾正椿萱的畫韵丑，而是表揚(yáng)了她獨(dú)特的畫畫風(fēng)格爵卒，希望我們的椿萱繼續(xù)保持豐富的想象力，因?yàn)檫@份童真童趣對孩子十分重要撵彻。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遠(yuǎn)足中的“尋”未完待續(xù)
