? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《勇敢的勇氣》

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勇敢是什么?勇氣又是什么?每個人對它們的定義顯然不同嫁赏”瞎浚“一鼓作氣,再而衰,三而竭。"是軍事之勇,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索肮帐。"是堅毅之勇。那么捍掺，對于我們來說，勇敢的勇氣意味著什么呢再膳？

? 在“自我啟發(fā)之父”阿德勒的哲學(xué)課：勇氣三部曲《被討厭的勇氣》《幸福的勇氣》《被拒絕的勇氣》中,作者岸健一郎讓我們了解到:所謂的自由,就是被人討厭;去愛的勇氣,就是變得幸福的勇氣;擁有被拒絕的勇氣,才能活得真正自由挺勿！于此，我認(rèn)為:勇敢的勇氣是我們生活必不可少的重要元素喂柒！

? 首先不瓶，勇敢的勇氣是人生終點永遠(yuǎn)在路上選擇的勇氣。人生終點永遠(yuǎn)在路上變灾杰，我們每個人都在一邊失去,一邊尋找蚊丐。揮手告別過去的我們,迎接下一個自己,期待更好的自我。每天看似不變的生活其實每分每秒都在以不同形式變化,唯一永恒的是變!佛家認(rèn)為世間一切事物生滅相變艳吠，遷流不住麦备，沒有永恒不變事物；哲學(xué)中的唯物辯證法告訴我們“運動是事物存在的方式昭娩，靜止是運動的衡量尺度凛篙。”“世界上所有的運動都是絕對的栏渺，靜止只是相對的呛梆。”“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流磕诊√钗铮”“十年河?xùn)|，十年河西霎终≈突牵”時光和我們每天都在無聲告別，上演永遠(yuǎn)無法重逢的別離莱褒。凡此種種雁刷，是我們終將經(jīng)歷，逃不過保礼，走不出的人生圍城。我們無法決定變與否,但最為關(guān)鍵的是:我們有改變方向的選擇權(quán)责语。選擇改變軌跡,選擇大于努力炮障！

生命周期的長度你我均無法決定，但生命的厚度由我們抉擇坤候！瀚海中的星船無法決定停留與否胁赢，但它能選擇揚帆啟航的方向！回憶是繭的束縛白筹，我們無法決定涌現(xiàn)與否智末，但能選擇在回憶中重逢谅摄，忘卻中自由，掙脫自縛系馆。蝴蝶消逝于夏日送漠，鯨魚懸溺于深海。我們無法決定跌入深淵與懸墜深海與否由蘑，但我們能選擇是谷底一蹶不振的等待與海底自甘墮落的溺毀還是 休息自愈后整裝待發(fā)闽寡，奮進(jìn)游勇。也許我們航線會偏誤尼酿，但我們能掌舵修正爷狈；也許我們路向有差錯，但我們能選擇迷途知返裳擎；也許涎永，我們偶爾也被圍城所困，不要怕鹿响，我們還有機(jī)會靠自己的雙手和努力選擇挑戰(zhàn)它羡微、改變它。允許我們淋漓盡致的痛哭宣泄苦楚抢野，與此同時更應(yīng)深刻明晰:淚水解決不了問題拷淘，改變不了現(xiàn)狀。與其自我麻痹指孤，不如選擇在滂沱淚雨的泥濘中迎接曙光启涯，奮力綻放。

? 有白天,就有黑夜;有陽光,就有陰影恃轩。我們總是在白天與黑夜的輪回,陽光與陰影的并存中前行结洼。“他強(qiáng)任他強(qiáng)叉跛，清風(fēng)拂山崗松忍。”挫折痛苦從不可怕筷厘，可怕的是如果你因此頹喪蒼老的心鸣峭。成長亦是如此,我們經(jīng)歷酸甜苦辣的人事,沒有誰是一帆風(fēng)順∷盅蓿“否極泰來”“物極必反”“陰陽兩極摊溶，相生相行”“守得云開見月明，靜待花開終有時充石！”故事的結(jié)尾最終怎樣演繹,全由主角我們自己選擇來詮釋它莫换。所以永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)在路上用勇敢的勇氣選擇！

先有因人事所致與比賽失之交臂拉岁，后用勇敢的勇氣選擇補考創(chuàng)作《杯中窺人》一舉獲獎的韓寒坷剧，后有樸樹“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海喊暖；我曾經(jīng)擁有著的一切惫企，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙；我曾經(jīng)失落失掉所有方向哄啄，曾毀滅自己一切雅任，只想永遠(yuǎn)離開；我也曾墮入無邊黑暗咨跌，想掙扎無法自拔沪么；我更曾像你想她像那野花野草，絕望并渴望著锌半，哭并笑著禽车！直到看到平凡才是唯一的答案。時間無言刊殉，如此這般殉摔，冥冥中唯一命定之路—平凡之路:向前走，無論被給過记焊，會失去逸月，將錯過什么”槟ぃ”的勇敢的勇氣選擇碗硬；“人生海海，山山而川瓢颅，不過爾爾恩尾。”是麥加對勇敢的勇氣選擇挽懦『惨猓“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”是泰戈爾的勇敢的勇氣選擇信柿，“竹杖芒鞋輕勝馬冀偶。誰怕。一蓑煙雨任平生渔嚷！”是蘇軾的勇敢的勇氣選擇进鸠，那么你的選擇是什么呢？寄愿你我在自我療愈傷痕后選擇再次微笑面對生活圃伶！

180班上有選擇體育特長生方向的同學(xué),也有選擇音樂特長生方向的學(xué)生,每個人都做出了自己的選擇奔赴在青春的旅途。選擇體育特長生方向的同學(xué)通過自己的努力獲取了榮譽證書,那是對他努力的一種認(rèn)可,他堅定的按照自己選擇的方向奮進(jìn)著。不論過程坎坷泥濘與否窒朋，不論速度快慢搀罢，只要我們選擇繼續(xù)走,那么我們的征途終歸是前進(jìn)。

其次侥猩，勇敢的勇氣讓我們盡量無懈的盡力榔至；勇敢的勇氣讓我們歷練蛻變;勇敢的勇氣讓我們積匯收獲!

正如《被討厭的勇氣》所言:人生是一連串剎那",看似是線的人生其實是點的連續(xù)剎那-也就是每個此時此刻的連續(xù)積匯."不積跬步,無以至千里""在舞蹈中,跳舞本身就是目的,最終會跳到哪里誰都不知道。當(dāng)然,作為跳的結(jié)果最終一定會到達(dá)某個地方欺劳。因為她一直在盡力跳,所以不會停在原地唧取，無論如何會抵達(dá)彼岸遠(yuǎn)方』幔”勇敢的勇氣讓我們凡事盡力枫弟，突破事物質(zhì)變的分界點，進(jìn)行事物螺旋式上升與前進(jìn)勢態(tài)鹏往，最終完成哲學(xué)上的“量變引起質(zhì)變”淡诗！

180班的學(xué)生很開朗,我和他們相處中深切意識到教會學(xué)生學(xué)會知識是教育目標(biāo)中的其一,學(xué)會傳遞一種正確積極的思維精神給學(xué)生更是有著舉足輕重的重要性。對于我來說伊履，我更想傳遞的是思維精神的力量韩容，一種不囿于某種條框蹚出泥沼之勇敢的勇氣。所有目標(biāo)都不是真正目標(biāo)唐瀑，無論最終是否在眾多賽道中相對簡捷的書途收獲自己所想群凶，在過程中塑匯形成的堅韌內(nèi)核精神本身已是一筆無形財富，它終歸會在某領(lǐng)域舉有建樹哄辣。

? 《紅樓夢》中的無常告訴我們:此在依然會成為過去请梢，而彼在，既是過去又是將來柔滔，在將來時溢陪，我們看此在，它又是過去了睛廊。馬爾克斯在《百年孤獨》說“過去都是假的形真，回憶是一條沒有歸途的路”。蘇軾說“悟已往之不諫超全，知來者之可追咆霜。”此刻會成為過去的回憶嘶朱，此刻也是過去對明天的暢想蛾坯，明天和意外誰也無法確定哪個先到，明天還在路上疏遏，具有可變性脉课。我們唯一明晰的是此刻的事真實可控進(jìn)行并影響改變未來救军。從這里出發(fā)的航程最遠(yuǎn)，把握此刻盡量無懈盡力倘零。

勇敢的勇氣讓我們嘗試歷練進(jìn)行蛻變唱遭。“不破不立”呈驶，雞蛋從外打破是死亡拷泽，從內(nèi)打破是生命。雛雞從雞蛋從殼內(nèi)嘗試歷練沖破雞蛋殼袖瞻，完成生命的蛻變司致；毛蟲經(jīng)過痛苦歷練完成破繭成蝶的蛻變；鳳凰歷經(jīng)炙焰淬煉完成蛻變聋迎。向死而生脂矫，涅槃新生。你我也是如此砌庄，要經(jīng)身心歷練洗禮羹唠，充盈自己的身心，才能完成真正的成長:內(nèi)求悟心娄昆，心安即歸佩微，次第花開。王陽明認(rèn)為：“心外無物萌焰，心外無事哺眯，心外無理，心外無義扒俯，心外無善奶卓。”一如哲學(xué)唯物辯證法中否定之否定的規(guī)律:事物的發(fā)展是建立在不斷否定超越自身之上撼玄。于此夺姑，我認(rèn)為:我們要面對的也只是自己，突破自己進(jìn)行蛻變掌猛。

勇敢的勇氣給我們豐富的試錯機(jī)會盏浙，積匯收獲每個人自己獨一無二的歸途。沒有誰從出生起點就明確自己的方向荔茬，選擇出正確的航線废膘。正如當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》中所說“歷史唯一教會人們的就是：它什么也沒教會人們∧轿担”自身的試錯讓我們獲得歷久難忘丐黄，注入骨髓與融進(jìn)生命的體會與領(lǐng)悟，最終找尋并堅定自己的歸途孔飒。

再者灌闺，勇敢的勇氣需要信念與躬行結(jié)合艰争。社會歷史讓我們明白“理論與實際相結(jié)合”的重要性，明朝王陽明先生也說要“知行合一”桂对。信念是暗夜中的長明燈為我們指引方向园细。即使在嚴(yán)冬，我們心中仍有一個不可戰(zhàn)勝的夏天接校。希望是種信念。一串葡萄到手狮崩，一種人挑最好的先吃蛛勉，另種人把最好的留最后吃。照理說第一種人挑吃剩中最好的吃應(yīng)該更樂觀睦柴，第二種人挑吃剩中差的吃應(yīng)該悲觀诽凌。然而，結(jié)果截然相反坦敌。因為第一種人只有回憶侣诵，第二種人還有希望！但只有信念沒有躬行也只能是鏡中花狱窘，水中月杜顺；如同空中樓閣，可望而不可即蘸炸；更似天花亂墜的幻影泡沫躬络，終究無法用躬行使信念轉(zhuǎn)為現(xiàn)實〈钊澹“紙上得來終覺淺穷当，絕知此事要躬行.”躬行是時光洗滌的烙印，躬行是船只前行的劃槳讓我們揚帆駛進(jìn)港灣淹禾。但只有躬行沒有信念就如同大海中毫無方向航行的船馁菜，沒有明確歸途只能南轅北轍。物質(zhì)讓人生存铃岔，理想讓人生活汪疮。只有腳踏實地，爭取理想德撬，盡力不留遺憾地活出自己想要的樣子铲咨，才能走出圍城、擺脫舒適圈蜓洪，迎接城外美好的人生纤勒。

在與180班學(xué)生相處中,我感受到許多學(xué)生心中都是有理想的,只是因于意志和信念還不夠堅韌,所以在學(xué)習(xí)過程中有所退卻,難以前行.180班的學(xué)生都是有追求，想盡量通過眾多賽道中相對簡捷的讀書之路去往自己理想之地隆檀。與此同時,我們就要知行合一摇天。想法每個人都能輕易有,而為它傾灌心血最終開出絢爛之花并非一朝一夕完成,更多的是要在時光打磨下將信念與躬行進(jìn)行知行合一粹湃。

最后，勇敢的勇氣需要綻放不完美的勇氣：勇敢的自我接納泉坐。金無足金为鳄，人無完人，不完美才更接近現(xiàn)實腕让。得之幸然孤钦，失之淡然，爭之必然纯丸，順其自然偏形。道法自然，終歸釋然觉鼻。如是因,如是果;撒下一棵種俊扭，終有一顆果，無論以何種形式出現(xiàn)坠陈。我們選擇信仰萨惑，反之以相應(yīng)回饋。菩提本無樹仇矾，明鏡亦非臺;本來無一物庸蔼，何處惹塵埃，亦無塵可拂贮匕。不過朱嘴，身處困境之人，可能會拒絕主動的接納粗合。他們甚至可能會想萍嬉，憑什么，在痛苦不堪隙疚，迫切的想要尋求解脫的時刻壤追，如果我選擇聽天由命，不僅什么都不會改變供屉，甚至還會陷入絕望的無盡深淵行冰。誠然，乍一看伶丐，接納并沒有什么吸引力悼做，它沒有“快樂”“幸福”的天然光芒哗魂，也不像“樂觀”那么令人信服肛走，然而接納卻是獲得所有著一切美好事物的出乎意料的路徑。

因為接納并不意味著容忍深陷泥潭無法自拔录别，接納也不意味著認(rèn)命朽色，甚至委曲求全邻吞。接納是面對現(xiàn)實的平靜態(tài)度，通過觀念的轉(zhuǎn)變葫男，實現(xiàn)消弭對立痛苦抱冷，最終頓悟解放自我精神與心靈∩液郑“謀事在人旺遮，成事在天”“盡人事聽天命”“七分靠打拼，三分靠打拼”等都是對接納的體現(xiàn)盈咳。

天地說大很大趣效，大到我們只是天際帷幕的一抹底色；天地說小很小猪贪，小到只是我們肌膚紋理的一絲紋路。有些環(huán)境你可以改變讯私，有些則不能热押。無論那些能否改變，學(xué)會綻放不完美的勇氣:勇敢的自我接納都是一個好的起點斤寇。在《當(dāng)下的力量》中桶癣，作者托利闡明“人之所以會有壓力，是因為總想改變事情原有的狀態(tài)娘锁，但人們只有先接受當(dāng)下的自己與現(xiàn)實牙寞，才能判斷自己能否改變這種現(xiàn)實∧眩”“接納自己并不意味著不再努力奮進(jìn)间雀，接納自己意味著愛自己本來的樣子。

? 去有風(fēng)的地方镊屎，聽落雨掉進(jìn)寂靜的森林惹挟，看夕陽之下遠(yuǎn)山的風(fēng)景，屋檐的水滴悄悄地氤氳嵌入了眼睛缝驳。世界像一座安靜的島嶼连锯，魚肚白升起悄然無聲息。等海鳥輕輕聲喚起漣漪用狱；等一縷陽光透過這湖面运怖，照進(jìn)我心里；等有風(fēng)的時候把帆揚起夏伊！云朵的倒影摇展；月色的缺盈；漫天的繁星溺忧；迷失的腳步吗购，也慢慢被撫平医男！四季的光影，我們看見劃破長夜的流星捻勉。風(fēng)吹起的時候镀梭，萬里無云。

? 初來學(xué)校到課堂與180班的學(xué)生見面,他們活潑開朗踱启，洋溢著青春活力报账。與此同時,他們也和我們每個人在學(xué)習(xí)生涯中一樣有著形形色色的苦惱與心事。我很高興她們愿意向我傾訴些許,因為這代表著她們對我的一種信任埠偿。學(xué)習(xí)生涯中的苦惱與困惑我也有,所以能或多或少感同身受透罢。我的腦海如同錄像回放帶將往事一一放映。

? 不完整的我們冠蒋，以一種少見的羽圃，對自己生存方式的堅持在現(xiàn)實中撞得頭破血流，然后自己舔舐血痕抖剿，拼命用微笑來保持所謂的清高朽寞。就連這種尷尬也成了保持我們魅力的一種方式。我們代表什么斩郎？是來去灑脫的云脑融，還是桃花開滿遍地時“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的曾經(jīng)滄海缩宜？或許都是肘迎，又都不是。

? 我們是空白的孩子:一方面锻煌，身體瘋狂的長著妓布，無時無刻不感受著成長的印記；另一方面宋梧，心靈深處卻都有一道缺口需要不停的填補秋茫。需要一種契機(jī)喚醒我們，成長所需要的能說服自己改變的理由乃秀，填補缺口的材料肛著。只是那道缺口，補了滿跺讯，滿了補枢贿，循環(huán)不息。我深刻確信每個人心中都有一顆名為理想的種子,有些經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,越挫越勇最終萌芽破土而出;有些因為一時陰天蔽日的處境刀脏，暫時沉眠待醒局荚；我們也是可愛的蘋果，平凡地生長，出售被吃耀态，這是大家所認(rèn)可的蘋果的一生轮傍，是它的命。因為不可能每顆蘋果都幸運地砸在牛頓頭上首装，然后世界為牛頓的理論無所改變创夜，愛屋及烏的，蘋果也流芳千古仙逻；我們更是不完美的完美:“生命是顆被上帝咬過的蘋果”成長過程中的至暗與高光時刻無所謂好與壞,因為它們最終融匯塑成此時此刻的你我驰吓，就像年輪和樹一樣，我們過去的自己和經(jīng)歷都是我們的一部分系奉。

180班是獨一無二的180班檬贰，但又是我們所有人的180班，因為180班上所有人身上都帶能找尋得到你我曾經(jīng)的身影缺亮，具有縮影意義翁涤。橘光燈刺破暗夜，耳畔撫來風(fēng)語萌踱，涌入視野的是一身校服葵礼，一束馬尾的女孩經(jīng)我身旁跑過。塵封思緒閘開虫蝶，回憶浪潮翻涌，起伏交錯倦西。而我已經(jīng)分不清這是時空錯迭能真，重?fù)碥筌蹥q月的我，還是此刻時空維度扰柠，蕓蕓眾生中粉铐，你我同頻共振，精神契合后驚鴻一瞥卤档，有緣一遇的她蝙泼。唯有熱眶解人語，淚珠砸心弦劝枣。? 180班是獨一無二的180班汤踏，但又是我們所有人的180班，因為180班上所有人身上都帶能找尋得到你我曾經(jīng)的身影舔腾，具有縮影意義溪胶。橘光燈刺破暗夜，耳畔撫來風(fēng)語稳诚，涌入視野的是一身校服哗脖，一束馬尾的女孩經(jīng)我身旁跑過。塵封思緒閘開，回憶浪潮翻涌才避，起伏交錯橱夭。而我已經(jīng)分不清這是時空錯迭，重?fù)碥筌蹥q月的我桑逝，還是此刻時空維度棘劣，蕓蕓眾生中，你我同頻共振肢娘，精神契合后驚鴻一瞥呈础，有緣一遇的她。唯有熱眶解人語橱健，淚珠砸心弦而钞。?

? ? “知人者智，自知者明拘荡。勝人者有力臼节，自勝者強(qiáng)。知足者富珊皿。強(qiáng)行者有志网缝。不失其所者久。死而不亡者壽蟋定》垭”“人貴自知,而后自省,終而自律∈欢担”“真我活出每個如果”“模式化的教育只能格式化行為扼仲，不能灌注鮮活思維〕纾”教師的重要作用是抽絲剝繭激活你我的思維,喚醒大家心中的意志,攜同大家從探索發(fā)現(xiàn)自我屠凶，認(rèn)識了解自己到最終完成真我的價值歸屬。?

見字如面肆资，詞不達(dá)意矗愧。文有盡而意無窮。目光不及之處郑原，文字帶我們領(lǐng)略唉韭。言辭將暖陽揉進(jìn)你我心田，清音繡進(jìn)你我錦服犯犁。文字的精神情懷散播傳遞你我纽哥，讓你我像聞到玫瑰花的香味那樣體悟思想力量并折服于其心語之魅力。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有懷惴理想的每一位人栖秕。流年清淺春塌，淺吟低唱。許你知足上進(jìn)，溫柔堅韌只壳；愿你眼有星辰大海俏拱，心有似錦繁花。努力不一定有收獲,但,不努力一定沒收獲:仰望星海吼句，腳踏實地锅必。春生夏明朗，秋祺冬瑞康惕艳，四季無侵?jǐn)_搞隐，不被風(fēng)雪染:初心不改，砥礪前行远搪。讓我們以勇敢的勇氣之形式綻放勇敢的勇氣!