? ? ? ? 有人看到這個(gè)題目會(huì)不由自主點(diǎn)進(jìn)來(lái)扩氢，也有人會(huì)發(fā)出會(huì)心一笑耕驰，可這一篇真的不是大冰最新作品的讀后感，盡管我挺喜歡他的《乖录豺，摸摸頭》朦肘。那本書讓讀者可以在喧雜的世界里尋找一絲寧?kù)o而不那么浮躁，曾幾何時(shí)双饥，我們的社會(huì)被各種速成媒抠、捷徑所籠罩，仿佛你要不懂速成咏花、尋找不到捷徑就會(huì)落后別人很遠(yuǎn)趴生，可事實(shí)真的如此嗎？
? ? ? ? 當(dāng)今隨處可見的就是奧數(shù)迟螺、特長(zhǎng)冲秽，于是乎各種不甘落后的家長(zhǎng)把全部的希望都寄托于此，由此而來(lái)的是矩父，幼兒園學(xué)小學(xué)锉桑，小學(xué)學(xué)初中，初中學(xué)高中窍株，高中學(xué)大學(xué)民轴，到了大學(xué)了攻柠，有了思維了，能獨(dú)立思考的學(xué)子們后裸，翻過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)則瑰钮、秩序、禮儀等最基本的東西微驶，“速成”“速度”“效率”“捷徑”蔚然成風(fēng)浪谴，那么人們之間的浮躁就不能避免。為什么因苹？因?yàn)槲覀兌己堋凹薄薄?/p>
? ? ? ? 大凡“普遍的事情從機(jī)制苟耻、體制上找原因”這一方法，進(jìn)行分析后扶檐，不僅被結(jié)論嚇了一條凶杖，那如何避免由速成這一風(fēng)氣造成的缺失呢，讓我們的“工作”不那么浮躁款筑，讓大家都能靜下心去做事智蝠，做成事呢？經(jīng)過(guò)總結(jié)我所分管的設(shè)備故障處理工作奈梳，我認(rèn)為從溝通上就大有文章可做杈湾。比如聯(lián)系一項(xiàng)基本的工作，“XX颈嚼，你們的設(shè)備壞了毛秘，快上來(lái)看看”；“XX師傅阻课，你們的XX設(shè)備出現(xiàn)故障了，我們分析有可能是XX情況艰匙，上來(lái)看看好嗎限煞？”在這里舉兩個(gè)極端情況，同樣檢修對(duì)操作人員溝通也如此“XX员凝，你們的措施怎么還辦不下來(lái)署驻，耽誤我們……”，“XX師傅健霹，我們的X項(xiàng)工作比較著急旺上，幫忙抓緊辦理一下，好嗎?”糖埋。相信當(dāng)對(duì)方問(wèn)到“好嗎宣吱？”的時(shí)候，回話人都會(huì)不由自主的回復(fù)“好的瞳别！”征候。
? ? ? ? 讀者莫笑杭攻，不要覺得我一大老爺們說(shuō)這么矯情的話，我可來(lái)不了疤坝，需知溝通本就是人與人之間兆解、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢的行為跑揉，更兼有“好言一句三冬暖锅睛，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
? ? ? ? ?讓我們多問(wèn)“好嗎历谍？”,多答“好的现拒！”。溝通就越來(lái)越順暢扮饶，相處就會(huì)越來(lái)越融洽具练，生活就會(huì)越來(lái)越美好！
