01. 影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校坞笙，而是家庭岩饼。

02. 如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦薛夜，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”籍茧。

03. 成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人梯澜。父親越認(rèn)真寞冯，越有條理，越有禮貌晚伙，孩子成績(jī)就越好吮龄。

04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)咆疗。做父母的漓帚，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵民傻。

05. 富裕是另一種更高級(jí)的教育資源胰默，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力，階層是會(huì)遺傳的漓踢∏Ｊ穑”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝喧半，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝奴迅，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

06. 不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)挺据。有些人有高學(xué)歷取具，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活扁耐，不知道善待他人暇检，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平婉称，他也是沒(méi)有文化的人块仆。

07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活王暗。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題悔据，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯俗壹，并不是孩子離不開(kāi)父母科汗，而是父母離不開(kāi)孩子。

08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任绷雏，不過(guò)头滔，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活。沒(méi)有責(zé)任感傷害別人涎显，太有責(zé)任感傷害自己拙毫。

09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起來(lái)，那么棺禾，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母缀蹄，提出更多的要求。所以膘婶，孩子哭鬧缺前，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做悬襟，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事衅码。

10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子脊岳，那么逝段，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)垛玻。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么奶躯，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)帚桩。

11.教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任嘹黔，去掉可能沾染的各種污穢账嚎，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣儡蔓，讓人可以揚(yáng)眉吐氣郭蕉。

12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)喂江，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”召锈。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心地征求孩子的意見(jiàn)获询。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從烟勋，殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人筐付÷训耄“沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始瓦戚；沒(méi)有理智沮尿，任何壯舉都不能善終〗辖猓”

14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人畜疾，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)印衔，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話啡捶，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。

15. 做人要厚道奸焙。如果你的孩子比較厚道瞎暑，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人与帆，往往吃大虧了赌，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人玄糟，將來(lái)會(huì)占大便宜勿她，因?yàn)樗蝗讼矚g。

16. 身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力阵翎。身體好的人逢并，性格陽(yáng)光之剧。身體不好的人，做事猶猶豫豫砍聊，躲躲閃閃背稼，說(shuō)話吞吞吐吐。

17. 不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡辩恼。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)谓形，那么灶伊，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者寒跳。

18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐聘萨。二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具、家具或衣物童太，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難米辐。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

19. 如果沒(méi)有特別困難书释，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐翘贮。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)爆惧。

20. 給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事狸页，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀扯再，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣芍耘。“只要還在讀書(shū)的人熄阻，就不會(huì)徹底墮落斋竞，徹底墮落的人是不讀書(shū)的⊥貉常”從來(lái)不給孩子講故事的父母坝初，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21. 孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后钾军，第二個(gè)在9歲前后脖卖，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期巧颈，后患無(wú)窮畦木。

22. 不是“三十而立”，而是“三歲而立”砸泛。孩子三歲前后十籍，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣蛆封。凡是自己能夠做的，必須自己做勾栗，凡是自己應(yīng)該做的惨篱，當(dāng)盡力去做。

23. 如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹(shù)林里分岔围俘，我選擇走人少的那一條砸讳。”這很正常界牡，不要擔(dān)心簿寂，他以后也許會(huì)選擇走人多的那一條。

24. 父母給孩子講道理是必要的宿亡，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)常遂，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要挽荠。否則克胳，孩子會(huì)厭惡，反抗圈匆。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的漠另，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

25. 心底秘密是人成長(zhǎng)跃赚，成熟的標(biāo)志酗钞。如果孩子有心事，他不想告訴你来累，那么砚作，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。

26. 在孩子3歲前后嘹锁，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母葫录。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母领猾。在孩子13歲前后米同，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松摔竿，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)面粮。

27. 必須留意你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次继低。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子熬苍。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好；有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好柴底，但性格卻自私婿脸，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣柄驻。

28. 必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快地接受小伙伴狐树。如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔鸿脓，或者不讓自己的孩子和他們交朋友抑钟，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣，那么野哭，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處在塔。

29. 孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友虐拓，但不要有太雜亂的伙伴心俗，在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前傲武，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣蓉驹。

30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性揪利，不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)态兴、病態(tài)。不要以為小的疟位，有病的瞻润，就是好的。不要以為強(qiáng)大的甜刻，就都是壞的绍撞。不要以為小麻雀，小綿羊得院，小狗都是可愛(ài)的傻铣；也不要以為獅子，老虎祥绞，狼都是壞的非洲。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的蜕径。

31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望两踏。教育不是管，也不是不管兜喻。在管與不管之間梦染，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。

32. 告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好朴皆，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好弓坞。

　33.　家長(zhǎng)和孩子就像兩棵彼此分離又相互靠近的大樹(shù)和小樹(shù)隧甚，大樹(shù)要為小樹(shù)遮擋風(fēng)沙，也要給小樹(shù)留下足夠的空間渡冻，感受陽(yáng)光戚扳，呼吸空氣。這樣小樹(shù)才能在屬于自己的空間里自由伸展族吻，茁壯成長(zhǎng)帽借。太靠近大樹(shù)的小樹(shù)是不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，而遠(yuǎn)離大樹(shù)的小樹(shù)卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙超歌，雖堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比卻又極易扭曲或夭折砍艾。

? 和孩子一起成長(zhǎng)，成為學(xué)習(xí)型的父母巍举，董卿曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果你希望孩子成為什么樣的人脆荷，你就先成為什么樣的人，你做給孩子看懊悯◎涯保”回觀自己，我很積極樂(lè)觀炭分，樂(lè)觀是對(duì)生活始終懷揣著美好期待桃焕。我總是鼓勵(lì)孩子嘗試，接受新鮮的挑戰(zhàn)捧毛，當(dāng)一個(gè)勇敢的孩子观堂，成長(zhǎng)為他所期待的模樣。當(dāng)一個(gè)有責(zé)任的孩子呀忧，為自己犯錯(cuò)買單师痕。當(dāng)一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，靠近美而账、欣賞美胰坟。當(dāng)一個(gè)敢于接受自己缺點(diǎn)的孩子，畢竟沒(méi)有誰(shuí)完美福扬，靠近完美腕铸，就會(huì)被其影響。

在當(dāng)父母的這條路上铛碑，只能一直學(xué)習(xí)狠裹，學(xué)習(xí)著成為“合格”的父母模樣。

34.班主任就是一個(gè)點(diǎn)燈人汽烦，為孩子點(diǎn)亮很多盞燈涛菠，讓他們優(yōu)秀、優(yōu)雅、完美地長(zhǎng)大俗冻，同時(shí)礁叔，又讓一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，讓每一個(gè)孩子都成為點(diǎn)燈人迄薄，點(diǎn)亮我們整個(gè)家園琅关。

35.教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)讥蔽，一朵云推動(dòng)另一朵云涣易，一《百年孤獨(dú)》中說(shuō)：“只有用水將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想冶伞⌒轮ⅲ”個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我覺(jué)得教育一方面是通過(guò)獲取知識(shí)响禽，能夠提高個(gè)人修為徒爹，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己芋类，并不斷提高自己隆嗅。另一方面，是通過(guò)為師者的言傳身教去影響學(xué)生梗肝，讓學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)榛瓮，提升自己铺董。

36.教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)巫击，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂精续。如果教育者本身不自我成長(zhǎng)坝锰，那么所謂的教育都只不過(guò)是隔靴搔癢。

你的孩子就是以你的靈魂為土壤重付，開(kāi)出的一朵祖國(guó)之花顷级。作為父母，我們應(yīng)該應(yīng)該以身作則确垫。你希望你的孩子愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)有文化有內(nèi)涵弓颈，你首先要成為一個(gè)以書(shū)為伴的人；你希望你的孩子樂(lè)觀積極向上删掀，你首先要是一個(gè)陽(yáng)光大氣的人翔冀；你希望你的孩子是一個(gè)懂禮貌講效率有愛(ài)心的人，你首先得是一個(gè)有素質(zhì)知輕重懂給予的人披泪。

37.“讀書(shū)多了纤子，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙控硼，不復(fù)記憶泽论，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里卡乾，在談吐上翼悴，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里幔妨〕撸”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——三毛

38.三毛說(shuō): “我可以窮，可以遭受種種挫折陶冷，但命運(yùn)就是拿不走我心里的快樂(lè)钙姊。”

那份快樂(lè)的補(bǔ)給站埂伦，就是讀書(shū)煞额。

39.旅行和旅游不同，在某種意義上來(lái)說(shuō)沾谜，旅游只是觀光膊毁，沒(méi)有太多感觸，花錢去體驗(yàn)美景基跑、美食婚温、美物，回來(lái)之后便只有那些到處都是人的風(fēng)景照片媳否，和這個(gè)地方我去過(guò)的證明栅螟。
旅行就不一樣，它是一種心情的更迭篱竭，了解這個(gè)世界的每一處角落的喜怒哀樂(lè)力图，體驗(yàn)和感悟不一樣的文化，從而更加淡然自己的生活掺逼。

40.《百年孤獨(dú)》中說(shuō)：“只有用水將心上的霧氣淘洗干凈吃媒，榮光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想÷来”

41赘那、嚴(yán)重缺愛(ài)的孩子，身上會(huì)有這幾種明顯的表現(xiàn):

（1）氯质、總喜歡做一些異常的舉動(dòng)和行為吸引家長(zhǎng)的注意募舟，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己孩子脾氣特別不好，很難管教病梢，經(jīng)常做一些莫名其妙的舉動(dòng)胃珍。比如突然大吼大叫梁肿，打人，亂扔?xùn)|西觅彰，藏東西吩蔑，和家長(zhǎng)對(duì)著干等。家長(zhǎng)只會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話填抬，總是給自己添麻煩烛芬。但其實(shí)都是因?yàn)楹⒆尤睈?ài)，所以想用一些異常的舉動(dòng)來(lái)吸引爸媽注意飒责，哪怕這樣的方式并不受爸媽喜歡赘娄，但只要爸媽對(duì)自己多關(guān)注一點(diǎn)點(diǎn)就好了。

（2）總是委屈自己宏蛉，去迎合討好別人遣臼，害怕被拒絕。缺愛(ài)的孩子最明顯的表現(xiàn)就是不懂拒絕拾并，哪怕自己受盡委屈也要迎合別人揍堰。這大多是從小的生活環(huán)境導(dǎo)致的，從小爸媽沒(méi)有給自己足夠的愛(ài)和關(guān)注嗅义，自己的情感需求總是得不到滿足屏歹，所以內(nèi)心里就特別渴望愛(ài)，渴望關(guān)注之碗。所以導(dǎo)致自己在以后的人際交往中蝙眶，為了從別人那里得到多一點(diǎn)關(guān)注，就拼命的滿足別人褪那，讓別人開(kāi)心幽纷，自己受委屈。

（3）難以和別人建立親密關(guān)系。愛(ài)和被愛(ài)都是相互的唆途，那些從小心里嚴(yán)重缺愛(ài)的孩子，他們根本不知道如何去愛(ài)別人。在與別人交往中康吵，他不自覺(jué)地就會(huì)把自己封閉起來(lái)，拒絕和別人建立親密的關(guān)系义矛，從而致使自己活得越來(lái)越孤獨(dú)咆槽。這樣的人很難獲得幸福感和太多的溫暖。