寫作喻鳄，是性格內(nèi)向扼倘，不善言談之人的最佳輸出手段。性格內(nèi)向的人除呵，不理解那些外向人的處事準則再菊，更不能在與他們的交談中博得半點上風(fēng)爪喘，從而越來越內(nèi)向。但是袄简，如果這個內(nèi)向的人會寫作腥放，那么就證明他會思考，在語言上不能占上風(fēng)绿语，不代表在思維上不能占上風(fēng)秃症。我相信，如果一個內(nèi)向的人能保持寫作與思考的習(xí)慣吕粹，那么久而久之种柑，必然能夠在關(guān)鍵時刻，說出一段精彩總結(jié)抑或是完美的反駁匹耕。作為一個性格內(nèi)向的人聚请，我認為這是寫作的魅力之一。
當(dāng)然稳其，寫作并不是內(nèi)向人的專利驶赏，它也屬于所有樂于思考并肩負傳承文化使命的人。它還有著很多其他的神奇之處既鞠。
寫作可以療傷
記得上初中時煤傍，我寫了很多日記。別誤會嘱蛋，并不是完成作業(yè)那種日記蚯姆，而是抒發(fā)很多女孩子專有的小情緒。有時候甚至寫著寫著就哭了洒敏，寫著寫著也笑了龄恋。日記本里還夾著當(dāng)季的小花朵，小葉子凶伙，跟閨蜜的照片郭毕，喜歡的男孩子的照片，等等函荣。正是這些日記铣卡，讓我抒發(fā)了心中的郁悶，解開了很多想不開的心結(jié)偏竟，也讓我平穩(wěn)的度過了青春期這段敏感的時光煮落。以至于有人向我的父母詢問，你家孩子怎么沒有青春期踊谋？父母也不得其解蝉仇。
如果你家正好有個青春期的孩子，用語言很難進行溝通的時候，為什么不嘗試給孩子寫一封信呢轿衔？給孩子講一講你的青春期沉迹，都做過哪些混蛋事兒？向孩子表達一下害驹，其實你對他的要求和約束背后鞭呕，都是滿滿的愛。如果你能收到你孩子的回信宛官，那就太好了葫松，看看他為什么一定要跟你頂嘴？他喜歡玩兒的游戲到底能帶給他什么樂趣底洗？你能不能跟他一起玩兒腋么？相信在信件的一來一回中，你們之間親情的傷亥揖，不但能夠痊愈珊擂，更上一層樓也說不定。
相信很多偉大的作家费变，也是通過寫作來療愈自己的傷摧扇，或者把自己悲慘多舛的經(jīng)歷進行加工，變成偉大的作品挚歧。比如魯迅的學(xué)生蕭紅扳剿，在失去了自己的孩子之后，就產(chǎn)生了寫一部作品的想法昼激，來表達自己悲痛的心情，對孩子的思念之情和對當(dāng)時舊中國社會現(xiàn)象的無奈之情锡搜，于是就有了后來的小說《生死場》橙困。
寫作可以創(chuàng)造美
文學(xué)作品中，我認為詩歌最美耕餐。席慕容的詩凡傅，泰戈爾的詩，莎士比亞的詩肠缔，無不抒發(fā)了人類特有的情感之美夏跷。就連現(xiàn)代人拍攝的電視劇中，古詩臺詞絕對能夠恰到好處地把男女主人公婉轉(zhuǎn)凄美的愛情故事表達地淋漓盡致明未。我最是喜歡卓文君的《白頭吟》槽华，在電視劇《風(fēng)中奇緣》中把這首詩改編成了插曲，“皚如山上雪趟妥，皎若云間月猫态。聞君有兩意，故來相決絕∏籽” 每次腦海中響起這首歌的旋律勇凭，都能想起這段凄美的愛情故事，美哉美哉义辕！最近虾标，上四年級的兒子也在學(xué)習(xí)寫現(xiàn)代詩。他把我比作太陽灌砖，時而溫暖璧函，時而熱烈。相信多年以后再看到這首詩時周崭，我們的母子之情柳譬，也會更加深切綿長。
如果你是個旅游愛好者续镇，見過那么多的美景美澳，吃過那么多的美食，領(lǐng)略過那么多異域風(fēng)采摸航，若不把你的所見所聞制跟，記錄下來，發(fā)表出來酱虎，那將是多么大的浪費坝昱颉！想象一下读串，如果一個由于身體殘疾不能像你一樣暢游世界的人看到了你的文字聊记，他內(nèi)心中的風(fēng)景是不是也多了一副副美麗的畫卷？而這些美好的畫卷恢暖，都歸功于你的文字排监，它帶有你獨特的視角，融入了你對這個世界獨特的理解杰捂，也讓你的生命力以另外一種形式進行了外延舆床。
快速寫出一篇文章的方法
其實快速寫出一篇文章的方法，無異于快速分析出一篇文章嫁佳。你只要能分析出一篇文章的脈絡(luò)挨队，那么根據(jù)這個脈絡(luò)，就可以仿寫出一篇文章來蒿往。不要把寫作當(dāng)成是一個很大的負擔(dān)盛垦，找一找你最近最喜歡的幾篇，分析它們的脈絡(luò)瓤漏，并嘗試回答下面的五個問題情臭，一篇好文章就橫空出世啦省撑！
1. 最近有特別想分享給別人的事兒，或者觀點嗎俯在？
其實也未必要最近竟秫，人生千萬不要給自己設(shè)限。以我為例跷乐，從教十余年肥败，很多教育教學(xué)領(lǐng)域的高頻錯誤事件，不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)愕提，家長對學(xué)校馒稍，對老師的一些誤解，都是我想表達浅侨，想分享的內(nèi)容纽谒。如果在你的專業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)，你也洞察到了一些細節(jié)如输，都可以嘗試寫出來與大家分享鼓黔。
2. 這個觀點有什么不同？為什么讓你覺得有價值不见？
以教育教學(xué)領(lǐng)域的高頻錯誤事件為例澳化，我最想分享的就是關(guān)于初二學(xué)生學(xué)習(xí)成績直線下降的問題。很多家長覺得稳吮，孩子初一都還好好的缎谷，初二突然下降，應(yīng)該沒什么事灶似，一定是近期狀態(tài)不好列林，或者是某一個領(lǐng)域有問題，針對性的補一補就好了酪惭。但我認為這種下降出現(xiàn)在初二希痴，絕對不是偶然的，也不是單一的某一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有短板撞蚕，而是這個孩子初二之前的學(xué)習(xí)都沒有做到深入學(xué)習(xí)。知識點的掌握只停留在記憶層面过牙，沒有深入思考的能力甥厦，反思能力和自學(xué)能力。一旦進入初二這個時期寇钉，需要學(xué)生進行深入思考刀疙，舉一反三的時候，以往的那種浮于表面的學(xué)習(xí)方式肯定不奏效扫倡，家長和學(xué)生都不得其解谦秧，甚至有的學(xué)生到了初三才恍然大悟竟纳，為時已晚。那么這個問題之所以有價值疚鲤，是因為它的不可逆性锥累，因為一旦發(fā)現(xiàn)這種成績的下滑，沒有專業(yè)人士的幫助集歇，學(xué)生成績很難有大的逆轉(zhuǎn)桶略。
3. 知道了這個觀點，有哪些概念是需要確認的诲宇？
在以上我闡述的問題中际歼，需要確認的概念主要有以下幾個？
(1) 什么是深入式學(xué)習(xí)姑蓝？
(2) 如何具備自學(xué)能力鹅心？
(3) 怎樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中舉一反三？
4. 好纺荧，如果我接受這個觀念旭愧，那么該如何去做呢？
作為學(xué)生本人或者學(xué)生家長虐秋，應(yīng)該深入了解自己或者孩子的學(xué)習(xí)模式榕茧，是否了解以上三個概念，能否將自己或孩子的學(xué)習(xí)模式進行調(diào)整和升級客给？是否需要專業(yè)人士的幫助用押？
5. 你的觀點是什么？
我的觀點是：從小學(xué)高年級開始培養(yǎng)孩子的深入思考能力靶剑，根據(jù)心理學(xué)中符合人類大腦發(fā)展的學(xué)習(xí)規(guī)律來學(xué)習(xí)蜻拨，打破傳統(tǒng)的思考方式與常規(guī)做法。在有必要的情況下桩引，尋找專業(yè)人士進行指導(dǎo)缎讼，而不是一直被蒙在鼓里，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)和前程坑匠。在這里跟大家簡單分享一下深入式學(xué)習(xí)血崭。所謂深入式學(xué)習(xí)，絕對不是用不同顏色的熒光筆厘灼，把書標得五顏六色夹纫，而是根據(jù)教科書或者學(xué)習(xí)筆記，能夠提出有關(guān)知識重點難點的問題并給出正確的解答设凹。有些學(xué)霸的書上一個字都沒有舰讹，可他們卻能夠在各種考試中給出最正確最精彩的答案。那么如何養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢闪朱？在學(xué)習(xí)新知識之前月匣，不妨用幾道簡單的小題钻洒，測試一下自己對這一主題或領(lǐng)域的理解程度，然后再去聽課或者學(xué)習(xí)锄开，學(xué)完之后可以適當(dāng)?shù)倪M行時間的間隔后素标，再進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。只有這樣院刁，我們的記憶中才能打上一個結(jié)糯钙，一個印象深刻的結(jié)。如此學(xué)習(xí)退腥，才能形成深入思考的習(xí)慣任岸，才能夠真正的掌控學(xué)習(xí)這件事！
讀到這里狡刘，相信你也想起了很多自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的這種前瞻性觀點吧享潜！為什么不通過寫作的方式傳播出去呢？有沒有躍躍欲試的感覺呢嗅蔬？別控
制剑按，想寫就去寫吧！
