大學(xué)的根本任務(wù)在教書育人，擁有一批專業(yè)精通角骤、經(jīng)驗豐富隅忿、循循善誘的名師，是大學(xué)靈魂延續(xù)的關(guān)鍵邦尊。在南大背桐，我也有幸遇到了好幾位無論在學(xué)識，還是在師德上均堪稱典范的老師蝉揍。他們也許沒有那么高的知名度链峭，但在我心目中卻同樣值得尊敬。
公共課的老師疑苫，尤其是數(shù)理基礎(chǔ)課程熏版，大都由經(jīng)驗較為豐富的年長老師擔(dān)任。大一的高等數(shù)學(xué)授課老師來自數(shù)學(xué)系捍掺，年紀大概有六十多了撼短，瘦高的身材，說話也和一般的文科老師完全不同挺勿，總是一副漫不經(jīng)心而又無可置疑和辯駁的口氣曲横，仿佛這些定理和公式都是顯然可得，至少在他看來是這樣的，無需什么推理證明的過程禾嫉，否則就是在浪費時間灾杰。雖然微積分的那些定理公式讓剛剛接觸高數(shù)的我們焦頭爛額，像無頭蒼蠅一樣摸不著頭腦熙参，但在老師似乎漫不經(jīng)心卻又句句擊中要害的點撥下艳吠，如撥云見霧，云見天開孽椰，帶著我們領(lǐng)略到了高數(shù)的魅力昭娩，雖然也只是最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。每周十節(jié)左右的數(shù)學(xué)課黍匾，集中在三個半天栏渺，經(jīng)常一上就是三四節(jié)。老師的年紀雖大锐涯，身體卻很好磕诊，除了偶爾有幾次不適外，都是堅持站著授課纹腌。他的經(jīng)典表情霎终，通常由一個在我們看來難以理解很深奧的公示開始，輕描淡寫解釋了一番后壶笼，再加上一句神僵，這個顯然可得雁刷，很容易理解覆劈，說完手一攤，優(yōu)雅的翻一個白眼沛励。這時坐在下面的我們都倒吸一口氣责语，發(fā)出絲絲的聲音。究竟是在感嘆數(shù)學(xué)的艱難深奧目派，佩服老師的專業(yè)精深坤候，還是懊惱自己的愚鈍無知？沒人說得清楚企蹭。這樣的場面經(jīng)常在每周一次的習(xí)題課上出現(xiàn)白筹，反復(fù)若干次，直到我們終于翻過了一座又一座思想上的山坡谅摄，下課的鈴聲響起徒河，吃完精神食糧，也該去補充一下真正的食物了送漠。
這位老師究竟姓什么顽照，我也記不清了，大概是姓王，這并不重要代兵。他讓我們領(lǐng)略了高等數(shù)學(xué)的美尼酿，用一種正確的方式引導(dǎo)我們踏上了大學(xué)的學(xué)習(xí)之路，在上課聽講植影、作業(yè)裳擎、復(fù)習(xí)等細節(jié)方面，打下了一個好的習(xí)慣和基礎(chǔ)思币。記得期末的時候句惯，老師上完最后一節(jié)習(xí)題課，合上了書本支救，我們以為又和往常一樣離去抢野。他依然站在講臺上，表情平靜的說各墨，下學(xué)期將由我的學(xué)生為大家上線性代數(shù)的課程指孤，大家這學(xué)期都很努力，希望大家繼續(xù)加油贬堵。這時恃轩，下面響起了熱烈而持久的掌聲，大家為老師的辛勤付出而鼓掌黎做，為他的淵博知識而鼓掌叉跛，更是為他的風(fēng)格和魅力而鼓掌。無關(guān)于利益蒸殿，無關(guān)于未來筷厘，重要的是精神和文化的傳承，在這樣一代代接力和延續(xù)著宏所。
可能是專業(yè)的緣故酥艳，印象中的老師大都是理工科專業(yè)，當(dāng)然也有文科老師∨乐瑁現(xiàn)在的程序員很熱門充石，雖然自稱為“碼農(nóng)”，賺的錢卻讓其他行業(yè)的人羨慕不已霞玄。計算機課程是理工科的必修課骤铃，大二的C語言是黃達明老師的主場，在他的指引下坷剧，本來深奧難懂的機器語言惰爬，好像翻譯成了很容易弄懂的平實語句，從符號听隐，到語句补鼻，再到小程序，逐步升級，為走向程序員之路打下了堅實的基礎(chǔ)风范。黃老師具有計算機人的嚴謹咨跌，對學(xué)生的每次作業(yè)都細細檢查，并注釋在后面硼婿，讓我們及時改正锌半。課上，他對每一位同學(xué)都很關(guān)照寇漫，百八十人的課堂刊殉，隨口叫出同學(xué)的名字起來回答問題而不用借助花名冊，這在大學(xué)的課堂里十分罕見州胳，很多老師忙于科研和講座记焊，對授課不太上心，經(jīng)常是到了學(xué)期末栓撞，老師不認識學(xué)生遍膜，學(xué)生也不認識老師，兩相茫然瓤湘。被喊到名字的同學(xué)瓢颅，總有一種受到老師尊重的感覺和意味，會更加投入的學(xué)習(xí)弛说，爭取表現(xiàn)的更好挽懦，這和在花名冊上被隨機抽到提問的擔(dān)驚受怕的體驗完全不同，而這也是老師全身心放在教學(xué)事業(yè)上木人、認真履行教學(xué)職責(zé)信柿、傳道受業(yè)解惑，充分體現(xiàn)師德的舉措虎囚。同學(xué)的眼光是雪亮的角塑，黃老師被評為“校十大最受歡迎老師”正是最好的寫照蔫磨。
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