從古代的八股取士宛官，到現(xiàn)代的高考作文葫松，都是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。盡管題目經(jīng)過(guò)多人慎重斟酌底洗，終究難稱百人心腋么。今年高考作文題亦有一石激起千層浪的轟動(dòng)效應(yīng)。有人直呼成敗在此一舉亥揖；有人抱怨十年寒窗珊擂，功虧一簣；也有人質(zhì)疑題目難度嚴(yán)重超綱费变，即使曹雪芹再世摧扇，也得復(fù)讀。
筆者認(rèn)為挚歧，八股取士和高考作文都是對(duì)學(xué)子的知識(shí)積累扛稽、認(rèn)知層次、價(jià)值理念滑负、胸懷格局的甄別是選拔性考試庇绽，重在發(fā)現(xiàn)既有全球視野锡搜，又有家國(guó)情懷的棟梁之材，因此必然要有該有的難度和區(qū)分度瞧掺。只有那些經(jīng)過(guò)壘土成垛耕餐，擇高向上的艱苦磨練，強(qiáng)基固本堅(jiān)韌不拔的探索的人辟狈，才能融會(huì)貫通從容不迫的應(yīng)對(duì)肠缔。
山東省今年的試題是“本手、妙手和俗手”之辯哼转，棋理入題明未，雖然沒(méi)有過(guò)分超出學(xué)子們的心理預(yù)期，對(duì)一些棋盲者而言壹蔓，依然有一定的認(rèn)知差距趟妥，引起各行各業(yè)的熱烈討論。
筆者認(rèn)為本手就是積累經(jīng)驗(yàn)佣蓉，尋找規(guī)律披摄，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索過(guò)程。妙手就是按照規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)勇凭，不斷實(shí)現(xiàn)超越的飛升技能疚膊。妙手源于本手，規(guī)避俗手所致虾标。
千里之行寓盗，始于足下，九仞之臺(tái)起于累土璧函，是亙古不變的真理傀蚌。量變只有達(dá)到一定程度，突破原有的界限蘸吓，才能引發(fā)質(zhì)的飛躍善炫。蟬鳴一夏，居地三載;荷開(kāi)一月美澳，一日而成销部，無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)歷程摸航，還是國(guó)家發(fā)展進(jìn)程制跟，都不可急于求成，突飛猛進(jìn)酱虎，都要遵循本手到妙手循序漸進(jìn)的過(guò)程雨膨。
從本手到妙手的轉(zhuǎn)變，并非一日之功读串，亦不能一蹴而就聊记。孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也撒妈，必先苦其心志，勞其筋骨排监，餓其體膚狰右，空乏其身，行拂亂其所為舆床，所以動(dòng)心忍性棋蚌，曾益其所不能“ざ樱”即只有經(jīng)歷過(guò)“動(dòng)心忍性”式千錘百煉谷暮，才能深化認(rèn)知，拓寬視野盛垦，重塑格局湿弦，破繭成蝶，華麗轉(zhuǎn)身腾夯，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想颊埃。期間即使遭遇山重水復(fù)疑無(wú)路的彷徨無(wú)助，任何“拔苗助長(zhǎng)”的選擇也都是“欲速則不達(dá)”的俗手俯在。
歷史上“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的瀟灑從容竟秫，都是在無(wú)數(shù)次“置之死地而后生”的歷練中的得道飛升。
人生如棋跷乐，棋如人生肥败。善弈者謀勢(shì)，必能立足全局愕提，統(tǒng)籌兼顧馒稍，運(yùn)籌帷幄，妙算神機(jī)浅侨，化險(xiǎn)為夷纽谒，決勝千里之外。不善弈者謀子如输，只能盯著眼前的局部利益鼓黔，計(jì)較于一子一時(shí)的得失，往往因小失大不见，困頓潦倒澳化，蠅營(yíng)狗茍，碌碌無(wú)為稳吮。善弈者往往妙手連連缎谷，不善弈者，一定會(huì)俗手不斷灶似。
然妙手和俗手之間并沒(méi)有不可跨越的鴻溝列林，在“謀子”的過(guò)程中不斷反思瑞你、探索、調(diào)整希痴、感悟者甲，錘煉本手，日積月累砌创，就可能融會(huì)貫通过牙，妙算精謀，摒棄俗手纺铭，把握大局寇钉，獲得行云流水般叱咤風(fēng)云的魄力。
人生海海舶赔，心懷天下扫倡，行有格局，嚴(yán)守底線竟纳，才能脫困與俗手撵溃，著眼于妙手，把握住本手锥累，做事有規(guī)劃缘挑，做人有原則，修身桶略，齊家语淘，治國(guó)，平天下际歼。
