? ? 這次讀書(shū)會(huì)，又有新朋友加入宦棺，我們的隊(duì)伍越來(lái)越壯大了瓣距。
? ? 一開(kāi)始，秋山就讓我們體驗(yàn)了一個(gè)環(huán)節(jié)：系統(tǒng)觀（三個(gè)人渺氧，形成一個(gè)等邊三角形）聽(tīng)完規(guī)則旨涝，我就在想，有意思，一個(gè)人可以是好幾個(gè)三角形的一個(gè)角白华。于是在人群中觀察慨默，想找張宏老師，結(jié)果一看弧腥，她離我挺遠(yuǎn)的厦取。擔(dān)心走過(guò)去，張宏老師的三角形已經(jīng)形成管搪。于是我和凌風(fēng)姐姐虾攻，樂(lè)融老師，我們?nèi)齻€(gè)人更鲁，確認(rèn)過(guò)眼神霎箍，就馬上形成了三角形。但由于我和樂(lè)融老師把規(guī)則一起理解的有偏差澡为，結(jié)果我們的三角形一直在運(yùn)動(dòng)漂坏，可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)吧，吸引到了張宏老師媒至，我還是有些小喜悅顶别。
? ? 之后，對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)拒啰，大家進(jìn)行了分享驯绎，我感覺(jué)很拓寬我的思路。
? ? 這次谋旦，秋山講了三個(gè)部分：共同性與共鳴剩失，嵌入，照料册着。
? ? 共同性赴叹，是從情感的角度與一個(gè)人共同存在，滿足了我不用說(shuō)指蚜，你就全部明白的全能自戀的渴望挣输，更偏重于一個(gè)過(guò)程留拾。共鳴快集，則更多的在于情感的體驗(yàn)浩蓉。在交流過(guò)程中愉择，我又有新發(fā)現(xiàn)橘洞，原來(lái)岂嗓，我和丹丹眉反，我們有好多觀點(diǎn)是一致的囤热，這應(yīng)該也是我們的共同吧猎提。
? ? 從兩性角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，男性更偏重于共同性旁蔼，只要在那里好锨苏，而女性則更偏重于共鳴疙教，需要有更多的情感鏈接。夫妻雙方伞租，共同組成的家庭贞谓，是需要雙方來(lái)經(jīng)營(yíng)的，了解這些葵诈，學(xué)習(xí)更多裸弦，能夠幫助到我們更好的經(jīng)營(yíng)好家庭，這個(gè)一生的事業(yè)作喘。
? ? ? 嵌入理疙，嵌入是需要把握程度的。不嵌入泞坦，自我中心窖贤；嵌入太多，就盲從暇矫。同時(shí)主之，對(duì)于孤單的解讀，只有確信關(guān)系是存在的李根，才能忍受孤單槽奕。
? 最后，是照料房轿，照料是有意的粤攒，有目的的主動(dòng)選擇。照料囱持，首先要有共情的能力夯接，能夠明白對(duì)方的感受，照料的需求纷妆，來(lái)源于被照顧的體驗(yàn)盔几。 被需要的感覺(jué)，是最有力的人際關(guān)系之一掩幢，蕓蕓眾生逊拍，終其一生，都在尋找這種感覺(jué)际邻。一旦接受沒(méi)有被需要的感覺(jué)芯丧，會(huì)是一種相當(dāng)痛苦的體驗(yàn)。
? ? 滿足孩子獨(dú)立的需要世曾，也是一種照顧缨恒。
? ? ? 還有利己和利他。利他，是我們每個(gè)人天生就具備的能力骗露。利己岭佳，則是后天社會(huì)化為了生存下去而習(xí)得的。所以椒袍，到了我們有余力的時(shí)候驼唱，我們都會(huì)再次做出利他的行為。
? ? ? 今天早晨驹暑，看到秋山要去和本書(shū)的作者見(jiàn)面了玫恳，參加她的工作坊，非常期待她朝圣歸來(lái)的分享优俘。
