昨天與導(dǎo)師一對一交流的環(huán)節(jié)蓬网，有兩個問題我認(rèn)為很關(guān)鍵。一個關(guān)乎老師是否有激情鹉勒，另一個則是如何在回國后繼續(xù)保持英語水平帆锋。
由于很多同學(xué)已經(jīng)中途完成項目，因此能堅持到這個學(xué)期末的估計也就六個人禽额。而在六個人中锯厢，由于生病等各種特殊情況，近期能每天上課的只有四五個绵疲。有原來的十多人到現(xiàn)在的四五人哲鸳，人數(shù)的減少自然會影響課堂的組織臣疑。課堂活動的安排盔憨，人員數(shù)量非常關(guān)鍵。四五個人讯沈，別人老師了郁岩，就是我們?nèi)ド险n的人也沒啥激情婿奔。我們也明顯地感覺到老師的熱情有些影響。這雖然不難理解问慎，但是從職業(yè)性的角度看萍摊，是不應(yīng)該的。因此如叼，當(dāng)他問我對最近課堂有沒有想法時冰木，我直言不諱地就問，是否最近由于人數(shù)太少笼恰，不如以前有活力了踊沸。其實一開始我有些猶豫是否要講出來，然而當(dāng)他的問題一出來的時候社证，我似乎不經(jīng)思索地就脫口而出了逼龟。其實，不管怎么樣追葡，有問題就是要反饋的腺律，這樣，對大家都負責(zé)宜肉。后來匀钧，我們就明顯感覺到有很大變化了。其實谬返，當(dāng)老師著實不易榴捡，但我相信，這樣的交流對老師也是一種成長朱浴。表揚是一種認(rèn)可吊圾，而建設(shè)性的意見更是推動進步的動力。
如何在回國后繼續(xù)保持英語水平翰蠢？答案是很難项乒，但不是不可能。唯一的方法就是與英語母語人士交流梁沧。
