偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)耙考，在我很喜歡的公眾號(hào)“水湄和小熊們”上看到一篇文章艾岂，標(biāo)題很吸引我顺少，叫做“這個(gè)思維系統(tǒng)，能讓你像滾雪球一般增值30年”王浴，點(diǎn)進(jìn)去看了之后脆炎，發(fā)現(xiàn)是關(guān)于一個(gè)課程的，《個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略課》叼耙，而且是限時(shí)免費(fèi)腕窥，所以我報(bào)名了粒没。
這幾天筛婉，我學(xué)習(xí)了冰山模型、四大價(jià)值要素、發(fā)現(xiàn)天賦的SIGN模型爽撒、知識(shí)內(nèi)化成能力的方法入蛆、不用意志力來做到高效學(xué)習(xí)的三個(gè)方法，以及不做“企業(yè)定制化人才”的三個(gè)建議硕勿。
首先哨毁，是關(guān)于冰山模型的內(nèi)容
這個(gè)模型不僅全面地描述了一個(gè)人的個(gè)體素質(zhì)要素，還被很多大公司用來人才招聘和培養(yǎng)源武，讓我覺得很厲害也很有意思扼褪。根據(jù)冰山模型，我覺得大數(shù)據(jù)這個(gè)行業(yè)是比較適合我的粱栖。知識(shí)技能對(duì)我來說都不是難事话浇，我可以花時(shí)間花心思去學(xué)，而冰山下的因素:我的學(xué)習(xí)思考能力和人際交往能力還可以闹究，聚會(huì)聊天我喜歡幔崖，但是我更喜歡思考獨(dú)處，而大數(shù)據(jù)工作是半技術(shù)半業(yè)務(wù)型的工作渣淤，而且我是成就感動(dòng)機(jī)的人赏寇，喜歡有挑戰(zhàn)性的事情，實(shí)訓(xùn)過程中每解決一個(gè)問題我都感覺到很有成就感价认，成就感能讓我不在意那些辛苦嗅定，對(duì)于這點(diǎn)我很明確，想長(zhǎng)期做好一份工作用踩，成就感對(duì)我而言非常重要露戒。而且，我一直清楚地知道自己內(nèi)心想要的是能讓我不斷成長(zhǎng)的工作捶箱，而不是掙錢多工作輕松但對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)沒有什么太大提升的工作智什。所以，冰山模型讓我更加確信了自己的選擇丁屎。
第二是關(guān)于決定一個(gè)人市場(chǎng)價(jià)值（薪資）的內(nèi)部的四個(gè)要素荠锭，也就是在冰山模型的各個(gè)要素:知識(shí)技能，能力晨川，價(jià)值觀证九、性格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，這些要素跟我們所做的工作匹配度越高共虑，我們的市場(chǎng)價(jià)值就越高愧怜。這幾個(gè)要素不是獨(dú)立的，冰山下面的要素會(huì)影響冰山上面的要素妈拌，而冰山底層的要素加起來拥坛，能決定一個(gè)人的70%蓬蝶，所以，需要從把更多時(shí)間投入到冰山底層的這些要素上猜惋。
把時(shí)間投入到不同要素上的結(jié)果有很大的差異:
1.只投入到知識(shí)上丸氛，如果不結(jié)合思維能力去解決問題，是很難提高自己的市場(chǎng)價(jià)值的著摔。
2.投入到技能上缓窜。我知道了技能的天花板的含義，雖然自己現(xiàn)在學(xué)的大數(shù)據(jù)熱門谍咆，我也知道是因?yàn)槭袌?chǎng)供需關(guān)系的原因禾锤，大數(shù)據(jù)人才缺口大，但是我還需要在掌握了這個(gè)技能以后再學(xué)習(xí)商業(yè)思維和管理技能摹察，這樣才能不在將來如果市場(chǎng)需求減少的情況下讓自己的競(jìng)爭(zhēng)力下降时肿。
3.投入到能力上。我知道了能力的提升是可以跨行業(yè)跨職業(yè)的港粱，當(dāng)積累到一定高度時(shí)螃成，哪怕?lián)Q個(gè)行業(yè)，換個(gè)地方查坪，一樣值錢寸宏，所以，我要一直提高自己的能力偿曙。
4.投入到冰山模型底層的自我實(shí)現(xiàn)氮凝。對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后找到跟這些要素匹配的工作望忆，從而大大提高自己的市場(chǎng)價(jià)值罩阵。
根據(jù)這些，我知道了想要提升自己的市場(chǎng)價(jià)值启摄，就要把大多數(shù)時(shí)間花在提升自己的能力和認(rèn)識(shí)自己冰山底層要素上稿壁。不能毫無策略地學(xué)習(xí)很多知識(shí)和不稀缺的技能，或者考一堆用不著的證等等歉备。
圈圈老師說的“關(guān)于提升能力傅是，這是任何職業(yè)階段的人都應(yīng)該去做的，而且你投入了就一定會(huì)有回報(bào)蕾羊⌒剩”這讓我更堅(jiān)定要終身學(xué)習(xí)。
第三是發(fā)現(xiàn)自己的隱藏能力龟再，也就是天賦书闸。我知道了天賦就是隱藏的能力，它讓一個(gè)人可以在同樣起點(diǎn)的情況下利凑，更加快速地成長(zhǎng)浆劲，但它是否能夠轉(zhuǎn)化成顯性的能力嫌术，是需要后天的刻意練習(xí)的，而且我們每個(gè)人都有自己的天賦梳侨。
我也知道了能幫助自己更快發(fā)現(xiàn)自身天賦的方法蛉威，天賦的四個(gè)表現(xiàn)——SIGN模型
1.自我效能（self-efficacy）
它是指對(duì)于某些事情日丹，你非常有信心走哺，覺得自己一定能做好
2.本能（instinct）
它是指當(dāng)你還沒有開始做這件事的時(shí)候，就迫不及待地想要嘗試了哲虾。那些讓你迫不及待丙躏、躍躍欲試的事情，可能意味著你的天賦所在
3.成長(zhǎng)（growth）
它是指如果在某一領(lǐng)域束凑，你一接觸就明顯比別人進(jìn)步得快一些晒旅，這也是天賦給你的一個(gè)信號(hào)
4.滿足（needs）
它是指做完一件事后，就算感到疲勞和困倦汪诉，你依然會(huì)有滿足感废恋。
我還知道了，其實(shí)那句“以大多數(shù)人的努力程度之低扒寄，根本達(dá)不到拼天賦”鱼鼓，是不正確的，是因?yàn)樘熨x不是達(dá)到一定程度之后才發(fā)揮作用的東西该编，而是一個(gè)在起點(diǎn)就發(fā)揮作用的因素迄本，它讓你快速掌握某項(xiàng)能力，而快速掌握之后產(chǎn)生的成就感和信心课竣，又會(huì)讓你繼續(xù)下去嘉赎，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
這些內(nèi)容真的突破了我的認(rèn)知于樟，長(zhǎng)這么大都沒有真正承認(rèn)過自己的天賦公条，但是我自己能夠感覺到，根據(jù)今天的SIGN模型迂曲，我知道了自己之前察覺到的是真的存在赃份。我知道自己天賦是決策能力很好，做事情果斷奢米，目標(biāo)導(dǎo)向抓韩，執(zhí)行力強(qiáng)，有批判性思維鬓长，認(rèn)知具有靈活性谒拴，思想包容性強(qiáng)，善于通過把已掌握的知識(shí)和新的知識(shí)聯(lián)系起來來快速地掌握新知識(shí)涉波。我已經(jīng)大概認(rèn)識(shí)到自己的一些天賦了英上，接下來我要好好利用它們?yōu)槲宜谩?/p>
第四是知識(shí)內(nèi)化成能力的3個(gè)方法:
1.掌握20%的核心炭序；2.知識(shí)和問題互相靠；3.做系統(tǒng)化訓(xùn)練苍日。
關(guān)于20%的核心我以前了解過惭聂，自己在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)盡量去抓住重點(diǎn)，但是并不知道結(jié)構(gòu)化思維是思維的20%核心相恃，以及主題鮮明辜纲、歸類分組、邏輯遞進(jìn)是結(jié)構(gòu)化思維的20%核心拦耐。但是每個(gè)領(lǐng)域的20%的核心是哪些耕腾，需要這個(gè)領(lǐng)域的專家來指導(dǎo)，一個(gè)外行人或者新手是沒辦法自己判斷的杀糯。我也知道了好書或者好的課程扫俺，是能幫助學(xué)員找到一個(gè)領(lǐng)域的那核心的20%，而不是照搬一些理論固翰。
關(guān)于第二個(gè)方法狼纬，在聽課時(shí)我就覺得驚訝，原來要讓知識(shí)解決問題骂际，是真的需要這樣去做的疗琉，而一個(gè)不愛思考的人是永遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)的，而且這需要不斷去練習(xí)才能做到方援，我覺得對(duì)我而言没炒，不是很容易。但是要想知識(shí)內(nèi)化成能力犯戏，這是很重要的一步送火。學(xué)習(xí)時(shí)，思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景并記錄下來先匪，遇到問題時(shí)再去找种吸，這樣長(zhǎng)期下來，就能積累很多解決問題的方法呀非，解決問題的能力也能得到提高坚俗，圈圈老師的做法讓我覺得很厲害。
第三個(gè)方法岸裙，系統(tǒng)化訓(xùn)練猖败，讓我意識(shí)到原來能力之間的關(guān)聯(lián)是很強(qiáng)的。知識(shí)的學(xué)習(xí)是大腦增加了一段記憶降允，但能力的提升是行為和思維方式發(fā)生改變恩闻，但它們是短時(shí)間內(nèi)很難改變的，所以需要長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)化訓(xùn)練剧董，而我自己也參加過一些訓(xùn)練營學(xué)習(xí)幢尚，感覺訓(xùn)練營學(xué)習(xí)確實(shí)要比自己學(xué)習(xí)效率高很多破停，而且也更容易達(dá)成目標(biāo)。
第五是三大系統(tǒng)尉剩，讓學(xué)習(xí)不靠意志力
人的意志力是有限的真慢，任何需要自己堅(jiān)持的事，都會(huì)消耗它理茎，堅(jiān)持比學(xué)習(xí)本身更消耗人的意志力黑界，這點(diǎn)我很有體會(huì)。
威爾海姆·霍夫曼在BP機(jī)時(shí)代做的研究就表明功蜓，人們?cè)谛阎臅r(shí)候园爷，把大約1/4的時(shí)間用來抵制欲望宠蚂。何況現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代式撼，人們花在抵制欲望的時(shí)間就更多了。
圈圈老師從行為改變的方法論角度來講了如何不純靠意志力來學(xué)習(xí)求厕。而且這個(gè)方法不僅適用于學(xué)習(xí)著隆，還適用于任何反人性的事情。
有三個(gè)關(guān)鍵因素:
①理性上知道要學(xué)習(xí)
②情感上愿意去學(xué)習(xí)
③情境上制造適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)景
要發(fā)揮理性的作用呀癣，就要給自己樹立明確的目標(biāo)美浦，這點(diǎn)非常重要，我發(fā)現(xiàn)自己凡是堅(jiān)持下來的事情都是有明確目標(biāo)的项栏，沒有明確目標(biāo)的最后總會(huì)不了了之浦辨。
要發(fā)揮感性的作用，就要利用情緒沖動(dòng)沼沈，而情緒又有很多種流酬，如恐懼感、成就感列另、認(rèn)同感和對(duì)未來的期待等等芽腾。有兩個(gè)利用情感的方法，截止日期的緊迫感和比較產(chǎn)生的焦慮感页衙，但是都要適度摊滔，把自己整崩潰了是不行的。還有就是鼓勵(lì)帶來的成就感店乐。結(jié)合我自己的經(jīng)歷艰躺，我覺得對(duì)未來的期待和鼓勵(lì)帶來的成就感對(duì)我的影響最大，然后是緊迫感眨八。
我決定轉(zhuǎn)行大數(shù)據(jù)還有一個(gè)重要原因是有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)腺兴，和我大學(xué)同個(gè)專業(yè)，他也通過三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)最后轉(zhuǎn)行了大數(shù)據(jù)踪古，而且薪資待遇還有工作環(huán)境都不錯(cuò)含长，他給我很多鼓勵(lì)券腔，讓我更加期待自己學(xué)成后的樣子，所以我更堅(jiān)定地努力拘泞。
要發(fā)揮情境的作用纷纫，就要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)or其他適合你要做的事情的環(huán)境。結(jié)合我自己陪腌，我想到的是之前堅(jiān)持下來而且學(xué)得還可以的訓(xùn)練營學(xué)習(xí)辱魁，除了課程本身讓我喜歡，更重要的是有社群的陪伴诗鸭，負(fù)責(zé)人的班班和助教每天監(jiān)督大家學(xué)習(xí)也是很重要的一個(gè)因素染簇，也就是創(chuàng)造了適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。
今天是最后一天强岸，三個(gè)建議锻弓，讓你不做定制化人才
今天的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到自己不能成為企業(yè)的“定制化人才”蝌箍，想要避免被定制化青灼，圈圈老師給了她的三個(gè)建議:
1.調(diào)整主體，給自己定好發(fā)展方向妓盲；
2.提高能力杂拨，讓自己成為橫向可遷移的人才；
3.提升認(rèn)知高度悯衬，讓自己成為縱向可拓展的人才弹沽。
先看1.調(diào)整主體，給自己定好發(fā)展方向
所謂的調(diào)整主體筋粗，也就是指企業(yè)把過去所承擔(dān)的人才培養(yǎng)成本策橘，逐漸轉(zhuǎn)移到了個(gè)人身上，所以亏狰，我們要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念役纹，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)已經(jīng)變成了生存所必須做的事。那如何轉(zhuǎn)移主體呢暇唾？很簡(jiǎn)單促脉，當(dāng)你進(jìn)入一家公司的時(shí)候，就要想好:如果我離開這里策州，還能干嘛瘸味？可以去領(lǐng)英等招聘網(wǎng)站上，搜索一下這個(gè)職位出去的人都在做什么够挂，就知道將來是否有出路了旁仿。
2.提高能力，讓自己成為橫向可遷移的人才
找到不變的因素，即可遷移能力
不同發(fā)展階段對(duì)能力的要求是不同的枯冈，我現(xiàn)在處于第一個(gè)階段毅贮，需要具備:獨(dú)立思考的能力、多任務(wù)高效工作的能力尘奏、清晰表達(dá)的能力滩褥、基礎(chǔ)的人際拓展能力。
3.提升認(rèn)知高度炫加，讓自己成為縱向可拓展的人才
你需要去思考:這個(gè)行業(yè)和公司的關(guān)鍵成功要素是什么瑰煎？對(duì)用戶對(duì)社會(huì)的價(jià)值是什么？你所在的部門和崗位俗孝，對(duì)公司的核心價(jià)值是什么酒甸？
圈圈老師說的一句話讓我印象深刻“在職場(chǎng)，職位越高赋铝，對(duì)專業(yè)的要求會(huì)降低插勤，而對(duì)戰(zhàn)略全局觀、商業(yè)敏感度和領(lǐng)導(dǎo)力的要求會(huì)越來越高柬甥∫”所以隨著自己職業(yè)能力的加強(qiáng)其垄，培養(yǎng)后三個(gè)能力會(huì)越來越重要苛蒲。
通過這6小節(jié)內(nèi)容，圈圈老師想告訴我們绿满，無論你對(duì)未來迷茫也好臂外，遇到發(fā)展瓶頸也好，都是有解決方案的喇颁。社會(huì)發(fā)展到今天漏健，我們所遇到的幾乎每個(gè)問題，這個(gè)世界上都有人成功解決過它橘霎，我們要做的蔫浆，就是去學(xué)習(xí)，沒有太多的問題需要我們重復(fù)造輪子姐叁。
這六天的體驗(yàn)課學(xué)習(xí)瓦盛，并沒有讓我滿足于此，所以外潜，我繼續(xù)報(bào)名了圈外商學(xué)院L1的課程學(xué)習(xí)原环，想要遇見更高版本的自己。
