69002張嶺
? ? 今天讀到了最后一章：圖畫書與幼兒教育存璃。
? ? ? 令我感觸最深的有兩點，也是最貼近自己工作的問題吧竣灌！對于幼兒園新生小班秦忿，孩子們的個性、家庭背景生活習(xí)慣各不相同宅静，要讓他們順利地適應(yīng)新環(huán)境、大集體，就是要使孩子們都掌握“共通的語言”瞒滴。可以理解為我們在第一個月給孩子們進行的常規(guī)教育赞警，在聽到什么口令做出相應(yīng)的回應(yīng)妓忍。往往我們做的是反復(fù)的提醒、練習(xí)來達到目的愧旦，通過這一章的閱讀世剖，或許我可以試試圖畫書的魔力，比如《大衛(wèi)系列》笤虫、《我愛幼兒園》等旁瘫，與孩子們在圖畫書里培養(yǎng)默契祖凫，產(chǎn)生共鳴和認同感，從而建立良好的常規(guī)酬凳，減少在一日生活的不必要的管理行為惠况。
? ? ? 其次我們可以將這種共鳴推廣到家庭里，讓家庭與幼兒園擁有共通的文化宁仔、語言和影像稠屠。可怕的是上周剛把圖畫書發(fā)回家台诗，讓孩子們在家進行閱讀完箩，而是請家長掃描二維碼與音頻共讀，現(xiàn)在回想起來真是不可取拉队，下次我將會請家長抱著孩子念給他聽弊知，這將是多么溫馨的一件事，同時也促進了家園共育粱快。
? ? ? 通過《幸福的種子》更深層的認識了圖畫書秩彤，充滿了魔力、充滿了力量事哭，對它充滿了期待……迫不及待地想擁有它……
