????? 2017年9月挪略，我的青椒學(xué)習(xí)之旅開始了历帚。青椒學(xué)習(xí)真的是一個(gè)好的平臺废酷，讓我學(xué)到了很多，認(rèn)識到了自己的不足抹缕，更加深切的體會到堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性澈蟆。堅(jiān)持學(xué)習(xí)成就了現(xiàn)在的我！
教師是人類永恒的職業(yè)卓研，但社會對教師條件的選擇并不永恒趴俘，時(shí)代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育奏赘，繼續(xù)教育才能獲得寥闪。而青椒就給我們了一個(gè)很好的平臺，在這里有來自五湖四海的學(xué)識淵博的學(xué)者老師磨淌，分享著他們的經(jīng)驗(yàn)疲憋，感悟，心得梁只，是我們真正的學(xué)習(xí)平臺缚柳。
???? 所謂“學(xué)高為師，身正為范”搪锣，作為一教師唬复，不但要有崇高的師德魂拦，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。“給人一杯水茵烈，自己要有一桶水垫释，一缸水是不夠的瞳腌，必須是活水源頭”谴忧。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識努咐，那就如逆水行舟苦蒿，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想麦撵，不斷充實(shí)自己刽肠，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信免胃。自己不斷的研究音五，加強(qiáng)對教材的駕御能力才能提高自己的教學(xué)方法。
??? 1．提高課堂教學(xué)效率羔沙。通過青椒學(xué)習(xí)躺涝，尤其是王教授的小組幫扶教學(xué)教會了我很多。學(xué)生的認(rèn)識水平有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下坚嗜，教師只有不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)和教學(xué)方法夯膀，對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率苍蔬。也更要改變自己的教學(xué)方法诱建，小組討論方法很實(shí)用與你高中教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣碟绑，激烈的討論讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的觀點(diǎn)俺猿，幫扶也讓他們意思到自己的重要性。
? ?2．格仲，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)發(fā)展的需要押袍。盡管教師在教學(xué)過程中能夠主動、積極地獲取新知識凯肋，但由于受年齡谊惭、時(shí)間、精力等因素的限制侮东，再加上新知識的產(chǎn)生速度大于人們學(xué)習(xí)和掌握它的速度圈盔，因此，隨著時(shí)間的推移苗桂，教師原有的學(xué)科知識特別是所教學(xué)科以外的知識药磺，因不常用被逐漸遺忘。這些客觀因素導(dǎo)致教師在知識和能力上逐漸欠缺煤伟。因此，終身學(xué)習(xí)是教師補(bǔ)償知識和能力的有效手段木缝，既是教師專業(yè)發(fā)展的需要便锨，又是搞好現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
?? ?3．帶動學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)我碟、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的觀念放案。在這個(gè)“計(jì)劃趕不上變化”的時(shí)代，教師不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識傳授者的角色觀念矫俺，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和協(xié)助者吱殉，而且其自身的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一次性的學(xué)習(xí)，而是持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高知識領(lǐng)域厘托，學(xué)習(xí)要貫穿于自己整個(gè)教育生涯友雳。因?yàn)閷ψ约旱慕虒W(xué)生涯來說，僅靠最初的專業(yè)知識無論如何都是不夠的铅匹。教師務(wù)必與知識和教學(xué)法的提高保持同步押赊。“活到老包斑，學(xué)到老”流礁，是我國的一句古訓(xùn)涕俗。這句話說明了提高和累積專業(yè)知識是為了幫助和促進(jìn)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，教師需要以自身的行為和態(tài)度來感化學(xué)生成為學(xué)習(xí)的示范者神帅。
?????? 因此再姑，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)找御，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)元镀，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識萎坷、教學(xué)方法和教學(xué)手段凹联，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績哆档。而青椒給了我們更好的平臺蔽挠，讓我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，快速成長瓜浸，更好的教學(xué)澳淑，成就最好的我們！插佛！1
