【黃河清慢?踩水者和游泳者】
失意飄然浮玉浪散吵。忽疑甘露天降龙考。
好雨散龍頭恨，悠然搖漾矾睦。
天在清波底澈晦款， 照君影，獨行世上枚冗。
自由來去天涯缓溅，卻為何、萬事惆悵赁温？
當(dāng)歌對酒無閑坛怪，空攀月、欲登高志難忘股囊。
霧里短翮袜匿，奮翅翱新月上。
笑看書生氣壯稚疹，特來換居灯、凌煙畫像。
所學(xué)不負，專求索怪嫌、任平生暢义锥。
不管是中考還是高考或是其他的考試，總會有人會像柳永一樣失意岩灭。只是如果恰好有能夠養(yǎng)活自己的工作拌倍，你會提前結(jié)束教育嗎？
理查德?斯特斯登(Stettersten,R.)和雷(Ray)在《未成年的成年人》（Not Quite Adults）一書通過跟蹤美國年輕人提出一大擔(dān)憂：
一群年輕的成年人“不是在游泳而是在踩水川背，因為他們沒有充分準(zhǔn)備好如何面對這充滿競爭的世界贰拿，就已經(jīng)迅速承擔(dān)了成年人該肩負的責(zé)任蛤袒。這些“踩水者”經(jīng)常跳過了過渡到成年期中最重要的一步：教育熄云。”
確實如此妙真，早點步入社會從短期看缴允，易讓人“忽疑甘露天降”而安心接受“踩水者”那種“悠然搖漾”的愜意生活。
可是珍德，這種“天在清波底澈练般， 照君影”、“自由來去天涯”的自在生活锈候，今天心情不好就不去上班薄料，想換工作就換，想去哪里就去哪里泵琳，而且不用負擔(dān)昂貴的高等教育費用摄职，看著確實瀟灑自由。
可是获列，因為“缺少技術(shù)或指導(dǎo)谷市，他們接受高等教育花費的時間要比接受正規(guī)教育的人多，或以失敗告終击孩。他們很快發(fā)現(xiàn)迫悠，由于學(xué)歷低，能供自己選擇的工作很少巩梢。他們常常早早地建立家”创泄。
最終這些踩水者可能發(fā)現(xiàn)工作更換無數(shù)后，家庭生活也不盡人意而“獨行世上”括蝠，孑然一身验烧，成為最先被裁員，最早被機器取代的人又跛。
另外一種年輕人則過著截然相反的生活碍拆。他們“當(dāng)歌對酒無閑”，只為了努力學(xué)習(xí)，即便周圍充滿了“讀書無用論”的人感混，卻依然如“霧里短翮端幼，奮翅翱新月上”。這種人便是“游泳者”弧满，他們終將成為“笑看書生氣壯婆跑，特來換、凌煙畫像”中被羨慕學(xué)習(xí)的人生贏家庭呜。
他們將“不急不躁地邁入成年期滑进，以一種謹慎有計劃的方式來進行。他們受好的教育募谎，為以后成功的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)扶关，把結(jié)婚和生孩子的時間推遲到他們能夠有秩序地生活之后。他們可能在悠閑地仰游数冬，但是無論如何他們正朝著正確的方向前進”节槐。
按一般人的印象是亞洲人尤其是中國人愛學(xué)習(xí)，其實拐纱，隨著全球化铜异、后工業(yè)化的發(fā)展，越來越多的國家重視高等教育秸架。
隨著全球經(jīng)濟揍庄、技術(shù)的發(fā)展，人才成為了現(xiàn)代社會競爭中的焦點之焦點东抹。若人人甘于成為“踩水者”蚂子，再先進的社會也將面臨停滯瓦解的下場。時代呼喚那種“所學(xué)不負府阀，專求索缆镣、任平生暢”的游泳者。
箋? ? 注
龍頭：源自柳永的《鶴沖天》“黃金榜上试浙，偶失龍頭望董瞻。”此處借指無法繼續(xù)接受高等教育田巴。
霧里短翮(hé)钠糊，奮翅翱新月上：反用晁端禮《黃河清慢?晴景初生風(fēng)細細》中的“短翮不能翔，徘徊煙霧里壹哺〕椋”即短小的翅膀哪能高飛遠翔，孤獨徘徊在寒煙濃霧里管宵。此處則說明游泳者在不確定的環(huán)境下卻目標(biāo)明確截珍，非常堅定地選擇以知識武裝自己攀甚，以激情從事所愛的工作，以成熟情感對待婚姻和家庭岗喉。
所學(xué)不負：源自《舊唐書·陸贄傳)"初贄以受人主殊遇秋度，不敢愛身，事有不可钱床，極言無隱荚斯。朋友規(guī)之，以為太峻查牌，贄曰：'吾上不負天子事期，下不負吾所學(xué)．不恤其他。'精于吏事纸颜，斟酌決斷兽泣，不失錙銖《茫”陸贄認為受到皇帝特別的待遇撞叨，不敢愛惜自身金踪，政事有不可行的浊洞，極力提出不隱瞞。朋友告誡他胡岔，認為這樣做太嚴厲法希，陸贄說：“我上不辜負天子，下不辜負我學(xué)的道德學(xué)識靶瘸，不能顧慮那些別的事苫亦。”他在官吏政事上很精通怨咪，根據(jù)情況決定判斷屋剑，沒有一點兒差誤。
求索：即屈原“吾將上下而求索”的精神诗眨。
備? ? 注
1唉匾、此詩詞押中華新韻，畢竟新時代需要使用一些新詞匯匠楚。按晁端禮的《黃河清慢· 晴景初升風(fēng)細細》格式填詞巍膘。并已通過“詩詞吾愛網(wǎng)”的在線檢測。
2芋簿、圖攝自深圳鹽田背仔角峡懈。
3、以上的解讀是在寫詩時的所思所想与斤。一是為了讓更多的人能看懂并喜歡上中華古典詩詞肪康；二是為了哪一天自己再失憶時能夠看懂自己所寫的詩詞荚恶。因而，若只愿沉浸于詩詞世界的讀者可忽略不看磷支。
4裆甩、不過，事后再回味可能又有新的啟示齐唆，而且每個人理解的角度不同嗤栓，可以從多個出發(fā)點進行解讀，或許這正是寫中華古典詩詞的魅力所在箍邮。
5茉帅、以詩史，記錄生活的痕跡锭弊，見證蛻變的年代堪澎。
6、詩人華茲華斯有言：“我相信我的詩歌之使命便是安慰受苦者味滞；使開心的人的更加快樂樱蛤，好讓白天的陽光更明媚；教導(dǎo)年幼者及各年齡層有仁愛之心的人學(xué)會真正地觀察剑鞍、思考和感受昨凡，讓他們在行動和心靈上更有德性。這就是它們的職責(zé)蚁署，我相信在我們作古多年后便脊，它們?nèi)詴覍嵉赝瓿蛇@個使命」飧辏”——以此共勉哪痰。
7、生活還有中華詩詞這個心理醫(yī)生久妆！
