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雙贏的目的是分享更多的機(jī)會(huì)，我們的工作伙伴包括你和你的領(lǐng)導(dǎo)要從雙贏的角度去思考，這種思維鼓勵(lì)我們解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互利互惠的解決辦法谣旁，是一種資訊床佳、力量、認(rèn)可和報(bào)酬的分享榄审。
I：
有一個(gè)故事砌们，講的是被一根繩子拴在一起的兩條驢，面對(duì)擺在兩邊的食物搁进，雙方都想吃到各自一方的食物浪感，所以兩個(gè)人都往相反的方向使力，而繩子的長度有限饼问，導(dǎo)致兩方雖然使了很大的勁影兽，卻都吃不到各自的食物．有沒有什么好的辦法，讓雙方都受益莱革，都能吃到各自的食物呢峻堰？這就是我今天拆書的內(nèi)容：雙贏思維。
雙贏思維的目的是讓彼此能夠分享更多的利益和機(jī)會(huì)盅视，這就要求我們工作出發(fā)點(diǎn)是以對(duì)方為中心捐名，從讓對(duì)方獲得好處的角度來思考和解決問題，通過讓對(duì)方受益闹击，從而也讓自己獲得收益∠馓＃現(xiàn)在風(fēng)靡全世界的共享經(jīng)濟(jì)說的就是這個(gè)道理 。
步驟：
一、尋找對(duì)方的利益點(diǎn)贺归。
二淆两、尋找己方的利益點(diǎn)。
三牧氮、在對(duì)方和己方的利益中間尋找平衡點(diǎn)琼腔。
A1：
五年前，剛升職的時(shí)候踱葛，遇到過管理下屬的難題丹莲。比如，有一次周末尸诽，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排工作任務(wù)甥材。我接到任務(wù)后，就把任務(wù)進(jìn)行了分解性含，然后把工作分給了兩個(gè)年輕人洲赵，由于是周末，又沒有加班工資商蕴，年輕人很不樂意的接收了任務(wù)叠萍，甚至還有點(diǎn)牢騷。我很郁悶绪商，感到了這職位帶給我的危機(jī)苛谷。
A2：
在以后的工作中，如遇到需要?jiǎng)e人付出的問題格郁，就可以運(yùn)用雙贏思維來解決問題腹殿，讓雙方都能愉快的達(dá)成一致的利益。為此例书，我將作出如下行動(dòng)：
一锣尉、每天上班后二十分鐘思考下屬和我的利益點(diǎn)
二、遇到問題時(shí)决采，從雙方共贏的角度出發(fā)自沧，思考怎樣用措辭，才能順利解決問題树瞭。
三暂幼、如果做到了，獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)小禮物移迫。如果沒做到旺嬉，罰自己三十個(gè)仰臥起坐。
