跑步時(shí)同樣的線路，不同的體驗(yàn)踱讨。以前專(zhuān)注在數(shù)字跑了幾公里魏蔗，現(xiàn)在跑著跑著忘了數(shù)字，專(zhuān)注在呼吸中痹筛，腳部落地的踏實(shí)感莺治，實(shí)現(xiàn)了從0—1的突破。
跑步時(shí)在思考帚稠，想起孩子的思考能力是無(wú)限的谣旁，為她們創(chuàng)造時(shí)間空間環(huán)境，像《石頭剪刀布》和孩子們第一次共同閱讀滋早，里面的故事情節(jié)有游戲力榄审，斷開(kāi)再聯(lián)結(jié)。敬畏孩子的第三選擇杆麸，比如搁进，球和窗戶(hù)誰(shuí)會(huì)贏，有的人選擇球昔头，有的人選擇窗戶(hù)饼问，哆啦說(shuō)把窗戶(hù)打開(kāi)不就好了嘛。這是多么令人欽佩啊揭斧。
跑步時(shí)在思考在閱讀繪本故事要如何幫助孩子進(jìn)行篩選莱革。在閱讀《魔法親親》時(shí)，浣熊的心理是害怕去學(xué)校的。媽媽說(shuō)不要緊張驮吱，不要害怕茧妒。放在以前我也會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō)，現(xiàn)在我會(huì)接納孩子的情緒和焦慮左冬，再送上魔法親親桐筏，幫助他度過(guò)幼兒園的一天。這也使我意識(shí)到在可以共讀的時(shí)候觀察孩子的表現(xiàn)拇砰，反應(yīng)梅忌。孩子們對(duì)一本書(shū)的喜歡及對(duì)它的興趣的神秘感。
跑步時(shí)在想孤獨(dú)除破，要是一個(gè)人的內(nèi)心是滋養(yǎng)的牧氮，富足的還有孤獨(dú)可談嘛。就像第二系統(tǒng)瑰枫，看到的內(nèi)心想到的踱葛。
跑步時(shí)在想詩(shī)和遠(yuǎn)方不就在書(shū)里嘛。多閱讀多思考多分享光坝。
跑步時(shí)想到了依戀尸诽。依是依靠和依畏兩個(gè)人在一起產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)。依戀是安全的環(huán)境盯另。
跑步時(shí)天馬行空想幾句文案性含。因?yàn)椴幌肱埽圆湃ヅ茉Ч摺Ｆ咴乱兄x六月商蕴。且跑且珍惜。
跑步時(shí)想要去感謝一些物和人芝发。感謝耳機(jī)沒(méi)有電绪商，給予我思考的勇氣。感謝孩子的老師們?cè)谝粚W(xué)年對(duì)他的教導(dǎo)和包容辅鲸。感謝在家里一直幫助媽媽的親朋好友部宿。感謝在早晨遇到的人，是那么的可愛(ài)瓢湃，有能量，有活力赫蛇。
跑步時(shí)想到曾經(jīng)說(shuō)好要告別萎靡不振的一年绵患，要準(zhǔn)備好再出發(fā)再行動(dòng)，可以慢不要停悟耘。經(jīng)常斷開(kāi)落蝙，永不放棄。
跑步時(shí)想到常對(duì)自己說(shuō)的話，沒(méi)有得到就沒(méi)有失去過(guò)筏勒。每一次試錯(cuò)成本都是下一次的機(jī)會(huì)成本移迫。
跑步時(shí)聽(tīng)到的課，喜歡上了《悉達(dá)多》從內(nèi)心深處深度尋找自己管行，大腦神經(jīng)元的鏈接厨埋，由此想到了《月亮與六便士》。
