三月份來(lái)我陸續(xù)在朋友圈發(fā)了一些小朋友學(xué)習(xí)新概念的圖片，很多朋友問(wèn)我：“你不是主張進(jìn)行原版書(shū)閱讀的甫贯，為什么還學(xué)新概念呀？”
是啊看蚜，幼兒期叫搁，包括小學(xué)低年級(jí)，尤其是一二年級(jí)的孩子供炎，我是不主張上來(lái)就學(xué)習(xí)新概念的渴逻，而還是要大量的原版書(shū)閱讀，尤其是幼兒期的孩子音诫，大量的精美的原版書(shū)閱讀惨奕，不但能讓孩子接觸到地道的英文，而且還可以從繪本汲取豐富的精神養(yǎng)分竭钝。
現(xiàn)在我們小朋友四年級(jí)下半學(xué)期了梨撞，再朗讀《神奇樹(shù)屋》這套書(shū)，這套書(shū)還都是比較簡(jiǎn)單的句式香罐，但是新買來(lái)的《哈利波特》就完全是長(zhǎng)句了卧波，涉及到不僅很多很高級(jí)的詞匯，還有很復(fù)雜的句式庇茫，這樣的情況下港粱，是憑借看圖，猜測(cè)這樣的能力是完全不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
作為英文是第二外語(yǔ)的國(guó)家我們來(lái)說(shuō)旦签，習(xí)得其實(shí)是一個(gè)非常非常理想化的學(xué)習(xí)概念（當(dāng)然也有一些家庭做到）啥容，但是絕大部分家庭是做不到的，加上絕大部分孩子顷霹，也不是十分有天賦的咪惠。因此系統(tǒng)的學(xué)習(xí)她的文法是非常有必要的，尤其是隨著年齡的增大淋淀，添加了寫作的時(shí)候 遥昧。
因此我們選了很經(jīng)典的《新概念》成人版進(jìn)行學(xué)習(xí)覆醇。
而這個(gè)學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法而學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)更好的服務(wù)閱讀而學(xué)習(xí)炭臭。其實(shí)著眼點(diǎn)還是在閱讀上面永脓。
近來(lái)接觸了一些高年級(jí)的初，高中英文學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好的孩子家長(zhǎng)鞋仍，從他們的陳述中知道常摧。非常重視還是的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從小就報(bào)了新概念的學(xué)習(xí)威创，一直堅(jiān)持著落午，小學(xué)的英文成績(jī)還保持前列，但是年級(jí)越高肚豺，成績(jī)?cè)讲罾Ｕ伊烁鞣N老師來(lái)補(bǔ)習(xí)，效果的一般吸申，找我出個(gè)主意梗劫。其實(shí)這就是典型的，語(yǔ)法學(xué)的很精通截碴，但是缺乏閱讀這根基梳侨，沒(méi)有后勁。
而我們無(wú)論是學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)日丹，還是市面上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走哺，大都是以各種語(yǔ)法詞匯教學(xué)為主線，而閱讀大大跟不上聚凹。這也是我們學(xué)習(xí)很多年英文割坠，不能交流齐帚，不會(huì)寫的根本原因妒牙。
作為80后的家長(zhǎng)們，都親身經(jīng)歷了啞巴英語(yǔ)的難受对妄，也親生經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)在大部分孩子重視語(yǔ)法湘今，缺乏閱讀的還有聽(tīng)力的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么我們還要讓孩子走同樣的道路嗎剪菱？
還有同學(xué)發(fā)信息問(wèn)我：“你就是很厲害的老師摩瞎，怎么還給孩子找別的老師教呀”。是啊孝常，這個(gè)問(wèn)題旗们，首先，山外有山构灸，人外有人上渴，比我厲害的老師多了去了，作為有點(diǎn)英語(yǔ)專業(yè)背景的媽媽我，更知道怎么給孩子選老師選課程稠氮。第二曹阔，在跟孩子的相處上，我更愿意像是一個(gè)媽媽隔披，一個(gè)永遠(yuǎn)是角色的陪伴著赃份，而不是教育者。我在吃過(guò)的鹽走過(guò)的路上先于孩子多一些奢米，從靈性的角度卡看抓韩，我們都是平等的。相比學(xué)到多少具體的知識(shí)恃慧，我更在乎我們?cè)谧鲞@個(gè)事情時(shí)候是否都愉快园蝠。
