文/仁龍巴
連續(xù)看了葉圣陶的《文心》和《給孩子的寫作課》兩本書，正逢兒子要寫一篇參觀國博的游記遇到困難泉蝌，我得以把從葉老先生那里學來的知識現(xiàn)學現(xiàn)賣起來歇万。
和往常一樣，兒子還是卡在構思上勋陪，要么是素材干枯不知該寫什么贪磺，要么是思緒萬千不知該如何選擇。這一次顯然是后者诅愚，參觀博物館有不少令人映象深刻的展品寒锚，該寫哪些呢？
這種習作之初的犯難直接影響了寫好文章的信心呻粹，搞不好又要憋一兩個小時寫一篇問題百出的文章啦壕曼。放在過去，我可能會直接說第一段寫什么等浊，第二段寫什么……腮郊，今天可不同了，手里有了彈藥筹燕。
“兒子轧飞，你就誠實的寫你參觀的所見所思就行∪鲎伲”
“可我怕寫不好……”
“文章就是說話过咬，把你想說的寫下來就行，先不用去管什么新穎的開頭制妄，華麗的辭藻什么的掸绞。”我能感覺到兒子的放松耕捞，作文不再是一個分數(shù)的化身衔掸，也不一定非要為他的寫作水平和能力蓋棺定論，就是說話俺抽，而且還是按實際經歷說敞映，沒那么難。兒子的畏難情緒一掃而光磷斧。
“嗯振愿，我想寫唐朝和宋朝的展品捷犹，但感覺又太多了∶崮”
“你主要想表達什么主旨呀萍歉？圍繞這個主旨選擇素材，多余的一點都不要栓霜〈滂耄”
“我想的主旨是國家開放有關的，具體還沒想好胳蛮，我先寫吧，一邊寫一邊想丛晌〗龃叮”
“下筆前一定要想清楚，你可以在心里大概列個提綱澎蛛，圍繞你要表達的主旨抚垄，寫什么，哪些寫谋逻，哪些不寫呆馁，要表達什么想法』僬祝”
我退出兒子的房間浙滤，雖然看到他略有所思的樣子比之前習作時更從容了，但還是做好他1小時寫不完的心理準備气堕。
也不知是我被手中的小說迷住了纺腊，還是兒子真想通了下筆如有神，不一會兒他就拿著寫好的習作出來找我（我忘了記錄時間茎芭，但感覺上確實比平骋灸ぃ快）。
粗略地讀了一遍梅桩，雖算不上佳作壹粟，但大致感覺是對的。里面有幾處問題我一一和兒子做了討論宿百。
一是趁仙，第二段的兩漢佛教傳入中國，沒有和主題“國家開放”聯(lián)系起來犀呼，如果和主題無關就屬于多余內容該刪掉幸撕，如果有關則應該建立關系；
二是外臂，文章中有很多一句話中出現(xiàn)兩個相同字的地方坐儿，比如，“駱駝背上正有幾個人正在演奏樂器”里面的正字，這屬于讀之不順的錯誤語言習慣貌矿。
三是炭菌，“可是，但逛漫，然而”之類的連詞使用時黑低，前后兩句話，從段落語境中并非是轉折關系酌毡，不應該隨意使用克握。
四是，最后一段的感想枷踏，需要讓主旨更明確菩暗。不是簡單點出國家開放，還有開放帶來的好處旭蠕。
兒子將文章又仔細改過停团，相比初稿就更加順耳入眼了。
以往我看兒子習作犯難時總瞎指揮掏熬，搞得他云里霧里佑稠，更不知道該怎么寫了。不僅如此旗芬，我還抱怨他寫文章花時間太長舌胶，寫完的文章又不怎么樣，直接打擊了孩子的自信心「谄粒現(xiàn)在不僅可以幾句話輕松卸下他習作的包袱辆琅，還能幫他指出問題，重新找回習作的樂趣这刷。
這次成功的現(xiàn)學現(xiàn)賣正好說明：書之于我是絕好的老師婉烟，有答疑解惑之功效！
