從19號(hào)開(kāi)始，重新再撿起得到Dr.魏的育兒寶典打瘪，這次采用集中聽(tīng)?zhēng)坠?jié)音頻友鼻，過(guò)后再快速翻看文稿，找能運(yùn)用到自己生活中育兒的思想瑟慈、方法桃移，用筆記錄在本子上。
記錄的標(biāo)準(zhǔn)是有用葛碧，對(duì)自己的生活有用借杰，對(duì)兒子的成長(zhǎng)有用。
現(xiàn)进泼，篩選整理出幾條蔗衡。
一：保護(hù)孩子好奇心，只要不是太危險(xiǎn)乳绕，就盡量鼓勵(lì)孩子去探索绞惦，去好奇，多帶孩子去大自然洋措，去戶(hù)外找新刺激济蝉。
上周末帶兒子去了濕地公園，只逛了片刻他就開(kāi)始熱衷捉蝴蝶，這一捉就是一個(gè)多小時(shí)王滤，如若以前贺嫂，可能會(huì)催他繼續(xù)前行多看些風(fēng)景，現(xiàn)在想想硬拉著他會(huì)失了興致雁乡，既然對(duì)蝴蝶好奇第喳，就隨他去了。
幾天前踱稍，鼓起勇氣帶他去戶(hù)外騎行曲饱，他騎一輛小自行車(chē)（已卸下后支撐腳），我騎一輛大自行車(chē)珠月，做這件事我心里也是懸的扩淀，雖然已提前摸清那條小路人少車(chē)少，但畢竟還是會(huì)有零星來(lái)往車(chē)輛桥温，一開(kāi)始我們騎的開(kāi)心盡興引矩，沿路上竟然看到五匹駿馬，數(shù)只白鸛侵浸，烏壓壓一片片的麻雀，還有白的氛谜，藍(lán)的掏觉，紫的喇叭花.........兒子興奮，時(shí)而停下值漫，時(shí)而猛騎澳腹，我跟在后面不住地叮囑靠右騎，騎慢點(diǎn)杨何。終因騎得太快酱塔，又逢對(duì)面來(lái)一電動(dòng)車(chē)，兒子緊急靠右危虱，剛巧地下有片沙子羊娃，車(chē)子太快一滑，哧一下摔倒在地埃跷，我的個(gè)心啊蕊玷，瞬間提到喉嚨眼，慶幸只破層皮弥雹。兒子慢慢站起來(lái)垃帅，已是哭哭啼啼，臉上掛滿(mǎn)淚水剪勿，我抱了他贸诚，摸著他的頭“媽媽知道你很疼是吧？”小家伙撇著嘴點(diǎn)著頭〗垂蹋“學(xué)走路械念，學(xué)騎車(chē)，誰(shuí)還沒(méi)摔過(guò)跟頭媒怯，過(guò)幾天就好啦......”掛著淚水的兒子還在傷心订讼，但騎車(chē)的速度已明顯慢了，也更穩(wěn)了扇苞。摔了跟頭欺殿，與他是教訓(xùn)，我想鳖敷，他能記住這次的疼脖苏。
二：孩子的自制力有限，限制他玩游戲定踱、看電視的時(shí)間棍潘，與他商量量后，要嚴(yán)格執(zhí)行崖媚，嚴(yán)格執(zhí)行也是培養(yǎng)孩子自制力的好機(jī)會(huì)亦歉，孩子也會(huì)更有自制力。暑假期間畅哑，有一段時(shí)間沒(méi)有管他看電視肴楷，只是在他看的多的時(shí)候提醒他眼睛會(huì)受傷，不要看了荠呐，他橙瑁回答，好的泥张，看完這一集呵恢，可這集看完，又連上下一集........媚创。即便開(kāi)學(xué)了渗钉，從幼兒園回到家，坐上沙發(fā)就摸起遙控器..........如此反復(fù)多次后筝野，我確信晌姚，在看電視這件事上我是不能相信他能及時(shí)剎車(chē)了，隨后與他商議好歇竟，我們周一到周四不看電視挥唠，周五做好一項(xiàng)作業(yè)后可以看，一次不能超過(guò)三集動(dòng)畫(huà)片（一般十來(lái)分鐘一集）焕议，周六宝磨、周日可以看弧关，每次不能超過(guò)三集。他也欣然答應(yīng)唤锉，有時(shí)到家禁不住打開(kāi)電視也看不到（我提前把網(wǎng)線(xiàn)拔掉了）也就作罷世囊，幾次下來(lái)，也能安心玩其他的或是樓下運(yùn)動(dòng)去窿祥，慢慢習(xí)慣了株憾，放學(xué)回來(lái)也就不忘電視上使勁了。
三：想象力晒衩，把生活中常見(jiàn)的物件嗤瞎，組成新的東西或想象其他用途，比如用小紙盒听系，加四個(gè)瓶蓋贝奇，再來(lái)點(diǎn)小裝飾品，做成小車(chē)靠胜；比如八寶粥盒洗干凈可以當(dāng)牙缸掉瞳，也可以做成壓路機(jī)，還可以當(dāng)話(huà)筒........浪漠。一次去上學(xué)的路上陕习，恰巧看到一條狗被拴在一棵樹(shù)上，于是我問(wèn)兒子址愿，樹(shù)都有什么用途衡查？“能擋太陽(yáng)，讓我們涼快必盖；下雨時(shí)，能當(dāng)傘俱饿；還能做紙.......歌粥，噢，媽媽?zhuān)瑯?shù)還能拴狗拍埠。"兒子恍悟到失驶，呵，原來(lái)他不光看到枣购，還記得嬉探。
四：表?yè)P(yáng)技巧，表?yè)P(yáng)努力而不是聰明棉圈；表?yè)P(yáng)過(guò)程而不是結(jié)果涩堤；表?yè)P(yáng)成長(zhǎng)而不是表現(xiàn)。這里涉及成長(zhǎng)性思維和成功型思維分瘾，植入這樣的思想胎围，每次鼓勵(lì)時(shí)都要留神有沒(méi)有表?yè)P(yáng)跑偏。比如，孩子背唐詩(shī)白魂，“背的好是因?yàn)橄矚g汽纤，因?yàn)榛瞬簧贂r(shí)間練習(xí)”，切不敢直愣愣夸“真棒福荸，真厲害蕴坪。”被夸聰明敬锐，容易放棄背传，被夸努力孩子更可能學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
五：專(zhuān)注力滞造，讓孩子做的事要有明確的目標(biāo)续室，難度與能力相匹配，給他及時(shí)反饋谒养，當(dāng)孩子做事時(shí)挺狰，少干擾，提供合適的環(huán)境买窟。比如丰泊，孩子在專(zhuān)心做事時(shí)，我們一定不要開(kāi)電視或看手機(jī)始绍，最好在一旁靜靜地看書(shū)瞳购，即便在忙，也一定靜靜地忙亏推。
..........................................
對(duì)于寶媽來(lái)說(shuō)学赛，孩子的話(huà)題一旦打開(kāi)猶如濤濤流水般奔流不息，真真是有收不住的趕腳吞杭，哈盏浇，這應(yīng)該不算新發(fā)現(xiàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮芽狗，育兒育己的路上绢掰，且行且珍惜！
