“尸體室”

當(dāng)這三個(gè)字進(jìn)入眼簾优俘，我驀然停住了腳步。夜黑得使我發(fā)怵掀序，樓道內(nèi)的燈光罩住了我帆焕。一道門的前后，生死相隔不恭。

九月十日的晚上视搏，我新入學(xué)的第二晚，時(shí)間隨腳步一同凝結(jié)在解剖樓里县袱。

依照師兄的指引浑娜，我一個(gè)人不易地從校園一頭走向另一頭，迷路式散，問(wèn)路筋遭，失措，總算來(lái)到了醫(yī)學(xué)之路的第一站暴拄。

我硬是一人走上四樓漓滔，每上一層，心中的緊張與恐懼便隨之增加乖篷∠炻浚總算見(jiàn)到一群陌生的師兄師姐，稍稍緩和了一人對(duì)待死亡的恐懼撕蔼。

簡(jiǎn)單的寒暄后豁鲤，我走進(jìn)了解剖室。

亮堂堂的燈光交融著獨(dú)特的氣味鲸沮，充斥在兩旁盡是標(biāo)本的玻璃瓶中琳骡。神秘的液體如同一塊塊組織器官的羊水，孕育著別樣的生命讼溺；脊髓如一條干枯的充滿分叉的樹(shù)枝楣号，靜靜地泡在里面;男性的生殖器，毫無(wú)遮攔地展現(xiàn)在我的面前，卻無(wú)絲毫倫理感的羞愧炫狱；新生的嬰兒藻懒，毫無(wú)保留地展現(xiàn)出它的五臟六腑，整齊不紊地像一件藝術(shù)品视译。我些許理解了醫(yī)學(xué)與美學(xué)在某些方面是共通的道理了嬉荆。

恐懼與緊張瞬間被這安詳與寧?kù)o摧毀了，取而代之的是按捺不住的好奇與驚嘆憎亚。

一旁的師姐正專注地抱著一位先人的頭部進(jìn)行解剖员寇。我走進(jìn)端詳。

這是一位年齡并不算大的男性第美，留著剛勁的一字須蝶锋，臉上有一絲剛毅，雙眼緊閉什往。他的皮膚已經(jīng)干枯扳缕，毫無(wú)血色。我竟吊詭地幻想他生前的模樣與他的死因别威。他斷不會(huì)想到某一天一位初次近距離接觸死亡的新生會(huì)凝視著他躯舔，如果他看到自己的頭部在一位陌生女性的刀下千瘡百孔，會(huì)后悔省古，還是欣慰粥庄？

他左腦和右腦似乎同時(shí)支配著兩種想法。

懊悔與厭惡充斥著左腦豺妓。跋Щァ！當(dāng)初簽訂協(xié)議萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)成如今此般琳拭。训堆。。白嘁。坑鱼。。我曾經(jīng)的身體絮缅，哪去了鲁沥！那外來(lái)的年輕人，居然如此隨意看著我盟蚣，簡(jiǎn)直荒唐黍析！。屎开。。。奄抽。蔼两。

又或許右腦中的欣慰更多一點(diǎn)？這也算死得其所逞度，能為這些后輩貢獻(xiàn)一些额划，也可以含笑了。比起化成一堆灰档泽，這起碼還有個(gè)全尸啊俊戳，哈哈。馆匿。抑胎。。渐北。阿逃。這年輕人，竟如此從容看著我的頭赃蛛，不錯(cuò)恃锉，不錯(cuò)。呕臂。破托。。歧蒋。土砂。

似乎他眼睛睜開(kāi)了般，我急忙轉(zhuǎn)身疏尿，停止了我荒誕的想象瘟芝。似乎我的倫理道德觀會(huì)對(duì)這位沉默的老師產(chǎn)生不敬。

師兄拍了拍我褥琐，竟給我拿了一副手套锌俱，做了個(gè)示意。我吃了一驚敌呈，急忙拒絕∶澈辏現(xiàn)在想起，我也說(shuō)不清原因磕洪，是毫無(wú)準(zhǔn)備的驚慌吭练，還是怕我的隨意會(huì)玷污了一具軀體。

“那就到里面看看吧析显■暄剩”師兄停在了一個(gè)銀白色的金屬箱前，“要不要打開(kāi)看看？”

“嗯分尸。锦聊。。箩绍。孔庭。。等等材蛛，好吧圆到，那就看看。”我支吾著。

師兄嫻熟地拉開(kāi)蓋子罐监，沉悶的聲音壓垮了這室內(nèi)的光亮媚创。一具完整的蒼老的女性遺體出現(xiàn)了。幾條破爛不堪的碎步飄在身體周圍。多年前充滿活力的生人，如今已成枯木般的軀殼。一步的跨越己单，生與死的距離。有生以來(lái)耙饰，如此近距離地感受生死纹笼，讓我一時(shí)凝噎。

燈光沐浴著我苟跪，讓我免受黑夜的侵蝕廷痘。

我徘徊著，作為生者件已，一般是忌諱死的笋额。那么他們何以在充滿活力時(shí)就想著捐獻(xiàn)死后的軀體；瀕臨盡頭的他們篷扩，又是何種力量使其跨越對(duì)死亡的恐懼兄猩，更深一層想著后世？我不得而知鉴未。我無(wú)法從一個(gè)生者的角度去體驗(yàn)一位即將走向人生盡頭的人的想法枢冤。

這些人，在那一刻铜秆，他們返璞歸真淹真，絕圣棄智？以一位孩童的心態(tài)坦然面對(duì)死亡连茧，將身后托付給一群仁心醫(yī)生核蘸？或許其中有文化程度并不高的農(nóng)村村民巍糯，也有思想覺(jué)悟很高的知識(shí)分子，能捐獻(xiàn)出自己的遺體值纱，恐怕已將生死付之一笑了鳞贷，一具凡胎肉體坯汤，竟蘊(yùn)藏著如此高的精神力量虐唠，確乎讓人敬佩。讓身邊的親人不再彷徨惰聂，從靈魂深處發(fā)出吶喊疆偿。

醫(yī)學(xué)的發(fā)展，定然是離不開(kāi)這群沉默的老師的搓幌。他們讓我們得以窺探真實(shí)的人體杆故，尋求醫(yī)藥方案。但更重要的是喚起我們對(duì)生死的思考溉愁，每張面孔都經(jīng)歷了不同的一生处铛，最后的歸宿不過(guò)是永久地沉睡。他們已無(wú)法看到醫(yī)學(xué)的進(jìn)步拐揭，也聽(tīng)不見(jiàn)人們的贊美撤蟆，卻毅然投身其中。

對(duì)他們而言堂污，我起初的害怕與恐懼像是對(duì)他們的不理解家肯，我那憐憫與嘆息更像是一種侮辱。

參觀完后盟猖，師兄送我回了宿舍讨衣。是怕我在醫(yī)學(xué)的路上迷失，在生死之樓間踟躕式镐。但是反镇，有這么一群無(wú)言的老師，陪我度過(guò)了難忘的一晚娘汞，我該可以一人走了歹茶。

之后回想起那一夜，才猛然想起是教師節(jié)价说，一切竟如此巧合辆亏。對(duì)大體老師們的感恩，我想了許久鳖目，用我拙筆扮叨，寫下一詞，算是遲到的挽聯(lián)领迈，送上一份最誠(chéng)摯的祝福彻磁。

浪淘沙·致敬大體老師

星夜照人行碍沐，步落樓亭。眼驚逝者水中欞衷蜓。又敬醫(yī)者刀下慎累提，心比湖清。

冷雨落花盈磁浇，蕾潤(rùn)齊娉斋陪，一開(kāi)一落死生親。身瘞體枯神猶在置吓，師領(lǐng)醫(yī)名无虚。

謹(jǐn)以此詞獻(xiàn)給大體老師