? ? ? ? 剛剛結(jié)束M4模塊的課程，興沖沖地投入到M5單詞的講授中碟联。翻開單詞表租副，發(fā)現(xiàn)M5竟然有22個單詞倒槐，這對孩子們來說，可是個不小的工程附井，仔細(xì)一看這一模塊的大多數(shù)單詞和數(shù)字有關(guān)讨越，當(dāng)時我就在琢磨，如果我把這些英語數(shù)字以表格的形式按照一定的規(guī)律寫在黑板上永毅，再讓孩子們?nèi)ビ洃洶芽纾蚁胄Ч麘?yīng)該會不錯的，說干就干沼死。
? ? ? ? 在黑板上分為三列着逐，第一列按照從one(1)到ten(10)的順序把英語單詞從上到下依次排列在黑板上，第二列則按照eleven(11)到nineteen(19)意蛀，第三列就把twenty(20)到ninety(90)寫在黑板上耸别。
? ? ? ? 把這三列英語單詞提前寫到黑板，課下就有學(xué)生非常好奇的在“圍觀”县钥，并問道：“老師秀姐！你在干嘛呢？”“上課就知道了若贮∈∮校”叮鈴鈴，上課時間到谴麦，孩子們回到教室蠢沿，看到我寫了整整一黑板英文單詞，皺著眉匾效，苦著臉舷蟀，看來背單詞真是個苦差事。
? ? ? ? “咱們今天不需要死記硬背，轉(zhuǎn)換角度野宜，幫老師找找黑板上這些單詞的規(guī)律吧扫步！”我剛說完話，孩子們就熱火朝天的開始了速缨。不一會兒锌妻，同學(xué)們就總結(jié)出來了——第二列從thirteen(13)到nineteen(19)都是以teen結(jié)尾的，而第三列的twenty(20)到ninety(90)都是以ty結(jié)尾的旬牲，我們只要背會one(1)到ten（10）仿粹，那第二列和第三列的單詞就很容易了。我又問道：“第一列和第二列中間有什么聯(lián)系原茅？”孩子們看了看黑板回答：“從13（thirteen)到19(nineteen)中吭历，這些單詞的前半部分幾乎都是出自three(3)到nine(9),十幾的后半部分要加teen，但是中間出現(xiàn)幾個“叛徒”比如13（thirteen）擂橘、15（fifteen)……”孩子們你一句晌区，我一句，自己把英語數(shù)字的記憶規(guī)律找了出來通贞，這樣再去記朗若，可以稱得上事半功倍。終于完成了M5單詞表中的14個單詞昌罩，孩子們看到這么難的山都爬了哭懈，記憶剩下的8個單詞可謂手到擒來。
? ? ? ? 就這樣茎用，一節(jié)課的時間我們班的大多數(shù)孩子輕松完成M5單詞的自主學(xué)習(xí)遣总，你要問我干嘛呢？正在琢磨下一節(jié)課呢轨功！我也不是專業(yè)的英語老師旭斥，一直是在用教語文的方式教英語，怎樣去把英語教好古涧，這也時常令我頭疼垂券，但我總是把我自己代入到學(xué)生的身份：這個語法我為什么總是記不住蒿褂？找個好玩的口訣去記記圆米；這個單詞咋這么長，這么難記啄栓，那就把它劈成兩半，慢慢來也祠￡汲總之，我相信：要做個有趣的老師诈嘿，只要學(xué)生對你感興趣堪旧，就會對你的課感興趣削葱，當(dāng)一個有趣的老師，少生氣淳梦，多快樂析砸，多教好玩的知識，少點(diǎn)繁瑣的話語爆袍，每天都要快樂首繁！
? ? ? ? 這是我走上教師崗位的第二年，希望今后的我天天快樂陨囊，擁有一個充實(shí)且有趣的靈魂……健康快樂弦疮，從我做起！
