女兒即將12歲袒啼，目前讀6年級(jí)，預(yù)備初中纬纪。因?yàn)槭?4模式瘤泪，已經(jīng)完全進(jìn)入了初中的管理模式，每周五延時(shí)課加時(shí)語(yǔ)數(shù)英三節(jié)課育八，周天5點(diǎn)半返校上晚自習(xí)对途，平時(shí)9點(diǎn)下課，早上7點(diǎn)20進(jìn)教室學(xué)習(xí)髓棋。周六实檀，周天上午畫(huà)畫(huà)和數(shù)學(xué)課，上周又定了一個(gè)全年的閱讀與寫(xiě)作按声。時(shí)間加在畫(huà)畫(huà)和數(shù)學(xué)課之前膳犹。意味著一年的周末也沒(méi)有早上睡懶覺(jué)時(shí)間了。
這學(xué)期的快節(jié)奏學(xué)習(xí)模式签则，讓我都適應(yīng)了很久须床，女兒卻很快進(jìn)入狀態(tài)。這跟她長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)有很大關(guān)系渐裂。月考之后豺旬，因?yàn)檎Z(yǔ)文和英語(yǔ)考題都是新中考方向，與小學(xué)水平形成斷層式狀態(tài)柒凉。也讓我們迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題族阅。女兒主動(dòng)提出要加練閱讀方面。于是膝捞，在網(wǎng)上搜索以后我們共同商量決定報(bào)一個(gè)閱讀與寫(xiě)作課坦刀，提升提升。
數(shù)學(xué)方面蔬咬，因?yàn)?年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始補(bǔ)習(xí)鲤遥，目前孩子已經(jīng)習(xí)慣并接受這個(gè)模式。每周比非補(bǔ)課的孩子多做題多學(xué)習(xí)林艘，她也是愿意的盖奈，愿意提升自己的數(shù)學(xué)思維。因?yàn)槟繕?biāo)北启，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力卜朗，我們說(shuō)好這學(xué)期全面?zhèn)鋺?zhàn)目標(biāo)拔第，暫停一切娛樂(lè)活動(dòng)。
女兒從小到大场钉，因?yàn)閱斡H家庭蚊俺，我一直心里對(duì)她有虧欠。也特別關(guān)注她的心理狀態(tài)逛万。她的學(xué)習(xí)沒(méi)讓我操心多少泳猬。幾乎沒(méi)怎么輔導(dǎo)過(guò)她的作業(yè)。長(zhǎng)期陪伴的時(shí)間因?yàn)槊妹玫牡絹?lái)也停止在小學(xué)階段宇植。自妹妹出生后有效陪伴就寥寥無(wú)幾得封。
但是我一直告訴她，要給自己定目標(biāo)指郁，要不斷的去成長(zhǎng)自己忙上。學(xué)校不只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)“小社會(huì)”闲坎，你要學(xué)會(huì)在這個(gè)“小社會(huì)”里去生存疫粥。除了本身具有一定的生存能力，就是要去學(xué)會(huì)爭(zhēng)取腰懂。
也許這個(gè)因孩子的性格而異梗逮。其實(shí)嚴(yán)格說(shuō)來(lái)女兒的性格并不是一個(gè)喜歡去爭(zhēng)取的人，但是被我教育的從小就要有一定的抗壓性绣溜。因?yàn)闇厥业幕ǘ涔倘幻篮每锻瑓s經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。
父母總會(huì)潛意識(shí)把自己沒(méi)得到的期望或者夢(mèng)想寄托在孩子身上怖喻。這是大多數(shù)中國(guó)父母都普遍存在的教育問(wèn)題底哗。好像不受控制般下意識(shí)就那么做了。
但隨著孩子年齡的成長(zhǎng)罢防，我也在改變方法艘虎。和孩子一起成長(zhǎng)。因?yàn)樯鐣?huì)在變化咒吐，人的認(rèn)知在變化，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也在變化属划。孩子的成長(zhǎng)速度真的比我們的思維更快恬叹。如果不能做與時(shí)俱進(jìn)的父母，終有一天會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋棄同眯≌乐纾“代溝”問(wèn)題一直存在，只是明顯不明顯的問(wèn)題须蜗。
父母難做硅确，孩子也不好當(dāng)目溉。大家都要相互包容，共同學(xué)習(xí)菱农。在這條路上缭付，父母做好榜樣，孩子也不會(huì)讓你失望循未。
12歲的女兒陷猫，已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的支柱。她是我的驕傲的妖，我也是她的堅(jiān)實(shí)后盾绣檬！
學(xué)習(xí)，永無(wú)止境嫂粟。保持一顆少年心娇未，永遠(yuǎn)有出發(fā)的勇氣，不畏懼星虹，不怯懦零抬。
