? ? ?兒子從二年級(jí)上學(xué)期開始拂玻，老師要求背誦《笠翁對(duì)韻》地粪，剛開始的時(shí)候取募，我陪著兒子一起背，看到那么多的生字和典故蟆技，即使給孩子講清楚都不是一件簡(jiǎn)單的事玩敏。
? ? ?沒有什么好辦法，也只能這么死記硬背付魔，但我強(qiáng)烈的意識(shí)到聊品，如果這么死記硬背，不論是對(duì)我還是對(duì)孩子都是一種折磨几苍！即使孩子的記憶力還算好翻屈，但記憶這么一篇文章也得花不少時(shí)間，還要經(jīng)常的復(fù)習(xí)妻坝。
? ? ?一起背誦的日子就這樣悄然逝去伸眶，可我心里總是隱隱作痛惊窖，雖然說古代、近代的大師們或許都有過這樣類似的經(jīng)歷厘贼，不僅死記硬背界酒，還不求甚解，但今天要求孩子背誦就沒有更好的方法了嗎嘴秸？我雖然沒有答案毁欣，但是總覺得要解決這樣的現(xiàn)實(shí)問題，盡可能讓孩子能夠“快樂”學(xué)習(xí)岳掐。
? ? ?我開始在網(wǎng)站上搜尋相關(guān)背誦的視頻凭疮，開始涉獵關(guān)于記憶之類的書籍，慢慢地自己總結(jié)一些背誦的經(jīng)驗(yàn)串述，但孩子的背誦仍然按部就班地進(jìn)行著执解。
? ? ? 這就是起初幾個(gè)月的背誦。
? ? ?這個(gè)時(shí)候我最多是找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵字纲酗，連成一句容易記得話衰腌，然后告訴孩子在背誦的時(shí)候可以想到關(guān)鍵字，順藤摸瓜回憶起來要記的內(nèi)容觅赊，這個(gè)方法其實(shí)在孩子背誦《弟子規(guī)》右蕊、《三字經(jīng)》、《千字文》的時(shí)候我們也是這么做法吮螺，那個(gè)時(shí)候效果也還不錯(cuò)尤泽，但幾個(gè)月以后，我慢慢悟得一些方法规脸，也不時(shí)地應(yīng)用到孩子的背誦中，雖然不能說立竿見影熊咽，但背誦的速度比這個(gè)應(yīng)該有了不少提高莫鸭。
? ? ?這一階段，我不僅給孩子講明白這些文字的基本意思横殴，有時(shí)還會(huì)講文中的個(gè)別典故被因，至于背誦主要還是使用編故事的方法，將一篇內(nèi)容編成一個(gè)連貫的小故事衫仑，而且盡可能使用每句話的關(guān)鍵字梨与，應(yīng)用這些方法后孩子背誦的效率明顯有很大提高，背誦的速度比原來也確實(shí)快了很多文狱，而且孩子也更容易接受這樣的背誦粥鞋，當(dāng)然我也得絞盡腦汁的盡量將故事編的更精煉，更有意思瞄崇。每每這個(gè)時(shí)候我都覺得自己做了一件有意義的事呻粹，讓孩子倍感快樂和輕松壕曼。
