? ? ? 11月30日下午，學(xué)校會(huì)議室座無虛席戳稽，燈光明亮馆蠕，一學(xué)期一次的班主任工作研討會(huì)如期召開。會(huì)議采取主題班會(huì)示范課觀摩惊奇、班主任代表經(jīng)驗(yàn)和理論分享研討互躬、班主任師徒結(jié)對簽訂協(xié)議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評四環(huán)節(jié)的方式召開颂郎，會(huì)議結(jié)構(gòu)緊湊吼渡、內(nèi)容豐富、思想性乓序、理論性寺酪、實(shí)踐性水平較高坎背。無論是薛軍紅老師“提高你的抗逆力”為主題的示范班會(huì)課，還是尹小云老師的題為“做新時(shí)代陽光型的班主任——班主任工作巧思妙想”寄雀，代羽生老師的“新時(shí)期的學(xué)生變化和新時(shí)期的班主任‘人設(shè)’”的精彩發(fā)言得滤，讓在座的每一個(gè)人都充分領(lǐng)略到我校班主任隊(duì)伍的風(fēng)采，教育工作的價(jià)值盒犹，內(nèi)心世界的豐盈懂更，對事業(yè)的孜孜追求；從中感受到他（她）們對班主任這份“苦差事”的熱情以及高超的教育藝術(shù)和智慧急膀；他們尊重每一個(gè)學(xué)生的變化沮协，并持開放態(tài)度，接納并面對這種變化脖阵，實(shí)施正確的教育措施和方法皂股，取得最佳的教育效果；在學(xué)生管理中所持的專業(yè)精神令人敬佩命黔，對教育實(shí)踐中的問題的思考都上升到理論高度呜呐，既有理論的清醒，又有情感的溫度悍募，充分展示了作為新時(shí)代人民教師扎實(shí)的專業(yè)功底蘑辑、人格魅力和高尚情懷。沒有大話坠宴、空話洋魂、假話、套話喜鼓，每一句都擲地有聲副砍，發(fā)人深省，閃耀者思想的火花庄岖，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義豁翎，是一次成功的、接地氣的校本培訓(xùn)隅忿。我欣喜的看到我校青年班主任隊(duì)伍沿著正確的方向快速成長心剥，我相信會(huì)有越來越多的班主任緊隨其后。下面我摘錄他們的精句如下：
? ? ? ——“愛是教育的靈魂背桐，沒有愛就沒有教育优烧。”链峭，班主任要用愛去感化學(xué)生畦娄，教室里的每一個(gè)孩子，不管是那個(gè)鼻涕流不停，還是那個(gè)成績差到無可救藥的學(xué)生纷责，亦或是那個(gè)時(shí)常不交作業(yè)捍掺，讓我們傷透了腦筋的小搗蛋撼短，在我們面前再膳，他只是一個(gè)學(xué)生，但在他爸媽眼里曲横，卻是他們的全世界喂柒。所以班主任要永遠(yuǎn)保持一顆愛心去面對每一位學(xué)生，多想想“假如禾嫉，我是孩子灾杰； 假如，是我的孩子”熙参， 你的心里一定會(huì)充盈著濃濃的愛意艳吠。
? ? ? ——做“電燈”而不做“紅燭”。人們常用李商隱《無題》里的“春蠶到死絲方盡孽椰，蠟炬成灰淚始干”贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神昭娩，其寓意是說老師默默奉獻(xiàn)，用智慧和品格之光照亮學(xué)生前進(jìn)的航程黍匾。但新時(shí)代栏渺，我覺得我們更應(yīng)該做“電燈”，不斷學(xué)習(xí)锐涯，充實(shí)自己磕诊，也照亮別人，而不要做“紅燭”（照亮了別人卻燃燒了自己）纹腌。
? ? ? ——我始終覺得想要播撒陽光到別人心里霎终，我們自己心里必須要有陽光，想要學(xué)生們積極向善向上升薯，我們首先得成為這樣的人莱褒，當(dāng)我們有了積極的心態(tài)，我們眼里覆劈，萬物皆可愛保礼，再來對待班主任這份“苦差事”，就會(huì)覺得樂在其中了责语。
? ? ? ——班主任圈內(nèi)流行著這么三個(gè)境界：三流的班級靠班主任盯炮障，師生苦不堪言，效果卻不佳坤候；二流的班級靠制度約束胁赢，師生共同遵守；一流的班級靠文化引領(lǐng)白筹，班主任靈活管理智末，班級有共同的目標(biāo)谅摄，共同的價(jià)值取向，會(huì)爆發(fā)出巨大的力量系馆，學(xué)生到了教室送漠，便會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，他們有著無需提醒的自覺由蘑，有著以約束為前提的自由闽寡，有著為他人著想的善良。
? ? ? ——這里我想打個(gè)比喻尼酿，我們在座的有一半是戴眼鏡的爷狈，對于家務(wù)事，戴上眼鏡之前裳擎，家里一切都是干凈的涎永。教育學(xué)生和打掃衛(wèi)生是一樣的，打掃衛(wèi)生鹿响，不必苛求家里天天一塵不染羡微；教育學(xué)生，不必要求他們個(gè)個(gè)盡善盡美抢野。眼中要容得下一點(diǎn)“沙子”拷淘，要巧妙處理學(xué)生身上一些非原則性的問題。比如指孤，會(huì)有一些學(xué)生調(diào)皮滋事启涯，會(huì)有一些學(xué)業(yè)抓得不緊，也會(huì)有一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生偶爾犯錯(cuò)恃轩。這就需要班主任的教育智慧结洼，因材施教，有的放矢地對人對事進(jìn)行教育叉跛。有的可以不談錯(cuò)誤松忍，只表示關(guān)心；有的旁敲側(cè)擊筷厘，給學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)鸣峭；有的響鼓不必重敲，點(diǎn)到為止……總之酥艳，對于成長中兒童的犯錯(cuò)與不足摊溶，大多是可以被忽略的細(xì)沙，水至清則無魚充石。班主任應(yīng)該用發(fā)展的的眼光看待學(xué)生的不足和犯錯(cuò)莫换，有時(shí)還需要睜一只眼閉只一眼，我們的眼中有時(shí)需要容得了“沙子”，寬容學(xué)生的慢生長拉岁，靜待花開坷剧。
——一首歌的歌詞：
無論你在哪里,請集合起周圍的人群
告訴他們潮水已經(jīng)在涌動(dòng)
很快就會(huì)把你們淹沒
如果你的時(shí)間值得節(jié)省
那你最好開始游泳
否則你將石沉大海
因?yàn)闀r(shí)代正在改變
? ? ? ——學(xué)生確實(shí)變了，從自己的觀察來看喊暖，學(xué)生至少有如下幾種變化：
? ? ? 其一惫企，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是學(xué)生眼里的全部。班內(nèi)不止有一人開通了自己的抖音或快手號哄啄，用來記錄自己的生活雅任。無論成績好壞风范，對手機(jī)游戲一律癡迷咨跌。不少人追星做愛豆、玩輪滑,看直播,聚會(huì)吃火鍋,過生日去ktv,組隊(duì)去體育場打籃球硼婿、打乒乓球锌半。學(xué)習(xí)的樂器從鋼琴到黑管、薩克斯寇漫、二胡刊殉、揚(yáng)琴。課余生活千奇百怪.
? ? ? 其二和成人一樣州胳，手機(jī)已經(jīng)變成了不能離手的工具记焊。他們拿手機(jī)微信聊天，玩游戲栓撞，逛拼多多購物遍膜。有看直播的，有看網(wǎng)課瓤湘，有睡前刷一兩個(gè)小時(shí)抖音小視頻的瓢颅。而學(xué)校里的不少任務(wù)也需要學(xué)生用手機(jī)來完成，包括傳作業(yè)弛说，聽班級通知挽懦，疫情上報(bào)和青年學(xué)習(xí)。
? ? ? 其三木人，外表無比帥信柿、酷，個(gè)性醒第，沙馬特渔嚷，但內(nèi)心要的東西又太簡單的√约ィ渴望友情的圃伶，不愿意和壞朋友遠(yuǎn)離。渴望保護(hù)的窒朋，主動(dòng)接近社會(huì)不良少年或問題學(xué)生的搀罢。有和父母因?yàn)楝嵤鲁车牟豢砷_交，結(jié)果還想著老了要孝敬養(yǎng)著父母的侥猩。沉迷游戲的不少學(xué)生在游戲里確實(shí)等級很高榔至，水平不低，至少上過一次王者欺劳，很享受成功的感覺唧取。很多突然出問題的學(xué)生，偏偏都是很單純划提，想法很簡單的學(xué)生枫弟。
? ? ? 其四，因?yàn)楦改改鐞刍蚶溆雠敉Y(jié)果早早自我封閉淡诗、自以為是的學(xué)生。我抽煙伊履，我喝酒韩容，我打假，我紋身唐瀑，我奇裝異服群凶，我不思進(jìn)取，但我是好女孩哄辣。教師不停訓(xùn)導(dǎo)的是非觀请梢、善惡觀、一律嗤之以鼻柔滔，認(rèn)為是洗腦溢陪，是社會(huì)思想在污染她純潔的心靈。
? ? ? 其五睛廊，不少人自我評價(jià)形真，自我認(rèn)同很低或太高。自我認(rèn)同就是接受自己超全，并為自己而自豪咆霜。而自我認(rèn)可太低的人，在未考試的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)為肯定砸了嘶朱，而且也不認(rèn)為自己能學(xué)好蛾坯。部分自我評價(jià)過高的學(xué)生，要么蔑視學(xué)校學(xué)習(xí)疏遏，自有一套歪理邪說脉课；要么就是輕視基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練救军，不愿寫作業(yè)，不愿課堂筆記倘零，只喜歡研究偏題怪題唱遭。部分學(xué)生初中數(shù)學(xué)選擇填空丟分，卻還堅(jiān)持研究高中課本呈驶。
? ? ? ——時(shí)代正在改變拷泽，繼續(xù)用舊的眼光來看待新時(shí)代的學(xué)生已經(jīng)行不通。拋開對成績的關(guān)注袖瞻，在學(xué)生的德育引導(dǎo)上司致，我們不得不去思考如何改變自己的“人設(shè)”。人設(shè)的概念來自于日本動(dòng)漫和其他影視作品聋迎，多指人物的形象和性格設(shè)計(jì)脂矫，如網(wǎng)文中的霸道總裁，以“村里的驕傲”出道的勵(lì)志少女楊超越砌庄，還有學(xué)霸少年易烊千璽以及國學(xué)達(dá)人于丹羹唠。人設(shè)是自己有意突出并刻意給他人留下的印象，所以明確的人設(shè)可以吸引他人的注意力娄昆，而虛假的人設(shè)則會(huì)遲早崩塌。班主任建立的人設(shè)就是睿智缝彬、陽光萌焰、真實(shí)、個(gè)性突出的自己谷浅。
? ? ? ——與家長的關(guān)系保持和睦扒俯。無數(shù)教學(xué)案例都在揭示一點(diǎn)：每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家長，更甚至每一個(gè)問題學(xué)生背后都有一個(gè)問題母親一疯。班主任需要做的就是及時(shí)和孩子的母親溝通撼玄，保證家庭教育的下限；積極地和孩子的父親在重要問題上保持一致墩邀，提高家庭教育的上限掌猛。
? ? ? ——要有塞翁失馬的豁達(dá)態(tài)度。丟失的馬所帶回的胡人良駒造成了兒子的受傷殘疾眉睹；殘疾的厄運(yùn)卻讓兒子躲開了慘烈的戰(zhàn)爭荔茬。所以意味著未必成績優(yōu)異就一定是好事，可能正因?yàn)槌煽儾诲e(cuò)才掩蓋了學(xué)生和班級的問題竹海；而某個(gè)學(xué)生的突然犯錯(cuò)也未必是件壞事慕蔚，正好創(chuàng)造了了解學(xué)生、教育學(xué)生的機(jī)會(huì)斋配。學(xué)生什么過錯(cuò)都沒有孔飒，于是教師什么話也說不出口灌闺，更沒機(jī)會(huì)說。
? ? ? ——班主任需要展現(xiàn)出自己的人格魅力坏瞄。作為學(xué)校最小的管理者菩鲜，班主任需要性格突出，是非明確惦积，既管理嚴(yán)格也不放棄自我修養(yǎng)接校，能很好的平衡工作與生活的關(guān)系。他可以有各種各樣的愛好和特點(diǎn)狮崩，比如打籃球蛛勉、下棋、朗誦睦柴、樂器甚至是幽默的語言诽凌、美妙的歌喉、驕人的事業(yè)成就坦敌。讓身邊的學(xué)生不自主的被吸引侣诵、被熏陶，并希望成為一樣的人狱窘。即使是畢業(yè)多年后杜顺，名字都忘了，他或她依然記得有個(gè)乒乓球超好的田老師蘸炸，有一個(gè)高個(gè)頭籃球棒棒的劉老師躬络，能跳舞劈叉的汝老師和自嘲自己容顏不再被學(xué)生嫌棄的黨老師。正所謂：學(xué)高為師搭儒，身正為范穷当。
? ? ? ? ——班主任必須有靜待花開的耐心。讓每一個(gè)迷途知返的人都看到你伸出的援手淹禾，讓每一個(gè)不再叛逆的少女都能得到你贊許的眼神馁菜，讓每一個(gè)自卑的少年能從班主任的態(tài)度上得到認(rèn)可，讓每一個(gè)迷茫消沉的人得到一句鼓勵(lì)铃岔。
