? ? ? 幼兒期是幼兒行為習慣形成的最佳時期。眾所周知，低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段苦丁，這一期間培養(yǎng)孩子是很重要的，也是良好行為習慣形成的關鍵期物臂。因此旺拉，對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)是當前幼兒教育的重要任務之一，是幼兒品德教育的重點棵磷。
觀察記錄：第一次與兜兜接觸蛾狗，你肯定會覺得他是個特文靜的小男孩，可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)他非常的活潑仪媒、調(diào)皮沉桌，精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧，他總是那個唯一一直睡不著的孩子蒲牧。針對兜兜這種情況撇贺，我對他做了如下觀察：
? ? ? 觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了冰抢，但我還是不斷地聽到有在小聲地說話和哼唱松嘶。這是誰呢？尋著聲音找過去挎扰，原來兜兜還沒睡著翠订。
觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中遵倦，這時我忽然聽到旁邊的小女孩兒在睡夢中的哭聲尽超，接著就聽到帶著哭腔的告狀聲：“兜兜掐我！”原來又是兜兜在睡不著的時候惹事了梧躺。
? ? ? 觀察分析：兜兜從小就沒有午睡習慣似谁，在幼兒園里時間長了還好，但如果放假回來掠哥，便會有很長一段時間睡不著巩踏。和他家長聯(lián)系，家長反映孩子在家從來不午睡续搀，家長也忙塞琼，懶得哄他睡午覺，久而久之便養(yǎng)成了他不愛午睡的習慣禁舷。
教育策略：
1彪杉、采用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習慣。
俗話說得好：“一口吃不成胖子牵咙∨山”而壞習慣也不是一天兩天能改得掉的。對此洁桌，在幼兒園老師在教育兜兜時沒有一下子要求他改掉不午睡的壞習慣构哺，而是采用“循序漸進”的方式。他開始睡不著战坤，我就坐在她旁邊曙强，有時拍拍她，有時給他講一首小故事途茫，幫助他睡眠碟嘴。慢慢地他能睡一會兒了，但不一會兒就會醒囊卜，醒來以后就在床上翻來翻去娜扇，我就讓他起來做一些安靜地游戲错沃，如看書。不讓他覺得睡覺是一件苦惱的事雀瓢。等過了一段時間我發(fā)現(xiàn)他入睡的速度快了枢析、時間也長了。
2刃麸、家園配合醒叁，共同培養(yǎng)其良好午睡習慣。
? ? 《幼兒園教育指導綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道泊业。如果單在幼兒園午睡把沼，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那他永遠無法形成良好的睡眠習慣吁伺。為此饮睬，老師和家長聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合篮奄，并提出建議捆愁，給他講故事等之類的，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習慣窟却，這樣不間斷地進行培養(yǎng)牙瓢、教育，也就慢慢達到了預期的目的间校。
? ? 總而言之，培養(yǎng)良好的行為習慣是一件任重而道遠的事页慷，它需要家庭憔足、幼兒園等方面的共同努力。通過在幼兒的實習酒繁，我知道必須遵循由易到難的原則滓彰，必須從大處著眼，細微處入手州袒，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中揭绑，需要多渠道、全方位地開展一系列活動郎哭，老師要作表率他匪，嚴格要求，另外家園還要密切配合夸研，形成合力邦蜜。只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣亥至，促進幼兒全面健康發(fā)展悼沈。
