今天因為工作原因尸昧，我和一名27歲的女孩這兩天暫時在一起共事揩页。
初看她時，一臉的心事重重的樣子烹俗。
后來我們熟悉以后爆侣，她哈哈大笑說：“確實我心里挺有壓力的〈蓖”
我問：“你壓力來自哪里兔仰？”
她說：“我現(xiàn)在在一個中學教書，但是沒有編制磁浇。有編制和沒有編制差距巨大斋陪。我想有編制≈孟牛可是看了有編制的都是小學无虚，我一個研究生畢業(yè)的人，讓我去小學當老師衍锚，我心不甘坝烟狻！”
“再說我男朋友是985博士畢業(yè)戴质，現(xiàn)在是本市某大學的老師度宦。你說如果一個是大學老師，一個是小學老師告匠，會不會有巨大的落差戈抄？”
我回答：“兩人在一起主要是看你們之間的感情有多深厚的，而不是看你們的單位差距有多大后专。比如我們原來的一個老校長划鸽，他妻子就是個家庭婦女∑莅ィ”
她說：“我一直糾結這個編制的問題裸诽。如果不考慮編制，我現(xiàn)在的工作也挺好的型凳。但是我不甘心丈冬，我一定要有一個有編制的「食”
我說：“那你就考編制吧埂蕊？”
她：“我想考編制，但是有編制都在小學疏唾。我又不想去小學蓄氧。哎，真是生不逢時拜┦怠匀们！”
下午我回家后，本來就想就她的壓力寫一篇文章准给，無意間在網(wǎng)上看到了北京今天的高考作文“論生逢其時”為題泄朴，寫一篇議論文。
我剛好借此機會露氮，也談談自己對這個問題的看法祖灰。
因此就有了這篇文章。
她感嘆她生不逢時畔规。
如果當年她不去考研究生局扶，直接去工作，就有編制。
可是等她上完研究生后三妈，再回到社會上一看畜埋，各大公立中學學校都取消了編制這一說，想要編制就要參加考試畴蒲。據(jù)說以后大趨勢都是合同制悠鞍。
她一直在感嘆“生不逢時”。
1977年出生模燥，高考報考人數(shù)570萬人咖祭，錄取27萬，錄取比例為29∶1蔫骂。約4.8%么翰。
1990高考的錄取率是22%。參加高考的人數(shù)是283萬辽旋，錄取人數(shù)是61萬人浩嫌。
2008年，高考招生人數(shù)創(chuàng)新高戴已，計劃錄取599萬人固该，考生1050萬。錄取比例57%糖儡。
我們國家的高等教育已經(jīng)由精英化階段進入大眾化階段伐坏。有點像上世紀60-70年代的日本。
我的看法是握联，任何一個時代桦沉，它都是要一個積極努力向上的有為青年，而不是只看你手里的文憑有多高金闽。
如果兩個人去同時找一份工作纯露，他們都是都是研究生，而名額只有一人代芜，那么用人單位會以哪一方面的能力去擇優(yōu)錄用呢埠褪？
是不是要察看他的溝通能力，工作態(tài)度挤庇，成績績效钞速，人際關系等等。
比如一個某985高校的畢業(yè)生嫡秕，與人溝通努力欠缺渴语，情商也低，領導交給的任務總是不能很好地完成昆咽。他除了擁有一個高文憑驾凶，他還有什么牙甫？
如果一個文憑不高的人，可是他善于表達调违，情商又高窟哺，領導交給的任務總是能夠高質量完成。
你說你要是領導翰萨，你會選擇誰脏答？
答案是不言而喻的糕殉。
因此我認為亩鬼，任何時候，任何時代阿蝶，都是機遇與危機并存雳锋。
如果把時間往前推三十年，那時如果你不努力羡洁，你會從百分之四的千軍萬馬中脫穎而出嗎玷过？
如果我們把時間往后推到三十年后的今天，你仍然是那個百分之四中的一員嗎筑煮？
如果是辛蚊，那你真的很優(yōu)秀。
舉個我身邊的人的例子真仲。
一個男同事袋马。
他是我們單位的一個今近四十的人了，工作干得有聲有色秸应，但是他還不滿足虑凛。
他得知北京某校要老師，自己都坐火車去北京去應聘了软啼，結果被相中了桑谍。
現(xiàn)在他舉家遷到北京。
房子和孩子上學都是單位給解決的祸挪。月工資兩萬元锣披。北京戶口，單位承諾過幾年給解決贿条。
時機總是給有準備的人的雹仿。
和他同時同校畢業(yè)的人，大多只是在本市找一個能糊口的工作而已闪唆。
我們能說這個遷到北京的同事就是生逢其時盅粪；而他留下來過著平常人的生活的同班同學就是生不逢時嗎？
生逢其時悄蕾，是對于那些努力努力再努力的人來說的票顾。
生不逢時础浮，是對于那些得過且過，“躺平”一族而言的奠骄。
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