今天晚上寫作業(yè)的時(shí)候泽谨，女兒出現(xiàn)了畏難情緒蕾域，說不想寫作業(yè)，小動(dòng)作不停憔杨。
女兒:老師為什么要布置作業(yè)呀匆赃？我不想寫淤毛！
今天的作業(yè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si帶四個(gè)聲調(diào)寫一遍。
觀察孩子3分鐘算柳，還是沒有寫低淡，我看了一下已經(jīng)寫到zi了。
我:寶貝瞬项，是不是感覺作業(yè)太多了蔗蹋？
女兒:就是呢，我不想寫囱淋，就想玩猪杭。
我:那咱就先不寫，再玩一會(huì)兒妥衣。那現(xiàn)在8:10皂吮，咱們玩10分鐘可以嗎？到8:20我提醒你称鳞。
孩子欣然同意涮较，就去玩折紙飛機(jī)，還把飛機(jī)裝扮了一下冈止。
到約定的時(shí)間狂票，我提醒孩子，孩子就很配合熙暴，把剩下的很快的寫完了闺属。
我:寶貝慌盯，你太棒了吧，我看了一下剩下的這些用了不到5分鐘就完成了掂器，這么快亚皂，而且這……個(gè)這……個(gè)……咋寫的這么好呢，我越看越喜歡国瓮。
女兒:我覺得不快灭必，好難呀！
我:這么難乃摹，這么多禁漓，你都認(rèn)真的完成，更了不起呀孵睬！向女兒豎起大拇指之后還抱了抱孩子播歼！
孩子可開心了，收拾了書包掰读，還自己出題做了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算秘狞。
做的好的地方:
1.當(dāng)孩子做不到有畏難情緒的時(shí)候，看見孩子蹈集，以孩子感覺為主烁试，及時(shí)的關(guān)注到孩子的感受，放下筆先不寫雾狈，可以玩一會(huì)兒廓潜，約定好時(shí)間，時(shí)間到了提醒孩子善榛。
2.因?yàn)楹⒆拥男枨蟊粷M足，所以提醒的時(shí)候呻畸，孩子積極配合移盆，把剩下的完成了。
3.保持覺察伤为，給孩子好的感受咒循，作業(yè)可以先不寫，不破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣绞愚。
4.鼓勵(lì)欣賞跟上叙甸，還順便向情感賬戶存款！
5.作業(yè)時(shí)間是孩子自己安排的位衩，8點(diǎn)開始寫的裆蒸。中間雖然有休息，但是整體孩子完成的不錯(cuò)糖驴，玩完之后更加的專注僚祷！
