今天下午第三節(jié)在高一二班講完課沸手，即將下課的時候，我給學生們安排了一下今天晚上的兩節(jié)晚自習注簿，第一節(jié)讓他們背書契吉，第二節(jié)把練習冊做做。
七點二十五滩援，我提前五分鐘到教室候課栅隐。由于還沒有上課，一些學生在大聲喧嘩玩徊，看到我來了，就逐漸降低了分貝谨究。待他們安靜下來后恩袱，我告訴他們，“希望一會兒上課后你們的讀書聲能夠超過下課吵鬧的聲音胶哲，如果誰不認真不積極畔塔，我就我過去關愛提醒他一下”。當然鸯屿，我很清楚澈吨，聲音大并不代表背書的效果就好，但對于基礎差寄摆，自覺性不強的他們而言谅辣，能制造出一種用心背書的狀態(tài)已經(jīng)不易。
可能是下午上課的時候我告訴他們說婶恼，這次期中考試桑阶，他們班是我教的五個班中考得最差的柏副，期末考試是他們挽回聲譽的最后一次機會，畢竟這個班曾經(jīng)也是王者蚣录。所以割择，晚上背書的勁頭還是很足的。而我萎河，則一邊做題荔泳，時而抬頭觀察他們背書的情況。
突然間覺得門口有人虐杯，一看是校長换可，他招手示意讓我出去一下，似乎有話要給我說厦幅。
我過去后沾鳄，校長說“看樣子學生們都是在認真背書，但是聲音有點大确憨，整個樓層都很安靜译荞，建議讓學生們學會默讀吧，否則會影響到隔壁班自習休弃⊥碳撸”
我苦笑著說：“好吧，我這就讓學生們安靜下來塔猾「萋猓”
校長說：“這次歷史考得不錯，在九個學校中丈甸，我們學校的平均分是第一名糯俗，尤其是你教的那幾個班，考得更好睦擂。建議你多幫助另外一個歷史老師得湘，那姑娘人不錯《俪穑”
我回答道：“我們學校盡管平均分最高淘正，但是高分段人數(shù)不多，87分以上的九所學校有50人臼闻，我們學校最高分才84分鸿吆。不過，不是給自己找借口述呐，通過閱卷可以發(fā)現(xiàn)有些學生的成績不太真實惩淳，因為最后一道大題14分，出的比較生僻市埋，書上沒有答案黎泣，即使帶著書估計也只能得五六分恕刘，而不少學生組織的答案和參考答案一模一樣，這應該是從網(wǎng)絡上搜的抒倚，而我們學校每個考場都有屏蔽器褐着，監(jiān)考的時候我的手機都沒有信號，所以可以排除那些抄的應該不是我們學校的學生托呕。另外含蓉，其實，她教的班只是這次沒有考好项郊，以前都是不錯的馅扣。我們倆平時也經(jīng)常交流教學的問題，可以說我們倆組成的備課組着降，應該是全學校備課最認真的差油，因為每次上課，我們都要探討一下教學的流程和安排任洞⌒罾”
校長說：“我知道了，繼續(xù)努力吧交掏，去上課吧妆偏。”就這樣結(jié)束了我們的談話盅弛。
回到教室钱骂，我示意學生們安靜下來，表達了校長的意思挪鹏。有些學生表示不理解见秽，說“歷史不讓出聲背，那怎樣才能記渍 张吉？”
我說“公雞不尿尿，各有各的道催植；殺豬殺屁股，各有各的殺法勺择。讀書聲音的大小和效果沒有必然聯(lián)系创南，我們也應該學會默讀的方法，畢竟這不干擾別人省核，同時也能學到知識稿辙。”
還有個別學生表示不滿气忠，嫌棄校長管的太多邻储。我開導道：“所謂屁股決定腦袋赋咽，我們所坐的位置決定著我們所思考的問題，校長想的是整個樓層的安靜吨娜，而我們想的是通過大聲背誦記住今天學到的知識脓匿。所以，我們應該換位思考一下宦赠∨阏保”
怕他們不理解，我進一步說道：“我2003年上初三的時候勾扭，我的語文老師說過這樣一句話毡琉，如今你們是在人家畫的圈子里跳舞，主動權掌握在人家手中妙色，所以你們不要任性桅滋，否則難受的是自己，將來你們掌握主動權的時候身辨，你也可以這樣要求他們丐谋。”
于是栅表，就有個別膽子大的學生說“以后我當局長的時候就怎么滴怎么滴……”逗的其他學生哈哈大笑笋鄙，笑聲平復后，學生們應該已經(jīng)理解我的意思了怪瓶。
最后萧落，我說，校長給我說讓大家默讀的事情洗贰，三年前就發(fā)生過找岖。那個時候我也是帶高一，就在隔壁上課敛滋，同學們也是在認真背書许布。當時，我也服從了校長的要求绎晃。但是蜜唾，后來我?guī)Ц叨目瓢嗟臅r候，覺得還是應該靈活一些庶艾，畢竟文科需要背的東西比較多袁余，而讀出聲音對很多同學來說效果更好，至少是一種習慣的學習方式咱揍。小平同志不是說過嘛颖榜，黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。所以掩完，過段時間咱們也可以靈活掌握一下噪漾。
聽到我的話，學生們嘿嘿一笑且蓬，進入了靜音模式欣硼。
