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? ? 這學期開學弛房，我一改以前傳統(tǒng)的上課的模式，來了一次大變革——把講臺讓給了孩子而柑。而我文捶，只是一旁的觀望者，傾聽者媒咳。孩子們呢拄轻，很投入很認真地占領了這塊屬于他們的講臺，每節(jié)課都積極展示伟葫，陶醉在當“小老師”的快樂時光里。時間很快院促，一眨眼一個學期的學習就快結束了筏养，正好在網(wǎng)上看到的一則關于教師節(jié)征文的啟事斧抱，于是，就布置給孩兒們渐溶，來寫寫自己的老師辉浦，特別要求是寫老師與眾不同的地方，或者某一節(jié)課茎辐，或者某件事宪郊，或者新穎的教學方法，都可以寫拖陆。沒過幾天弛槐，作文寫好了，收上來依啰，我一篇篇地閱讀著乎串，欣賞著孩子們筆下的老師。在眾多篇習作中速警，寫我的比較多叹誉，也有寫其他幾位老師的，孩子們用筆記錄著他們最喜歡的老師的樣子闷旧，講述著老師留給他們與眾不同的印象最深的趣事长豁，表達著對老師的敬意和贊美。我挑選了幾篇寫得很出色的習作忙灼，讓孩子們打印出來匠襟，發(fā)給我，我整理好后投給了征文負責人缀棍。
在我整理篩選優(yōu)秀習作中宅此，這篇題為《一個這樣的“懶”老師》習作，讓我眼前一亮爬范，讀來很有味道父腕。我把這篇習作推薦給征文組，很快就被一位編輯選中青瀑，并將推薦發(fā)表在下半年的《快樂作文》雜志上璧亮。今天我把此文推薦大家閱讀，也來讓大家認識一下學生筆下的我斥难。
學生習作
? ? ? ? ? ? 一個這樣的“懶”老師
? ? ? ? 玉門市團結學校六年級? ? 董喜紅
? ? ? 我們的語文老師個頭不高枝嘶，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡哑诊，看上去認真嚴謹群扶，沒想到卻是一個“名副其實” 的“懶”老師。
? ? ? ? 這學期開學的第一天語文課，這位懶老師突然宣布竞阐，以后的語文課全部由我們包了缴饭。承包內(nèi)容如下：字詞過關——內(nèi)容分析——句子品讀——拓展延伸——當堂檢測。天哪骆莹，這些活都由我們自己完成颗搂！這也有點太過分了吧！這個老師怎么這么懶幕垦！還讓我們自己上課丢氢！但一周以后，我的想法被徹底擊碎了先改！
? ? ? 恭敬不如從命疚察。我們開始分頭行動，組長負責分工盏道，每人一項任務稍浆，人人有份，人人上臺猜嘱，人人展示衅枫。大家開始認真?zhèn)湔n，找資料朗伶，提問題弦撩，做批注。主持的同學還要負責好開場詞论皆，結束語益楼，以及每個同學上臺展示的順序〉闱纾考驗我們的時刻到了感凤。我們站在講臺上，心里猶如小鹿一般粒督，“咚咚”亂跳陪竿。再看看這個懶老師，她竟然一臉的悠閑屠橄，捧著書本族跛，很鎮(zhèn)定地站在旁邊，等著我們開講锐墙。結果礁哄，由于我們第一次上課，經(jīng)驗不足溪北，上得沒有一點頭緒桐绒。我們失敗了夺脾！當我們慚愧地低著頭，等待著老師訓話時掏膏，卻聽到了她和藹可親的鼓勵：“你們第一次上課劳翰，能上到這種程度非常不錯，下次加油馒疹！”接著她還給我們提了幾點建議。聽了老師的話乙墙，我心里對這個懶老師更有點疑惑了：我們把課都上砸了颖变，她竟然還要我們繼續(xù)上！真不知她這葫蘆里賣的什么藥听想？
? ? ? 以后的日子里腥刹，課——還是我們自己上。懶老師依舊悠閑自得汉买，邊走邊聽衔峰，偶爾給我們一個微笑，有時會給我們一次點撥蛙粘。就這樣一次又一次垫卤，一節(jié)又一節(jié)，這個懶老師一直堅持讓我們自己上課出牧。
? ? ? 沒想到的是穴肘，我們上課的興趣卻越來越濃厚了，越發(fā)喜歡上了這樣的上課方式舔痕。臺下同學們默契配合评抚，臺上的小老師們個個講解精彩，而我呢伯复，也是受益匪淺慨代，不僅語言表達能力提高了，而且我發(fā)現(xiàn)自己的自主學習力提高了不少啸如，成績也提高了一大截呢侍匙。我們嘗到了自己上課的甜頭，對這個懶老師越來越喜歡了组底。我心中的謎團終于被解開了——原來丈积，她不是真的懶，她是在把最好的教育方式傳遞給了我們债鸡〗酰——適合學生的教育才是最好的教育。我恍然大悟厌均！
? ? ? 我從心底里更敬佩她的這種教學方式唬滑。
? ? ? 這個“懶”老師就是我的語文老師——鄭老師！我喜歡這樣的“懶”老師。
