有以下我的看法，分享給你枫绅。
1.學(xué)習(xí)的目的第一是進(jìn)行自己獨(dú)立的判斷，而不是人云亦云硼端。
【父母對(duì)孩子最大的殘忍并淋，就是在學(xué)習(xí)上放任自由】我認(rèn)同這句話，同時(shí)我對(duì)“放任”這個(gè)詞的范圍珍昨，要加以區(qū)分县耽。
我認(rèn)為放放任的范圍是孩子可以學(xué)習(xí)任何自己想學(xué)的東西，注意是學(xué)習(xí)曼尊，任何自己想學(xué)的酬诀，并不是自己不想學(xué)就不學(xué)的脏嚷，對(duì)于必須學(xué)的包括數(shù)學(xué)骆撇，英語、語文等和一些社會(huì)能力父叙。這些是必須學(xué)的神郊。所以我認(rèn)為在一些特定的范圍內(nèi)還是需要一些“放任的”，不能一味的強(qiáng)制管理趾唱。這樣只會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)聽話的機(jī)器涌乳，而不是有創(chuàng)造性的人。
2.快樂教育甜癞，我認(rèn)為快樂教育去尋找學(xué)習(xí)中的樂趣夕晓，橙汁在學(xué)習(xí)中就如，經(jīng)過你的千辛萬苦終于剪了出了一道數(shù)學(xué)難題悠咱，你在這個(gè)過程中感受到的是愉悅蒸辆，是成就感，而不是膚淺的認(rèn)為是放縱孩子任性以情緒為導(dǎo)向做情緒的奴隸析既，我們看問題不能簡(jiǎn)單的拿對(duì)與錯(cuò)來判斷這個(gè)世界躬贡，好人與壞人，其實(shí)這個(gè)世界是灰度的眼坏。
3.書山有路勤為徑拂玻，學(xué)海無涯苦作舟。你聽到這句話的感覺是什么呢？請(qǐng)遵從你的感受檐蚜，我的第一第一感覺是媽的魄懂，這是一條苦路啊，是沒得選才選的這條路的闯第，大腦的先天設(shè)計(jì)就是趨利避害逢渔，什么是進(jìn)化，就是通過自己的學(xué)習(xí)知識(shí)等突破基因的限制乡括，但這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程肃廓，不能一上來就放大招，猶太人在書上抹上蜂蜜讓孩子去舔诲泌，以達(dá)到愛屋及烏盲赊，騙過大腦的防御機(jī)制。
所以楊振寧先生建議把這句話改為書山有路勤為徑敷扫，學(xué)海無涯樂作舟哀蘑。
4.關(guān)于虎爸狼媽這個(gè)這個(gè)角色，我覺得不能運(yùn)用到任何情景中葵第，虎爸狼媽這個(gè)角色應(yīng)該運(yùn)用到鍛煉孩子的毅力的時(shí)刻绘迁，而不是孩子的整個(gè)過程，我想這也是作者的真實(shí)意圖吧卒密。
