古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子
被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子话浇，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人闹究。
中國(guó)文字原本就蘊(yùn)含著藝術(shù)美凳枝，周作人先生說 中國(guó)漢字具有游戲性，裝飾性與音樂性的特點(diǎn)跋核。而中國(guó)古詩(shī)歌岖瑰，更濃縮了我們母語(yǔ)的精華，以其特有的節(jié)奏感砂代，韻律感蹋订，美觀性等特征，從古到今始終散發(fā)著迷人而高貴的氣質(zhì)刻伊。
有的人反對(duì)在孩子小時(shí)候教他們讀古詩(shī)露戒，認(rèn)為孩子不理解，只是鸚鵡學(xué)舌的記住了一些音節(jié)捶箱，所以提議在孩子小時(shí)候應(yīng)該叫他兒歌智什，不要背古詩(shī)。
藝術(shù)首先是需要感知丁屎，幼兒學(xué)古詩(shī)并不重在理解荠锭，古詩(shī)詞平仄押韻，韻律感非常好晨川，良好的感知自然會(huì)慢慢形成理解证九。覺得古詩(shī)詞陌生男懂這是大人的事删豺，孩子真沒有這種疏離感。兒歌愧怜，可以教孩子一些呀页，但在數(shù)量和質(zhì)量上都無法取代股市。每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間都非常有限拥坛，我們應(yīng)該把最好的東西教給孩子蓬蝶。如果家長(zhǎng)拿出都哦個(gè)的輕松和愉快，來教孩子讀古詩(shī)猜惋，孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的丸氛。
另外，兒童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期惨奕。這個(gè)時(shí)候閱讀和背誦的東西雪位，真正會(huì)刻進(jìn)腦子里，內(nèi)化為自己智慧財(cái)富梨撞。所以我們更應(yīng)該珍惜童年時(shí)代的背誦雹洗，不要讓孩子把時(shí)間浪費(fèi)在一些平庸之作上。以唐宋詩(shī)詞為主的古典詩(shī)歌卧波，它就值得一個(gè)人從小被到老时肿。
人們因?yàn)楣旁?shī)難懂產(chǎn)生的另一個(gè)錯(cuò)誤想法是，教孩子學(xué)古詩(shī)時(shí)要盡可能給他講解港粱，把每一句都翻譯成白話螃成。事實(shí)是，學(xué)古詩(shī)要防止的查坪，恰恰是過度解釋寸宏。其原因一是基于對(duì)兒童領(lǐng)悟力的信任。二是詩(shī)文中的意境美與文字美重在體會(huì)偿曙，他們?cè)揪蜔o需解釋的氮凝。你解釋就是對(duì)想象力的束縛，就是對(duì)語(yǔ)言沒得破壞望忆。
在孩子兩三歲前都是不用解釋罩阵，只要把讀詩(shī)當(dāng)做唱歌，體會(huì)其中的韻律感就行启摄。到孩子四五歲稿壁，懂些事情時(shí)，在加進(jìn)講解歉备，但這講解一定要簡(jiǎn)單傅是，簡(jiǎn)要的說一下這首詩(shī)的意思，同時(shí)把影響到理解的一些詞，解釋一下就行了落午。
在保護(hù)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣方面谎懦，要注意的是肚豺，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的動(dòng)機(jī)一定要單純溃斋，至少要讓孩子感覺到單純。
孩子之所以能對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)有長(zhǎng)久的興趣吸申，在于家長(zhǎng)從來不把背古詩(shī)當(dāng)做一項(xiàng)單方面加給他的任務(wù)梗劫，而是當(dāng)做共同的愛好，一起來慢慢享受截碴。
不要讓孩子給別人表演背詩(shī)梳侨，不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說他背了多少詩(shī)，這樣才能讓孩子對(duì)詩(shī)歌抱有單純的心境日丹，也才能產(chǎn)生真正的好感走哺。
