前奏：在落筆之前育勺，我反復(fù)對(duì)位調(diào)整著，不知道該以怎樣的一個(gè)角度去描述這個(gè)事件涧至，有些話也不知道該怎么直接去傳遞……
h不知道從哪里知道我在幼兒園上班，從微信上問(wèn)我幼兒園是否還要招人纺非，于是我問(wèn)了問(wèn)園長(zhǎng)，園長(zhǎng)說(shuō)需要的烧颖，我把她們倆的微信互推了窄陡，以后的事情就讓她們自己談……
h如愿的來(lái)了幼兒園，剛工作了一天泳梆，第二天早上沒(méi)來(lái)，后來(lái)從園長(zhǎng)那里得知她請(qǐng)假了优妙，據(jù)說(shuō)是因?yàn)檠邸?/p>
園長(zhǎng)說(shuō)要跟我商量一些事情，把我拉到一邊套硼，問(wèn)著我：“h真的是有過(guò)幾年的經(jīng)驗(yàn)？”
“她之前一直是在幼兒園工作的九妈？”
“那她以前也這樣（上班的）？”
“這個(gè)不太清楚萌朱，我沒(méi)和她在一個(gè)地方上過(guò)班…”
“要不告訴她找個(gè)輕松一點(diǎn)的活吧策菜，我們這里太辛苦，估計(jì)不太適合她……”園長(zhǎng)很委婉的跟我說(shuō)著又憨。
“估計(jì)她剛來(lái)這邊也有些不太適應(yīng)，您看能不能這樣蠢莺，明天看看是什么情況，咱也不差這一天時(shí)間锄弱，如果明天您還是覺(jué)得不行考蕾，那也沒(méi)辦法了……”我嘗試著這樣跟園長(zhǎng)說(shuō)著辕翰。
沒(méi)想到園長(zhǎng)居然采納了我的建議，沒(méi)有立馬就實(shí)施她告訴我的想法喜命，選擇了等待和繼續(xù)觀察……
第二天到上班時(shí)間點(diǎn)了，h還沒(méi)有來(lái)壁榕，園長(zhǎng)告訴我今天她會(huì)過(guò)來(lái)赎瞎，h還跟她分享了很多上課的東西，園長(zhǎng)開(kāi)心的跟我說(shuō)：還好聽(tīng)了你的沒(méi)有沖動(dòng)务甥。
……
一個(gè)中午，我正在吃飯敞临，園長(zhǎng)把我叫到了隔壁班教室，也就是從樓下搬上來(lái)的班級(jí)挺尿，園長(zhǎng)說(shuō)：“我覺(jué)得h不太適合帶班，你看看這教室熟史，這衛(wèi)生……前幾天她們（其他老師）幫忙搬上來(lái)的時(shí)候才收拾整理好了，現(xiàn)在這亂的……也不收拾蹂匹，這是不是跟她個(gè)人習(xí)慣有關(guān)系凹蜈？”
“不會(huì)呀，她還挺會(huì)收拾的踪区！對(duì)了吊骤，您前幾天不說(shuō)找她談過(guò)了嗎，這些需要注意的事項(xiàng)都說(shuō)了嗎传泊？比如具體的做到什么樣鼠渺，她可能需要更細(xì)致的交代……”我對(duì)園長(zhǎng)說(shuō)眷细。
“那你去幫她看一下孩子們，叫她過(guò)來(lái)我再跟她談?wù)劇眻@長(zhǎng)又一次的給了機(jī)會(huì)普舆。
我有些不太記得有過(guò)幾次了，這兩次是我記憶比較深刻的沼侣，在這些事件中我也有很多的困惑和不解……
園長(zhǎng)為什么會(huì)先找我說(shuō)這個(gè)事歉秫？
我在推薦人的時(shí)候有什么說(shuō)的不周延？
一句話是不是就給自己挖了一個(gè)大坑雁芙？
為什么前后會(huì)有那么大的反差？
為什么好幾次想開(kāi)口跟h說(shuō)一下兔甘，卻又話到嘴邊又咽下？
聽(tīng)到老板這樣說(shuō)同是修習(xí)的豆丁裂明，我心里是什么感受？
我該站在一個(gè)什么樣的角色和角度去看待這個(gè)問(wèn)題扳碍？
處理這件事我站在了五角星的哪個(gè)角？
是我沒(méi)有把基本的流程和我所知道的規(guī)則告訴h笋敞？
為什么園長(zhǎng)一句“幾年的老師怎么會(huì)犯那么多的錯(cuò)”把我問(wèn)得啞口無(wú)言荠瘪？
為什么別人說(shuō)豆丁怎么樣，我還想去做一些解釋哀墓？
我說(shuō)的信息別人接收到多少？
我想表達(dá)的說(shuō)出了多少篮绰？
別人接收到的是我所要傳遞的多少？
園哥說(shuō)的斷點(diǎn)是怎么回事？
在我這個(gè)角度勉抓，說(shuō)了多少不該說(shuō)的？
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