《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》文本解讀
序言：
? ? ? 前些天講四年級上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)隨手寫了一篇教學(xué)札記放到經(jīng)常去的幾個(gè)群里叶雹，文中提到孩子們向我提問： “老師，他們?yōu)槭裁捶謩e呀规哲，太傷心撩笆！”
? ? “因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)啊唆貌，皇帝的圣旨下來谣蠢，孟浩然得去工作粟耻，不走不行∶减猓”我隨口這樣說挤忙。說實(shí)話，我并沒有對這首詩進(jìn)行文本細(xì)讀谈喳，就是照著教參書上的册烈，有什么說什么，而教參書上并沒有說他們分別的原因婿禽，我也不得而知赏僧，但是，被孩子問到了谈宛，我只好憑自己的想法次哈，用孩子們能聽得懂的話進(jìn)行解釋胎署∵郝迹可是，很快琼牧，我的摯友于德明老師（我們網(wǎng)上經(jīng)常見面恢筝，真人見面是在2017年10月28日教育時(shí)報(bào)組織的智慧力班主任頒獎(jiǎng)上。我們都是志愿者巨坊，幫助統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場投票情況撬槽，他還被選做公證人代表上臺進(jìn)行公正）就告訴我，孟浩然當(dāng)時(shí)是“游歷求仕”趾撵，而不是我胡謅謅的“工作調(diào)動(dòng)”侄柔，頓時(shí)汗顏共啃。又求于老師把他手頭關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的資料傳過來。我仔細(xì)研讀后暂题，結(jié)合李白的另一首《宣州謝朓樓餞別校書叔云》進(jìn)行了詳細(xì)的文本解讀移剪，算作是對我無知的懲罰吧（講完這篇課文的第二天，我就及時(shí)向孩子們致歉薪者，解釋了孟浩然的“游歷求仕”）纵苛。
關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
一、原詩及注釋
1言津、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓攻人，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡悬槽，唯見長江天際流怀吻。
注：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”句，在宋朝人編的《萬首唐人絕句》中寫成“孤帆遠(yuǎn)影碧山盡”陷谱，在陸游的《入蜀記》中烙博，則寫成“孤帆遠(yuǎn)映碧山盡”。
2烟逊、老朋友（孟浩然）在黃鶴樓與我辭別渣窜，在煙霧迷漫、繁花似錦的陽春三月到揚(yáng)州去宪躯。 一葉孤舟乔宿，一片帆影漸漸遠(yuǎn)去，消失在水天相接之處访雪，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去详瑞。
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? ? 這首送別詩，寓離情于寫景臣缀“酉穑“故人西辭黃鶴樓”點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；“煙花三月下?lián)P州”寫送別的時(shí)間與去向：在陽春三月到揚(yáng)州去精置；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡计寇，唯見長江天際流”寫送別的場景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水脂倦。
3番宁、重點(diǎn)品析“孤” 字
? ? ? 在這個(gè)百花爭艷，楊柳依依的美好春天里赖阻，李白送別他的好朋友孟浩然蝶押。他們有多少舍不得呀，但是火欧，縱有一千個(gè)棋电、一萬個(gè)舍不得也改變不了將要離別的現(xiàn)實(shí)茎截。今天，李白來到黃鶴樓上赶盔，跟好友喝下臨別的最后一杯酒稼虎，送他到揚(yáng)州去。他站在江邊招刨，望著朋友的小船順江而下霎俩，而好朋友也站在船頭，久久地?fù)u動(dòng)著手中的楊柳沉眶，希望能多看老朋友一眼打却，哪怕一眼也好！小船越走越遠(yuǎn)谎倔，終于消失在天際柳击。
? ? ? 從字面上理解，“孤帆”指的是孟浩然乘坐的那一艘小船片习。當(dāng)時(shí)江上定有很多順流而下的船捌肴，但是在李白，他只注意看老朋友的這只船藕咏，其他的都視而不見状知，所以說是孤帆。
? ? ? 從更深層次理解孽查，“孤”不單是指孟浩然乘坐的孤帆饥悴，還指朋友分別的一絲孤獨(dú)傷心∶ぴ伲《匯編唐詩十集》：唐云：說“孤帆”即是說人西设。 “一葉孤舟，兩處離愁”答朋，此時(shí)無聲勝有聲贷揽！
? ? 李白看著好友孤獨(dú)地離去，會擔(dān)心他一個(gè)人旅途是否順利梦碗，到新的地方一個(gè)人是否適應(yīng)禽绪，是否還會想起自己……同時(shí)，好友離去叉弦，自己少了一個(gè)志趣相投的知己丐一，少了一份可以時(shí)時(shí)相見藻糖，談天論地的甜蜜淹冰。所有的離別情緒，借一個(gè)“孤”字巨柒，表達(dá)得不動(dòng)聲色又淋漓盡致樱拴！
? ? ? “孤” 字借有形之舟柠衍，表達(dá)無形之惜別之情，實(shí)乃神來之筆晶乔！
4珍坊、全詩意境的把握
? ? ? 縱觀全詩，作者以“亂花漸欲迷人眼”的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景正罢，描繪出一幅意境開闊的送別畫阵漏。詩中雖有一個(gè)“孤”字點(diǎn)出了離別之意，但是在這情絲不絕的28個(gè)字中翻具，我們體會到的更多的是色彩明快履怯、風(fēng)流倜儻、飄逸靈動(dòng)裆泳，整首詩情深而不滯叹洲，意永而不悲，辭美而不浮工禾，韻遠(yuǎn)而不虛运提。
? ? ? 那么為什么會呈現(xiàn)“意永而不悲”意境呢？這要從本詩的創(chuàng)作背景談起闻葵。
二民泵、創(chuàng)作背景
? ? ? 李白與孟浩然相識于唐玄宗開元十三年（公元725年），當(dāng)時(shí)李白乘船從四川沿長江東下槽畔，在襄陽（今湖北襄樊）去拜訪隱居在城東南的鹿門山孟浩然洪灯，兩人成了摯友（孟浩然比李白年長11歲）。李白在《贈(zèng)孟浩然》詩中說：“吾愛孟夫子竟痰，風(fēng)流天下聞签钩。紅顏棄軒冕，白首臥松云坏快∏﹂荩”
? ? ? 5年之后，公元730年莽鸿，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚(yáng)州）昧旨，便約孟浩然在江夏（今武漢市武昌）相會，孟浩然乘船東下祥得，李白親自送到江邊兔沃，望著那孤帆漸漸遠(yuǎn)去，為表惜別之情级及，便揮就了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》乒疏。
? ? ? 此時(shí)，正是開元十八年饮焦，盛世太平怕吴，到處是一片繁榮窍侧。李白剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時(shí)候转绷，而且他也已有了 “仗劍去國伟件，辭親遠(yuǎn)游，南窮蒼梧议经，東涉溟焊耍”的旅游經(jīng)歷，正躊躇滿志煞肾，為實(shí)現(xiàn) “濟(jì)蒼生”其骄、“安黎元”的政治理想而努力奮斗。在他眼里的世界扯旷，還幾乎象黃金一般美好拯爽。此時(shí)，正是煙花三月钧忽、春意最濃的時(shí)候毯炮，從黃鶴樓到揚(yáng)州，這一路都是繁花似錦耸黑，因此這次離別有很濃郁的暢想曲和抒情詩的氣氛桃煎。
? ? ? “故人西辭黃鶴樓”，這一句不光是為了點(diǎn)題大刊，更因?yàn)辄S鶴樓乃天下名勝为迈，一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處有關(guān)的富于詩意的生活內(nèi)容缺菌。武昌名樓——黃鶴樓葫辐，送別詩界名士——孟浩然，去游歷江左名城—揚(yáng)州（古時(shí)稱為廣陵）伴郁，面對著把名樓耿战、名士、名城聯(lián)系在一起的“三名兼?zhèn)洹钡穆糜问⑹潞父担娗椴l(fā)剂陡，所以會呈現(xiàn)“意永而不悲”意境。
? ? ? 王國維說：“一切景語皆情語”狐胎。李白的此時(shí)正處于人生的上升期鸭栖，在他眼里，即使是離別也是深情明快的握巢。
