你還在為不能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣而頭疼嗎唆途？知道自己為什么養(yǎng)成習(xí)慣這么難嗎富雅？
《卡片筆記寫作法》里，作者申克阿倫斯告訴你了如下的答案：
如果不能從長遠(yuǎn)考慮肛搬，建立積極反饋循環(huán)没佑，任何試圖用外部獎勵哄騙自己去工作的嘗試都只是短期的解決方案，非常脆弱温赔。
只有當(dāng)工作本身就是激勵時蛤奢，驅(qū)動力和獎勵才能可持續(xù)動態(tài)循環(huán)，從而推動整個任務(wù)前進(jìn)。
這周我在這本書的打卡共讀營擔(dān)任組長啤贩，對這句話的感受太深刻了待秃，明明是打卡就能返199元押金的活動。
每個人報名前痹屹，心里都是想著要拿回押金的锥余。
對于我這樣，已經(jīng)把讀書當(dāng)成自己喜歡的一種日常性工作痢掠，像吃飯、睡覺一樣必不可少嘲恍，所以拿回押金對我來說足画，并不是最重要的目的。
因為我知道自己能夠從讀書中獲得實實在在的成長佃牛，在輸出讀書筆記的過程中淹辞，順便把自己的各個自媒體平臺運營起來。
每天會有廣告收入不說俘侠，還收獲了粉絲的關(guān)注和支持象缀，這本身就是一種自帶驅(qū)動力和獎勵的正向反饋系統(tǒng)。
在督促大家做作業(yè)爷速，點評央星、審核的過程中，我也能發(fā)現(xiàn)很多比我優(yōu)秀的小伙伴惫东，大家在群里可以互相討論莉给，互相鼓勵，從每個人身上都能學(xué)到不少東西廉沮。
因為有人監(jiān)督颓遏，也能在平臺通過粉絲的反饋和系統(tǒng)的推薦，來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果滞时。
一方面讓我更有意識輸出對他人有價值的內(nèi)容叁幢，不再自嗨式的學(xué)習(xí)，另一方面也促使我努力做到學(xué)以致用坪稽，把知識變成行動曼玩，提升各方面的能力，從而更高效地閱讀變現(xiàn)窒百，經(jīng)營自己的個人品牌演训。
這一年多踐行的高效閱讀，我個人從讀書這件事中得到的好處太多了贝咙，從收入增加到身份改變样悟、圈子升級，視野開闊等方面，全部都有人見證窟她，也都是肉眼可見的變化陈症。
所以，我?guī)缀跏呛敛毁M力地就從一個不愛讀書的人震糖，到現(xiàn)在成為一個每天都會讀書的人录肯，沒有為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣而掙扎痛苦。
我想這在很大程度上吊说，都要歸功于兩個方面的原因：
首先论咏，接受自己一開始的笨拙，接納自己讀書不夠快颁井，理解不透徹厅贪，輸出質(zhì)量很差的現(xiàn)實，就是因為自己基礎(chǔ)很差雅宾，所以更需要給自己一段成長的時間养涮。
其次，不跟別人比眉抬，只跟自己的昨天比贯吓。
讀書是一輩子的事情，把時間拉長來看蜀变，只要每天都有哪怕一點點的進(jìn)步悄谐，一年365天，我就比去年的自己更優(yōu)秀库北。
相比身邊不讀書尊沸、不學(xué)習(xí)、原地踏步的人來說贤惯，也是很大的一個飛躍了洼专，這也讓我徹底擺脫了整天家長里短，慵懶度日的人脈圈子孵构。
進(jìn)入到積極向上屁商、同頻共振，正能量滿滿的圈子颈墅，生活變得熱氣騰騰蜡镶，充滿希望。對自己的欣賞也與日俱增恤筛。
其三官还、就是作者說的有積極的反饋循環(huán)系統(tǒng)，這也是我加入鏡姐夢想領(lǐng)讀會毒坛，成為會長望伦，并晉升為合伙人的重要原因林说。
邊讀書邊創(chuàng)業(yè)，有清晰的成長路徑屯伞，聽話照做腿箩，3-5年成為年入百萬的讀書人，根本不是問題劣摇。
最后珠移，愿意成為長期主義者，終身閱讀末融。
接觸優(yōu)秀的人多了钧惧，會發(fā)現(xiàn)越是優(yōu)秀的人，越是在拼命努力勾习，重點是大家都很享受每天都在進(jìn)步的體驗浓瞪。
沒有什么比看到自己的努力有看得見的回報，更能激發(fā)一個人的熱情了语卤，拒絕假勤奮，拒絕自我感動式的努力是他們的共同特征酪刀，一切努力的結(jié)果都要有可衡量的標(biāo)準(zhǔn)粹舵。
而且他們個個都是長期主義者，都有長期讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣骂倘，效率極高眼滤。
眼睜睜看著那些早已實現(xiàn)財務(wù)自由，比自己優(yōu)秀很多倍的人历涝，都比自己還努力诅需，作為普通人的我，還有什么資格喊苦喊累呢荧库？
再說堰塌，從讀書中吃過苦的人，才能從生活中品嘗到甜的滋味分衫，無論怎樣都不會吃虧场刑，用知識投資大腦，絕對穩(wěn)賺不陪蚪战。
而那些只想用交押金打卡的形式牵现，倒逼自己讀書輸出的人，一開始還激情十足邀桑，慢慢就失去動力了瞎疼，只能硬著頭皮痛苦地輸出筆記，或許最后也能完成任務(wù)壁畸，但難免會有敷衍了事之嫌贼急。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成茅茂，恐怕也只能以失敗告終。
其實竿裂，只需要改變自己的想法玉吁，積極看到讀書給自己帶來的正向反饋，站在更長遠(yuǎn)的角度對待共讀腻异，相信不管怎樣都一定會有成長的进副。
所以我們讀書，還是要帶著點功利性悔常，為自己建立一個反饋系統(tǒng)影斑，真正把讀書當(dāng)作能夠帶來喜悅感和成就感的事情。
只靠情懷堅持讀書的人机打，通常都比較隨性矫户，也不喜歡被約束，說白了就是對自己沒要求残邀，閱讀目標(biāo)也不夠明確皆辽。
嘴上說要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，也只是三分鐘熱度而已芥挣，很難長期堅持做一件事驱闷，讀書、學(xué)習(xí)的效果也就可見一斑了空免。
雖然也有人說自己有目標(biāo)空另，但往往都是比較模糊，比如成長自己蹋砚，就是很虛的回答扼菠，并且很難被量化，沒有可量化的指標(biāo)坝咐，成長就顯得華而不實循榆。
就像書中所說：
如果我們的學(xué)習(xí)不是作為純粹的知識積累，而是試圖建立一個可以收納信息的理論模型和思維模型框架墨坚，我們就進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)冯痢。
更何況，讀書框杜、思考和寫作不應(yīng)該是為了積累知識浦楣，而是要讓自己成為一個具有不同思維方式的人，在潛移默化中改變自己的日常行為咪辱，朝著更好的方向前進(jìn)振劳。
通過運用卡片筆記法，讀書時順便輸出自己的思考油狂，生成強(qiáng)大的大腦外掛历恐，累積知識的復(fù)利效應(yīng)寸癌，形成自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讀書弱贼、寫作習(xí)慣的養(yǎng)成蒸苇，就不再是難題。
希望這本書也能夠幫你重新認(rèn)識閱讀這件事吮旅，輕松養(yǎng)成閱讀習(xí)慣溪烤。
