一年前仅偎，在開設(shè)中國(guó)古建筑這門陌生又新鮮的課程前，我對(duì)于制定教學(xué)大綱非辰酰苦惱擒贸，到底按照什么樣的線索設(shè)計(jì)這門課程呢？
當(dāng)時(shí)一門心思就想著動(dòng)手操作觉渴，找到不少有關(guān)故宮的紙模型介劫。其中有一款長(zhǎng)達(dá)三米多的模型讓我心里癢癢了很久。
真正開始研讀有關(guān)中國(guó)古建筑相關(guān)書籍后才慢慢改變了原來的思路案淋。
故宮作為明清時(shí)期的宮殿建筑群座韵，僅僅是中國(guó)古建筑宏偉篇章里一顆明珠。
我對(duì)于古老又豐富的唐宋建筑更感興趣踢京，故宮里建筑群盡管宏大但形制統(tǒng)一誉碴，一成不變的建筑特征顯得比較單調(diào)。
接下來很久很久我都沒有再去看過這座目前在全世界都占有舉足輕重的宮殿建筑群的資料瓣距。
端午節(jié)放假三天黔帕，我終于耐心的好好研究了一番故宮的圖紙，興趣如潮水般涌來蹈丸。從下令動(dòng)工的永樂大帝到慚愧的道光不肯讓自己的牌位入太廟成黄，有關(guān)故宮的各種歷史故事結(jié)合中國(guó)古建筑“八大作”的工藝，讓我突然產(chǎn)生靈感白华，于是立即打開記錄本慨默，對(duì)于明年的教學(xué)大綱有了明確的規(guī)劃贩耐。
第一學(xué)期研究主題：長(zhǎng)安
長(zhǎng)安城弧腥、大明宮、抬梁式建筑潮太、斗拱管搪、佛光寺大殿、磚石塔
第二學(xué)期研究主題：北京
紫禁城铡买、三大殿更鲁、石作（欄桿）、彩畫（旋子彩畫）祈年殿奇钞、四合院
兩個(gè)學(xué)期的課程大綱體系比較有特點(diǎn)澡为，脈絡(luò)清晰，既有宏觀概況景埃，又有點(diǎn)睛細(xì)節(jié)媒至，同時(shí)還各安排一節(jié)相應(yīng)拓展（磚石塔顶别、四合院）。根據(jù)我現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備拒啰，這是比較滿意的版本驯绎。
在這里又不得不贊嘆手繪帶給我的啟發(fā)和信心。
圖紙到底是手繪還是直尺制圖谋旦，經(jīng)過一年的授課剩失，目前應(yīng)該結(jié)論很明確。在這里還要注意的有以下幾點(diǎn)：
1册着、關(guān)于起筆點(diǎn)拴孤。
如果你想讓學(xué)生的圖在紙面上最佳位置，一定要給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的坐標(biāo)當(dāng)做起筆點(diǎn)甲捏。
2乞巧、直尺繪圖的優(yōu)勢(shì)是容易掌握比例，缺點(diǎn)是制圖速度相對(duì)比較慢摊鸡，小學(xué)課堂教學(xué)比較合適绽媒；直接手繪圖畫面生動(dòng)，速度快免猾，適合快圖是辕，但是學(xué)生年齡小，對(duì)于比例概念不足猎提，很容易失控获三，導(dǎo)致失敗率高，失去信心锨苏。
3疙教、 在帶領(lǐng)學(xué)生制圖前，最好能通過多種方式預(yù)先示范局部或整體輪廓伞租，讓學(xué)生初步有個(gè)概念贞谓，就好像親自旅行前先看看地圖，然后再帶領(lǐng)學(xué)生一步步練習(xí)葵诈，否則學(xué)生不了解老師的用意裸弦，只忙于刻意模仿，不利于理解原理作喘。
4理疙、? 盡量應(yīng)用比例計(jì)算，給學(xué)生提供有聯(lián)系的數(shù)據(jù)泞坦，幫助他們建立三分之一窖贤、四分之一等等應(yīng)用數(shù)據(jù)習(xí)慣。
