有時(shí)候班眯，越是刻意努力欺殿，越是適得其反坯沪。
上周，班上有一位學(xué)生跟我請(qǐng)假隘竭，原因是自己前一天晚上失眠了沒(méi)睡著滤祖，第二天實(shí)在起不來(lái)上課。我當(dāng)時(shí)心理很無(wú)奈棍潘，覺(jué)得以這樣的原因請(qǐng)假是自控力不強(qiáng)和懶惰的表現(xiàn)恃鞋。但因?yàn)榭紤]到他來(lái)到課堂可能也是暈暈欲睡反而影響教師上課和班級(jí)氛圍，勉為其難的同意了亦歉。
五一收假開(kāi)班會(huì)的時(shí)候恤浪，我特意強(qiáng)調(diào)了這件事，我的目的是希望同學(xué)們對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)肴楷，不要養(yǎng)成逃避的習(xí)慣水由。
班會(huì)結(jié)束后，我突然懷疑自己的做法時(shí)候妥當(dāng)赛蔫。當(dāng)著大家的面砂客，直接陳述了這件事，雖然沒(méi)有提及名字呵恢，也沒(méi)有指向誰(shuí)鞠值，但這位同學(xué)的內(nèi)心可能因此而受到傷害。
而這本不是我的目的渗钉。
或許彤恶，我要是采取直接跟他交流的方式來(lái)告訴他我的看法，比起受傷害程度鳄橘，這位同學(xué)是否會(huì)從中懂得更多声离，效果是否會(huì)更好。
從大學(xué)開(kāi)始瘫怜，就在“老師”這條道上一直走抵恋，直到畢業(yè)。陰差陽(yáng)錯(cuò)宝磨，恍恍惚惚弧关。
當(dāng)真的“老師”成為自己職業(yè)的時(shí)候，當(dāng)要面對(duì)400雙眼睛的時(shí)候唤锉，當(dāng)質(zhì)疑和磕絆隨之而來(lái)的時(shí)候世囊，時(shí)常因自己做得不夠好、表達(dá)方式不夠好窿祥、管理模式不夠好而不知所措株憾。
這種不知所措會(huì)讓我夜里醒了之后就再也睡不著。
一直希望自己能做一個(gè)“關(guān)注到每個(gè)個(gè)體”的管理者，有時(shí)候小心翼翼害怕傷到誰(shuí)的自尊嗤瞎，可能會(huì)給很多學(xué)生一種“好商量”“好說(shuō)話(huà)”“沒(méi)有威嚴(yán)”的錯(cuò)覺(jué)墙歪。
同時(shí)，這樣的管理模式贝奇，不會(huì)給人留下深刻印象虹菲，好像就這么平平淡淡的、無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)的掉瞳、似有似無(wú)的就過(guò)去了毕源，毫無(wú)特色可言。
所以陕习，更多的時(shí)候霎褐，會(huì)自己對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑，不知道這種狀態(tài)和模式是對(duì)是錯(cuò)该镣，不知道是不是就這樣不溫不火的就過(guò)完了這一生冻璃。
挫敗感這么強(qiáng)烈。
但是损合，慢慢改變之后省艳，都會(huì)慢慢好的，是么塌忽？
