對于我這樣的普通人來說弃甥，我多么希望我孩子，所遇到的都是張桂梅這樣的老師汁讼。
雖然在雙減政策下，我們作為家長的阔墩，似乎松了口氣嘿架。可是在氣還沒有喘順的時候啸箫，我們卻露出了更大的焦慮和不安耸彪。
為什么？高考制度沒有變忘苛，升學模式?jīng)]有改蝉娜。一切還停留在唯分數(shù)的時候。我不知道我們應(yīng)該減的是什么扎唾。
是給學生減負召川？還是給家長加壓。
雙減之下胸遇，學校做到了荧呐，老師做到了。培訓機構(gòu)似乎也做到了纸镊。
可是倍阐，我們家長卻怎么也高興不起來。望著每天無所事事逗威，一臉無知卻又玩性十足的孩子峰搪，我們的焦慮卻在心里默默滋長。
放飛童年凯旭，玩出個性概耻，可玩完的使套，可能就是他們的前途。
我們家長怎么能夠不焦慮呢咐蚯。有人說童漩，
