在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖之前朋截，我們首先要學(xué)習(xí)的是打開(kāi)思維，今天我們一起來(lái)開(kāi)啟思維的崛起之路吧黄。
本次課程部服，分為四個(gè)主題，也就是思維導(dǎo)圖的四個(gè)分支：第一分支：神奇的大腦拗慨；第二分支廓八，發(fā)散性思維；第三分支：大腦的無(wú)限存儲(chǔ)量赵抢；第四分支：思維成長(zhǎng)之路剧蹂。
首先我得中心圖是一個(gè)女孩子的頭部，里面有各種不同的小圖標(biāo)來(lái)表示思維烦却。
四個(gè)第一分支是根據(jù)麗芳老師的課程結(jié)構(gòu)畫(huà)的宠叼。
第一分支，神奇的大腦其爵。再一次介紹了我們了解過(guò)的左右腦分支理論冒冬。同時(shí)介紹了人腦記憶的六個(gè)影響因素：首因效應(yīng)，近因效應(yīng)摩渺，已有與新知之間的練習(xí)简烤，內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，五感摇幻，興趣横侦。另外介紹了大腦的格式塔理論，即大腦尋求完整的傾向绰姻。
第二分支枉侧，發(fā)散性思維。這里主要介紹了左右腦的區(qū)別龙宏，右腦即祖先腦棵逊，無(wú)意識(shí)腦，行動(dòng)腦银酗，創(chuàng)造腦辆影；左腦為后天腦，意識(shí)腦黍特。右腦的工作效率比左腦高10萬(wàn)倍蛙讥，但不能割裂左右腦進(jìn)行工作。
第三分支灭衷，大腦的無(wú)限存儲(chǔ)量次慢。人腦對(duì)圖像的識(shí)別度高達(dá)96%，但是要基于想象與聯(lián)想，并不斷的強(qiáng)調(diào)迫像。
第四分支劈愚，思維成長(zhǎng)之路。介紹的內(nèi)容主要是加德納的多元智能理論闻妓，即人有8種智能菌羽，分別為語(yǔ)言，數(shù)理邏輯由缆，空間注祖，身體-運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)均唉，人際是晨，內(nèi)省，自然探索舔箭，存在罩缴。這也就為我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中多了更多維度的參考。
