文/凌清清
01 媽媽尘应，我重新拿回了“優(yōu)”
“媽媽上渴，我們考了三頁語文的試卷。你看看我究竟是得了‘優(yōu)’元暴，還是‘良’呢篷扩？”
我剛下班回到家，正在自己房間做作業(yè)的咪咪高興地拿著一本書沖向我茉盏，眼角都是笑鉴未。
“哦，那媽媽要好好看看哦鸠姨⊥眩”這孩子，瞧這興奮勁讶迁，不用猜也知道肯定是得了“優(yōu)”啦羽峰。
但我還是很配合地裝出很期待的樣子，打開她的語文《黃岡小狀元》添瓷。果不出所料梅屉，她“重新”拿回了三個(gè)“優(yōu)”。
“優(yōu)”代表全對(duì)鳞贷，“良”代表有部分錯(cuò)題坯汤。
02 千萬別著急
咪咪6歲10個(gè)月，今年9月上小學(xué)一年級(jí)搀愧。十月的一個(gè)周末惰聂，她做語文《黃岡小狀元》，遇到不懂的題目拿過來問我咱筛。
回答完后搓幌，我隨手翻了一下她的測(cè)試成績(jī)。前面連續(xù)一直“優(yōu)”迅箩，最近兩次“良”溉愁。
我之前大致也猜測(cè)到她這一兩周的情況不太妙，所以我對(duì)這兩個(gè)“良”絲毫不覺得意外饲趋。
一年級(jí)語文一開始學(xué)的是認(rèn)字拐揭，因?yàn)橐恢庇袛鄶嗬m(xù)續(xù)堅(jiān)持著陪伴她閱讀的習(xí)慣撤蟆，咪咪認(rèn)字這關(guān)過得很輕松。
所以9月剛開始前幾周堂污，我?guī)缀鯖]有陪伴她做作業(yè)家肯。我下班回到家時(shí)她已經(jīng)做完作業(yè)并且收拾好了。
而且她很自信盟猖，也很懶讨衣，不想再拿作業(yè)出來讓我檢查了。
但是9月下旬開始學(xué)拼音式镐，基本每天一課反镇，潮水般涌來的拼音幾乎將她淹沒了。
老師每天晚上都布置朗讀拼音的作業(yè)碟案，她有時(shí)會(huì)讀著讀著愿险，就問：“媽媽，這個(gè)怎么讀价说？”
甚至有好幾個(gè)晚上辆亏，她做作業(yè)都做到了晚上九點(diǎn)半。我當(dāng)然知道她還分不清復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)鳖目。
但是扮叨，我覺得著急也沒有用呀，在小孩學(xué)習(xí)這件事情上领迈，父母的心態(tài)和方法很重要彻磁。
大學(xué)頭一個(gè)月的痛苦時(shí)光歷歷在目。因?yàn)閷W(xué)校是僑校的關(guān)系狸捅，我們不用軍訓(xùn)衷蜓。
那段時(shí)光我記得，當(dāng)別的同學(xué)處在一天比一天曬得更黑的揮汗如雨的身體疲憊中時(shí)尘喝，我則更多地感受到了來自心靈的疲憊和深深的無力感磁浇。
因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)。那個(gè)月朽褪，也是一天一課置吓，老師不斷教日語五十音圖的平假名和片假名。然后缔赠，第二天衍锚，挨個(gè)檢查假名的讀音，抽簽到黑板默寫假名嗤堰。潮水般涌來的假名幾乎將我淹沒了戴质。
我已經(jīng)很努力了，無奈力不從心。
欣慰的是置森，痛苦的開始并不影響我最終成為一名優(yōu)秀的日語翻譯人員斗埂。
每個(gè)人的記憶力不同符糊，記憶方法不同凫海，熟記知識(shí)點(diǎn)的所需時(shí)間當(dāng)然也不盡相同。
所以男娄，我告訴自己：別著急行贪，相信孩子。
所以模闲，我繼續(xù)營造開心的家庭氣氛建瘫，讓她在開心的情緒中學(xué)習(xí)、玩耍尸折、睡眠啰脚。
給孩子太大壓力，反而欲速則不達(dá)实夹，不是嗎橄浓？
03 幫咪咪記憶拼音
9月底有一次和一個(gè)二年級(jí)媽媽聊天，她提到：“除了拼音學(xué)習(xí)班亮航，我從來不建議家長(zhǎng)給孩子報(bào)其他什么學(xué)習(xí)班荸实。孩子學(xué)拼音的時(shí)候，如果之前沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)缴淋，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度走准给，不但孩子，家長(zhǎng)也抓狂得要命重抖÷兜”
我也留意到10月中旬班群里有家長(zhǎng)發(fā)拼音補(bǔ)習(xí)班的鏈接。大概意思是钟沛，根據(jù)市場(chǎng)的需要和家長(zhǎng)的反饋畔规，10月下旬再開一班拼音強(qiáng)化班。
言下之意就是讹剔，目前學(xué)校已經(jīng)教完拼音啦油讯，誰家孩子還沒掌握好的話，趕緊的趕上末班車?yán)病?/p>
我繼續(xù)觀察著咪咪的拼音學(xué)習(xí)情況延欠。我發(fā)現(xiàn)陌兑，她還是分不清復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。而且由捎，隨著學(xué)習(xí)量的增多兔综，混淆得更多了一些了。
但我知道，她會(huì)讀软驰，也會(huì)拼涧窒，只是量太大了她還不能很好消化、暫時(shí)分不清而已锭亏。
所以纠吴，我判斷她不屬于補(bǔ)習(xí)班的招生對(duì)象。我決定不花這個(gè)冤枉錢慧瘤，我自己來戴已。
那么，怎樣才能幫她快速記憶呢锅减？
根據(jù)兒童（六七歲至十二三歲）的記憶發(fā)展特點(diǎn)糖儡，我用了以下幾招“大招”。
第一怔匣，組織策略--找規(guī)律握联。
組織策略是指，按所要記憶材料的內(nèi)在聯(lián)系每瞒，采用加以歸類等方法進(jìn)行識(shí)記的記憶策略金闽。
比如，她混淆了ui和iu独泞，ei和ie呐矾。我提示她找ai? ei? ui這三個(gè)復(fù)韻母的共通點(diǎn)。
她平時(shí)特別喜歡我陪她玩找“相同”懦砂、“不同”的游戲蜒犯。所以不一會(huì)她就找出共同點(diǎn)是它們后面音節(jié)都是“i”。
我繼續(xù)提示她荞膘，當(dāng)她不知道ui和iu罚随，ei和ie哪個(gè)是哪個(gè)的時(shí)候，找找誰的后面有“i”就知道區(qū)分啦羽资。
第二淘菩，復(fù)誦策略--拼音通關(guān)游戲。
復(fù)誦策略是指屠升，有意識(shí)地重復(fù)潮改、誦讀、誦習(xí)所要記住的信息的記憶策略腹暖。
咪咪找到易混淆的拼音不同點(diǎn)后汇在，我先給點(diǎn)時(shí)間讓她強(qiáng)化記憶，然后再陪她玩通關(guān)游戲脏答。
我隨機(jī)寫10個(gè)左右的拼音糟把，指給她讀。她每讀對(duì)一個(gè)饥脑，我就給她點(diǎn)一個(gè)大拇指，夸張地稱贊她：“哇雳锋，咪咪你的記憶力真好，這么快就記住了羡洁＄韫”
隨著我的大拇指越點(diǎn)越多，她的自信心越來越大焚廊。一次通關(guān)游戲結(jié)束后冶匹，她還會(huì)纏著我繼續(xù)給她設(shè)置新的通關(guān)游戲繼續(xù)玩习劫，這樣實(shí)現(xiàn)了“有意識(shí)地重復(fù)”咆瘟。
第三，系統(tǒng)化策略--拼音大復(fù)盤诽里。
系統(tǒng)化策略是指袒餐，將相互關(guān)聯(lián)的信息按體系關(guān)系進(jìn)行整理并條理化，組成知識(shí)系統(tǒng)以幫助記憶的記憶策略谤狡。
同樣是采用咪咪最喜歡的游戲方式灸眼。
我們一起用彩紙制作卡片，咪咪挨個(gè)在卡片上寫上拼音墓懂，主要以她不熟悉的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)為主焰宣。
然后，我們將所有的拼音卡片打亂順序后隨意擺放好捕仔，我指匕积，她讀。
因?yàn)檫溥鋭傊谱魍昶匆艨ㄆ竦运銖?qiáng)記住了大部分拼音闪唆。當(dāng)她混淆時(shí)，我就讓她自己去找答案钓葫。我們不斷重復(fù)這個(gè)過程2-3次悄蕾，這也是“有意識(shí)地重復(fù)”。
不久础浮，咪咪表示自己已經(jīng)全部記住了帆调，接著我們開始她當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生的教學(xué)游戲豆同。
我會(huì)故意問一下易混淆的拼音番刊，比如yin和ying，an和ang诱告，yun和ün撵枢，un和ün等民晒，問她兩者有什么相同和不同點(diǎn)，怎樣記憶锄禽。
當(dāng)剛好問到她很熟悉的拼音時(shí)潜必，她很有自信地很開心地告訴我：“這位小朋友問的這個(gè)問題很好。其實(shí)呢沃但，yin這個(gè)是前鼻音磁滚，ying呢，是后鼻音宵晚，發(fā)出的聲音很接近垂攘，只是發(fā)音的部位不一樣。你聽我發(fā)一下淤刃，這兩個(gè)音是不是不一樣呢…”
當(dāng)問到她其實(shí)也不是很熟悉的拼音時(shí)晒他，她就會(huì)讓我暫停游戲。她先去區(qū)分逸贾、記憶好后再重新開始游戲陨仅。
我們從上午9點(diǎn)開始拼音大復(fù)盤的游戲，快10點(diǎn)時(shí)铝侵，她已經(jīng)熟悉到可以從打亂的拼音卡片中快速找出復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)灼伤，并將它們按照課文的順序排列起來背誦。
通過自己的記憶咪鲜，最后能整理出來復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)狐赡，意味著在她的腦海中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了拼音的“系統(tǒng)化”。
“媽媽疟丙，我好厲害啊颖侄，我的記憶力真好呀。才一個(gè)小時(shí)隆敢，我就都記住啦发皿。”
咪咪的自我感覺簡(jiǎn)直不能再好了拂蝎。
第四穴墅，復(fù)誦策略--讀拼音講故事。
學(xué)語言哪有什么捷徑啊温自，最佳途徑就是多讀多練玄货。
雖然咪咪在游戲中開心地記住了拼音，但這只是短時(shí)記憶悼泌。為了讓她盡快將拼音轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶松捉，我開始鼓勵(lì)咪咪自己讀《十萬個(gè)為什么》的拼音版。
當(dāng)她讀錯(cuò)時(shí)馆里，我就提示她隘世，讓她自己找正確答案可柿。通過拼音讀完一篇文章后，咪咪會(huì)嘗試向我講述剛讀完的文章內(nèi)容丙者。
這時(shí)复斥，我依然會(huì)用很夸張的語氣，毫不吝嗇贊美和鼓勵(lì)：“咪咪械媒，原來你可以靠自己讀書了耶目锭，好厲害哦》桌蹋”
04 教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
根據(jù)發(fā)展心理學(xué)痢虹，童年期（六七歲至十二三歲）學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)給孩子最好的禮物就是教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主儡。
父母是孩子的第一任老師奖唯。怎樣才能更好挑起這個(gè)“重?fù)?dān)”呢？
個(gè)人認(rèn)為缀辩，首先臭埋，對(duì)于要掌握的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)得知道自己的孩子哪里還不懂臀玄。
然后，家長(zhǎng)得把控好自己的情緒畅蹂。千萬別著急健无，別成為那個(gè)“陪孩子寫作業(yè)到了5年級(jí)，然后就心梗了液斜，于是就做了兩次支架”的媽媽累贤。
最后，家長(zhǎng)還得花點(diǎn)時(shí)間持續(xù)不斷提升自己少漆，花點(diǎn)腦筋提出各種富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法臼膏，花點(diǎn)精力和孩子一起踐行這些方法。
愿所有家長(zhǎng)都能找到適合自家孩子的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法示损，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)渗磅，送給TA人生最好最重要的禮物！
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