周總結(jié)：9.18～9.24
一早看到這樣一段話嚎杨，深以為然。
教練激發(fā)人的意義和目的氧腰，重要的不是成為一名領(lǐng)導(dǎo)者枫浙，而是成為你自己。充分挖掘你自己～以你所有的天賦古拴、技能和精力箩帚，使你的夢想成真。你無需要任何保留黄痪。
回顧本周的生活：家～公司紧帕，工作～孩子，看育兒的書桅打，記錄每天的生活是嗜。
本周每天堅持做的事情：
1、每日時間記錄～
時間記錄沒有閉環(huán)挺尾，更多的是時間記錄鹅搪，為了一周能回顧自己的時間花費。
做不到閉環(huán)的原因遭铺？
一是沒有強制一定要做丽柿，二是沒有好辦法留出可用時間。
下一步行動：持續(xù)記錄魂挂，嘗試閉環(huán)甫题，感受不同。
2涂召、父母檢視～
通過每天育兒發(fā)生的事情坠非，記錄自身行為，反思行為是否妥當(dāng)芹扭，梳理下一步行動麻顶。
有每日打卡，對于反思的具體行動不夠深刻舱卡，下一步行動薄弱辅肾。
主要原因是對待育兒挑戰(zhàn)沒有明確思路，依據(jù)感受梳理轮锥，不足夠可靠矫钓。
下一步行動：模仿學(xué)習(xí)，實踐應(yīng)用舍杜。
3新娜、育兒感恩日記～
記錄自己每天做的好的三件事，記錄娃做的好的三件事既绩。
記錄過程中感受到娃對大人的滋養(yǎng)概龄，主動的表達、投入的游戲饲握、專注的閱讀私杜，反復(fù)的應(yīng)用。都是可以從孩子身上學(xué)習(xí)到的救欧。
在記錄過程中看到自己對娃的陪伴衰粹，有在成長，有待改進笆怠。
4铝耻、親寶寶打卡，記錄育兒生活
每天記錄娃成長的瞬間：一起看月亮蹬刷，第一次幼兒園分享瓢捉，第一次幫媽媽刷碗，哥哥安慰哭泣的妹妹办成，爸爸給兩個娃講故事……謝謝的記錄也許每個人都應(yīng)該有泊柬。
本周的一次事件：
1練習(xí)了一次普拉提
之前的老師出差學(xué)習(xí)，換了一位更加口令更加具體的老師诈火。正常練習(xí)感受到手忙腳亂兽赁，也感受到每個動作肌肉的力量。三人行必有我?guī)熇涫兀螞r都是專業(yè)的老師刀崖，用空杯之心去學(xué)習(xí)，去見識拍摇，去成長亮钦。
2 進行了一次蘋果一對一閱讀法
閱讀了《用一年時間重生》，感受到閱讀的專注與小伙伴的智慧充活。同一時間讀了兩本書蜂莉，感受到專注與表達的樂趣蜡娶，感受到小伙伴的陪伴與互相鼓勵。
閱讀之出有讀5遍映穗，輸出5次的宏偉愿景窖张，實際只落地一次。明媚老師說要堅守SMART 原則蚁滋，目標宿接、現(xiàn)狀、選擇辕录、踐行睦霎，不然目標只是夢想。5遍的時間從哪里來走诞？現(xiàn)狀是否允許副女？5遍的具體目標是什么？把想法變小和把行動變小一樣重要蚣旱。夢想目標肮塞，終極目標，里程碑目標姻锁，具體目標枕赵。目標不能僅僅是個想法。
3進行了“育兒私訓(xùn)一對一溝通”
關(guān)于多子女家庭育兒方面進行了咨詢位隶，不同孩子個性不同拷窜，要針對性的教育，不要比較涧黄。尊重孩子自身的發(fā)展規(guī)律篮昧。
對于孩子的情緒，要引導(dǎo)用語言表達感受笋妥，不是用行動呈現(xiàn)情緒懊昨。孩子是這樣，家長亦然春宣。
對于英語啟蒙酵颁，家長先學(xué)，營造語言環(huán)境月帝，剩下的是堅持躏惋。
4 進行了“教育規(guī)劃學(xué)習(xí)”
教育這件事的思路是以終為始，無論是學(xué)科目標還是品質(zhì)目標嚷辅。大環(huán)境的教育競爭是激烈而多階級的簿姨，而教育本身不僅僅是為了成績，更重要的是底層能力，作為父母扁位，深感責(zé)任重大准潭，有目標的育兒也愈發(fā)篤定。
5與幼兒園園長一對一溝通
記得兩周前域仇，大寶在園里各種不適應(yīng)刑然，一到門口大哭，沒有朋友殉簸、不喜歡吃飯。本周初與園長做了一對一溝通沽讹，了解到孩子表現(xiàn)背后的原因般卑，家園合作去引導(dǎo)，建立信任鏈接爽雄。本周看到娃明顯的變化蝠检，主動安撫哭鬧的妹妹；告訴妹妹用手抓哥哥挚瘟，哥哥不喜歡叹谁；對于不喜歡的食物，表達#“媽媽乘盖，我不要焰檩，謝謝”；晚上主動要求媽媽帶他看班級的照片订框，還和媽媽講和朋友不開心的小秘密……
本周在工作上是忙碌的析苫，似乎成為習(xí)慣。然而工作外的生活是我愈加在意的穿扳。曾經(jīng)忙碌的工作讓我不知如何平衡衩侥，似乎只有舍棄。而這兩周的踐行矛物，讓我覺察到茫死，平衡是一種取舍，心態(tài)時間空間的宿舍：工作只屬于工作時間履羞，哪怕通宵工作峦萎，選擇了就安在當(dāng)下。工作外的時間分給最重要的人和事忆首。給自己留一點點時間空間骨杂，可以讀書、可以運動雄卷、可以溝通搓蚪，做讓自己欣喜和開心的事情。
