上次的三單測完切心，雖然沒有垮掉池户，但整個人都不好了。夜不能寐换团，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的一幕尚歷歷在目悉稠。
痛定思痛可能有點夸張，但真的是對照試卷認(rèn)真的做了分析:發(fā)現(xiàn)對基礎(chǔ)知識尤其是課內(nèi)知識掌握只停留在嘴上完全不靠譜艘包。比如提問的猛，個別人張嘴其他人不說話就以為大家都會了也是自欺欺人。所謂的“都會”是要求每個人都要掌握的想虎。所以我們進(jìn)行了課堂調(diào)整“一對一幫扶”卦尊，所以課堂不再是“會了嗎？”“會了”就一帶而過舌厨。而是檢查每一個人是否真的“會了”岂却，課堂筆記是否每個人都寫上了，是否每個人都認(rèn)真記住了邓线，這個很關(guān)鍵淌友，也是決定結(jié)果的關(guān)鍵一環(huán)。所以課堂不再盲目的趕進(jìn)度骇陈，不再盲目的追求高效震庭，只能是一步一步踏踏實實的走下去。
還有每天的聽寫必須堅持你雌，必須做到有錯必訂再必聽器联，所以從卷面看二汛，我們的基礎(chǔ)聽寫丟分的是少數(shù)，繼續(xù)加油拨拓，堅持下去肴颊。
這個方法好，就繼續(xù)堅持下去渣磷。當(dāng)然對大多數(shù)是有效圈盔，至于極個別人，當(dāng)另當(dāng)別論了漓柑。
