在教師資格證綜合素質(zhì)科目中，大家關(guān)注的重點之一就是材料分析題了雕擂，從歷年考試來看啡邑，綜合素質(zhì)的材料分析題較為穩(wěn)定，考查知識點主要在教育觀井赌、教師觀谤逼、學(xué)生觀和教師職業(yè)道德規(guī)范。下面我們通過一道題目幫助大家梳理材料分析題的做題思路仇穗。
【習(xí)題再現(xiàn)】
李老師是一名中學(xué)美術(shù)教師流部，他常常說:“美術(shù)課堂不僅要教會學(xué)生畫畫、還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力纹坐≈剑”有一次，在和學(xué)生聊天時，李老師聽說學(xué)生家里都有不少閑置的廢舊衣物果漾，棄之可惜球切，留之占地。于是绒障，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽吨凑，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造端盆。這一活動吸引了很多學(xué)生和家長參與怀骤，有的學(xué)生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服;有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊焕妙，制成燈籠小布娃等布藝飾蒋伦，學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價值、制作出繽紛多彩的作品焚鹊。
在教學(xué)中痕届，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學(xué)、聽音樂作畫末患、古詩詞意境配畫等研叫。他還帶學(xué)生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展覽璧针，他都帶學(xué)生去參觀嚷炉，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、用心體會探橱。李老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱門課申屹，他個人也被評為學(xué)校最受學(xué)生喜愛的“十大明星老師”之一。
問題：請結(jié)合材料隧膏，從教育觀角度哗讥，評析李老師的教育行為。
解題思路：
一胞枕、精準(zhǔn)審題：審問題杆煞、劃范圍、定理論
面對上面的問題腐泻，快速找到范圍“教育觀”决乎，定位教育觀的相關(guān)理論。教育觀主要內(nèi)容包括素質(zhì)教育的內(nèi)涵和教學(xué)觀贫悄。
二瑞驱、梳理材料：歸材料、理重點窄坦、做標(biāo)記
1.李老師不僅要教會學(xué)生畫畫、還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力。體現(xiàn)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育鸭津。
2.李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽彤侍，學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價值、制作出繽紛多彩的作品逆趋。體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育盏阶。
3.有的學(xué)生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服;有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊闻书，制成燈籠小布娃等布藝飾名斟。體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
三魄眉、整合答案：總分總砰盐、有條理、工整寫
總：定性+原因+態(tài)度
分：分論點……材料中……(主體+主體行為+效果/影響)
總：綜上所述+行為+后果+做法
【參考答案】
李老師的教育教學(xué)行為符合新課改背景下的教育觀坑律，值得肯定岩梳。
第一，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的理念晃择。李老師在教授學(xué)生美術(shù)知識的同時冀值，還積極組織“變舊為新”等各項課余活動，拓寬了學(xué)生視野宫屠，豐富了其他領(lǐng)域的知識列疗，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
第二浪蹂，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進學(xué)生個性發(fā)展的理念抵栈。李老師在教學(xué)中能夠綜合運用各種教育教學(xué)手段，開展“變舊為新”等個性化教學(xué)活動乌逐，有利于學(xué)生展示個性竭讳，滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需求。
第三浙踢，李老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的理念绢慢。李老師在教學(xué)中讓學(xué)生自己改造舊衣物，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力洛波，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新想法胰舆，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
綜上所述蹬挤，作為一名教師缚窿，應(yīng)該以李老師為榜樣，踐行素質(zhì)教育理念焰扳，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一倦零。
