生活中似乎存在不少局外人。其實蝙昙，很多時候闪萄，是人們本身抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度而造成的。當然并不排除被動“局外”奇颠。
先看看幾個實例吧败去。
課堂上，當老師提出了問題烈拒，低年級學(xué)生往往搶著回答初狰；但隨著年級的升高，主動作答的學(xué)生會逐漸減少沃疮。
為什么呢章喉？因為，隨著年齡與閱歷的增長伴郁，人們的顧慮會越來越多耿战。學(xué)生對于課堂答問，總擔(dān)心同齡伙伴嘲諷或者羨慕嫉妒恨焊傅。久之剂陡，一些學(xué)生就懶得去思考與回答，習(xí)慣于置身事外而成了課堂學(xué)習(xí)的局外人狐胎。
單位討論某些問題也大致如此鸭栖，除非是直接關(guān)系到自身利益的事。一些無關(guān)痛癢的話題握巢，往往是少數(shù)人發(fā)聲晕鹊，似乎只有他們才有話語權(quán)。其余的大多數(shù)人便甘當局外人以落得清閑暴浦。
學(xué)校開展教研活動也如此溅话。對于一節(jié)公開課的評價，若是無硬性規(guī)定歌焦，也就只有幾個人發(fā)言飞几。長此以往，會說的越來越能說独撇，不說的終究不知從何說起屑墨，因為常常是放棄了發(fā)言權(quán)也放棄了思考。久之纷铣，大多數(shù)參與者便成了教研局外人卵史。
也常有學(xué)生慨嘆自己上課分心，聽課效益差关炼，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳程腹。其實這類學(xué)生是習(xí)慣了上課當局外旁觀者。
作為學(xué)生儒拂，如果你學(xué)習(xí)目的明確態(tài)度端正寸潦，認為老師的課是專門為你而設(shè)計，去用心聽課社痛。對于老師提出的每一個問題见转，你都去認真思考回應(yīng)；那么蒜哀，你的思維肯定能跟上老師講課的節(jié)拍斩箫，也就不會分心而收獲多多了。
回顧自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，無論是上學(xué)讀書乘客，還是后來聽會或參加什么活動狐血，都有一個習(xí)慣就是愛坐前排。
這樣更容易集中精力投入行動易核。至于別人是什么反應(yīng)匈织，很少去留意。我想牡直，既然選擇了參加缀匕，就必須積極投入，否則就是浪費生命碰逸。一旦投入乡小，你便成了自己生活的主角，這樣饵史，也就掌控了自己的生命進程满钟。
就如我們現(xiàn)在入駐了簡書村。這兒村民成千上萬约急，文字表達百花齊放零远，都擁有話語權(quán)。大家都有自己的一畝三分地厌蔽，不管播種什么（只要無毒無公害）都有相應(yīng)的收獲牵辣。
縱然像各個領(lǐng)域一樣，這兒也有無可避免的誘惑與干擾奴饮，我們也完全可以掌控自我纬向，在遵紀守法的前提下自由耕耘。只要全力以赴種出極品戴卜，就奇貨可居逾条。
雖然“青油炒韭菜各喜各愛”，但真正有內(nèi)涵且雅俗共賞的作品投剥，是能使讀者產(chǎn)生共鳴且經(jīng)得起時間考驗的师脂。正所謂是金子總會發(fā)光，只是金子被發(fā)現(xiàn)的時間有遲早罷了江锨。
我想吃警，既然選擇碼字成文，無論你的內(nèi)容風(fēng)格體裁如何啄育，都首先要確立一個能傳遞社會正能量的鮮明主題酌心，這是成其為文最起碼的社會道德規(guī)則。
而后就是尊重讀者挑豌。干干凈凈為文少拖泥帶水安券，盡量避免錯字病句墩崩，少些重復(fù)啰嗦與空洞說教。只有用心投入侯勉，先過得了自己一關(guān)鹦筹，再在此基礎(chǔ)上不斷反思修改完善，才能寫出耐讀的文字址貌。
讀文盛龄，就選對的。選準了芳誓，就應(yīng)該用心閱讀領(lǐng)悟，中肯評價啊鸭，力求共享共勉锹淌。這樣，對得起自己也對得起別人赠制。
當然對文不對人赂摆。縱然名人大咖一文值價連城钟些，若不入巷烟号，依然可以不屑一顧。小白一文不值政恍，也常有賞讀價值汪拥。
因此，生而為人篙耗，對于自己認準的事或者必須承擔(dān)的責(zé)任迫筑，我們有必要心無旁騖地積極投入。這樣宗弯，我們就成為生活的主人脯燃，而非局外旁觀者。
上帝只救自救之人蒙保。自救者辕棚，你我都是命運的主人，千萬別把自己當成局外人邓厕。
