張老師：就是通過(guò)學(xué)習(xí)要打造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)圈啊祭椰，可以從積極主動(dòng)式回應(yīng)臭家，發(fā)現(xiàn)三件好事開始做起疲陕。比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)，嗯钉赁，家長(zhǎng)身上的美好蹄殃，老師身上的美好，和同學(xué)身上的美好打造學(xué)習(xí)的遷移能力啊你踩，提升孩子的心理優(yōu)勢(shì)诅岩，提升孩子的勝任感和成就感。優(yōu)勢(shì)思維就是關(guān)注带膜，積極提供能量肯定與滿足吩谦，自由生長(zhǎng)啊，讓孩子成長(zhǎng)的更加個(gè)性化膝藕，那劣勢(shì)思維呢式廷，就是關(guān)注消極消除障礙，否定與要求啊芭挽，家長(zhǎng)會(huì)規(guī)定孩子應(yīng)該如何成長(zhǎng)滑废，有標(biāo)準(zhǔn)化的要求，那我們經(jīng)常會(huì)用烈士來(lái)懲罰孩子袜爪，卻不懂得用優(yōu)勢(shì)來(lái)成就孩子策严。

啊，通過(guò)學(xué)習(xí)我也感受到啊饿敲，我們應(yīng)該鼓勵(lì)青春期的孩子走向他的同齡人妻导，那在成績(jī)和成長(zhǎng)啊相比，啊怀各，成績(jī)就沒(méi)有那么重要倔韭，我們更多的應(yīng)該培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)，而對(duì)于在學(xué)到優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)的時(shí)候瓢对，我也跟著音樂(lè)寿酌，然后去寫，孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也寫自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)硕蛹，我的感受就特別多嗯醇疼，也想到了可以使用這個(gè)方法，然后在班級(jí)里法焰，去引導(dǎo)家長(zhǎng)秧荆，然后去寫孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，來(lái)反思自己對(duì)孩子的教養(yǎng)模式埃仪。以前我是追求一100分的好媽媽乙濒，但是我的孩子會(huì)向我表達(dá)，我在控制他，我注意到當(dāng)我們把太多的注意力給到一個(gè)人颁股，他會(huì)覺(jué)得自己被控制么库，我也感受到了自己的內(nèi)在匱乏感，我們的父母在特殊的年代已經(jīng)竭盡所能甘有，給我我們他們的所有诉儒，那每一代人都有他們自己成長(zhǎng)的課題，啊亏掀，我在跟大學(xué)同學(xué)交流當(dāng)代現(xiàn)在孩子的問(wèn)題的時(shí)候忱反，沒(méi)想到著名心理學(xué)家說(shuō)的，現(xiàn)在的孩子才是最正常的孩子幌氮，當(dāng)物質(zhì)有了滿足后精神的追求的需要開始出現(xiàn)缭受，所以青春期偏差行為胁澳，我們也要看到危中有機(jī)该互。青春期的叛逆其實(shí)是孩子為了完成內(nèi)在統(tǒng)一性的過(guò)程，孩子在青春期要面臨兩大課題韭畸，心理上的斷乳和學(xué)業(yè)上的精進(jìn)宇智，通過(guò)這21天的學(xué)習(xí)，我感受到了溫暖胰丁，面對(duì)孩子的叛逆我也越來(lái)越淡定和感恩啊随橘，我也不再抱怨。問(wèn)題的存在背后都是有原因的锦庸，我們需要升級(jí)打怪机蔗。而我之前，在特殊的日子甘萧，我與老師連線模擬萝嘁，家庭沖突的背景，求助老師做連線分析扬卷，那在開放的空間牙言，我開啟個(gè)人的成長(zhǎng)應(yīng)用精分的模式，啊怪得，成長(zhǎng)的過(guò)程很艱難咱枉，可以說(shuō)是萬(wàn)箭穿心，特別的辛苦徒恋，那我就想到了馬克思來(lái)到中國(guó)蚕断，他與中國(guó)的呃，特色相結(jié)合入挣，產(chǎn)生了鄧小平理論基括，那我們是從吃大米長(zhǎng)大，我們又沒(méi)有吃牛排财岔，那我們所學(xué)習(xí)的是傳統(tǒng)文化风皿，道教河爹，佛教等這些文化的融合。所以我們的學(xué)習(xí)桐款，然后一切都是最好的安排咸这，那我們的學(xué)習(xí)可以從大自然和絢爛的景色里面去啊，在生活的每一處中去領(lǐng)悟魔眨，21天的成長(zhǎng)給了我很多的能量媳维，尤其是香香老師，嗯遏暴，給了我們報(bào)紙啊侄刽，有密度有溫度，打造另外一種程序化的生活朋凉，我真正感受到了用生命影響生命州丹，也感受到了媽媽脫離困境，一個(gè)家庭才會(huì)發(fā)生改變啊杂彭，不僅是知識(shí)生命墓毒，然后我也在思考自己成長(zhǎng)如何去影響家庭的成長(zhǎng)。焦慮就來(lái)源于能力的不足亲怠，我們提升自己所计，感受更多的幸福。

徐老師：聽到張老師的分享团秽，我感觸特別的深主胧，孩子的問(wèn)題真的有時(shí)候就是啊，父母的問(wèn)題习勤，你之前過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)是想調(diào)整孩子的行為踪栋，現(xiàn)在都?xì)w結(jié)成來(lái)調(diào)整自己的問(wèn)題啊，就像張老師所說(shuō)的姻报，能力提升問(wèn)題少了我們的控制己英，也在逐步減少。我也反思之前與孩子沖突就是把所學(xué)的東西拿過(guò)來(lái)照搬就想直接用吴旋，那效果是不好的损肛。我感觸最深的就是牛人代入法，找優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)做預(yù)演荣瑟，減少自己的內(nèi)在消極暗示治拿，轉(zhuǎn)換思維。我以前會(huì)在過(guò)去的錯(cuò)誤中自責(zé)和焦慮笆焰。感覺(jué)到自己做了很多劫谅，但是孩子改變很少，那還有鼻炎，孩子有時(shí)候睡覺(jué)會(huì)說(shuō)頭痛欲裂捏检，但是看電視的時(shí)候荞驴，他又沒(méi)有影響，所以想求助各位老師贯城。

魏老師：聽了張老師的分享熊楼，收獲特別多，跟牛人在一起學(xué)習(xí)太幸福了能犯，我昨天也跟上課程的進(jìn)度心理很安靜鲫骗，那徐老師分享的，成長(zhǎng)我也感受自己成長(zhǎng)的很慢踩晶，也就是學(xué)了西方的東西與本土結(jié)合执泰，是需要時(shí)間和過(guò)程的，那學(xué)了外在的東西也要與自己實(shí)際的情況結(jié)合渡蜻。

楊老師：聽了各位老師的分享术吝，我很有收獲。我今天有個(gè)困惑晴楔，就是當(dāng)我在學(xué)校里跟孩子們咨詢的時(shí)候顿苇，那有一些自殘的孩子峭咒，會(huì)讓我陷入一些情緒中税弃，我會(huì)感受到焦慮，那也是由于我自身能力的不足吧凑队，我想請(qǐng)教老師如何從這個(gè)情緒中抽離出來(lái)则果，不影響自己和家人。

馮老師漩氨，我早上吸收的太多西壮，張老師超贊的分享，行散而神劇我特別享受前面一兩周的知識(shí)點(diǎn)叫惊，我感覺(jué)吸收的比較容易理解款青，后面更多實(shí)操的內(nèi)容部分我感覺(jué)學(xué)了就要用起來(lái)，個(gè)人的改變情緒覺(jué)察霍狰，幸福也會(huì)洋溢在臉上抡草。剛才聽了分享，我特別對(duì)控制有感受蔗坯，在女兒高二高三的時(shí)候康震，他的班主任老師也跟我分享了，養(yǎng)育不需要太精細(xì)宾濒，養(yǎng)的太精其實(shí)是另外一種控制腿短，今天在聽我也反思自己，太關(guān)注孩子，其實(shí)是給孩子一種控制橘忱，讓孩子不自由赴魁，所以孩子不能夠高飛，如同烏云籠罩钝诚。不論孩子如何去做尚粘，我們總會(huì)有給孩子評(píng)價(jià)，其實(shí)這是一種以愛(ài)的名義去控制孩子敲长，通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟過(guò)去坑踩的深郎嫁。那我自己也在反思，過(guò)去學(xué)習(xí)上不能夠?qū)Ｗ⑵碓耄瑢W(xué)的太多也不利于成長(zhǎng)泽铛，那壓力一方面來(lái)自于經(jīng)濟(jì)的投入就希望自己學(xué)習(xí)很多，去改變孩子辑鲤，現(xiàn)在是改變自己盔腔。第1次學(xué)習(xí)的天使告訴我慢就是快。第2次學(xué)習(xí)的天使告訴我月褥，要相信自己的孩子弛随，而我們現(xiàn)在的天使用霹靂手段讓我自己學(xué)習(xí)悟出來(lái)，我也希望自己每天都被點(diǎn)醒去改變自己宁赤，讓自己活得更積極舀透，孩子們太需要我們給予正確的指導(dǎo)。那我學(xué)習(xí)了對(duì)孩子面帶微笑决左，頻頻點(diǎn)頭不時(shí)點(diǎn)贊愕够。媽媽不自信，孩子也會(huì)不自信小細(xì)節(jié)往往中間有大學(xué)問(wèn)佛猛。以前對(duì)孩子的話回應(yīng)很快惑芭，孩子一一說(shuō)話?cǎi)R上我就彈回去，那現(xiàn)在是閉嘴不敢說(shuō)孩子继找，然后去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何去陪孩子遂跟，用心來(lái)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)去欣賞孩子婴渡，那對(duì)于動(dòng)力引導(dǎo)師和學(xué)習(xí)高手兩門課程學(xué)好了幻锁，我們真的可以去做好一個(gè)媽媽。學(xué)習(xí)就是逐漸攻破缩搅，聽完了學(xué)習(xí)了累了就休息接納自己啊也接納老公向內(nèi)求越败，不羨慕他人，我自己學(xué)習(xí)硼瓣，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)究飞。

天使香香老師點(diǎn)評(píng)：昨天馮老師有兩個(gè)孩子置谦，學(xué)習(xí)課程也特別多，所以我們的張老師也很快樂(lè)的承擔(dān)了今天的分享亿傅，他談到了控制問(wèn)題媒峡，把知識(shí)拿來(lái)照搬兩個(gè)問(wèn)題。我們有時(shí)候是自己控制不了自己葵擎，才會(huì)外求去控制別人谅阿，因?yàn)槲覀冃r(shí)候沒(méi)有得到父母的肯定，我們內(nèi)在有很多的負(fù)面情緒而不自知酬滤，所以我們向外去控制孩子控制签餐，就像獅子被掐住脖子，那種痛苦是很難受的盯串。還有一點(diǎn)就是自卑氯檐，我們?nèi)ヒ庾R(shí)到自己的自卑去突破。

學(xué)習(xí)了知識(shí)就照搬回來(lái)体捏，那應(yīng)用到自己身上肯定是效果不好的那魏老師也表達(dá)了這一方面冠摄，其實(shí)學(xué)習(xí)就等于新知識(shí)和舊知識(shí)的融合。學(xué)習(xí)自己內(nèi)在有感悟几缭，那好的知識(shí)來(lái)到我們身邊也需要修修改改簡(jiǎn)簡(jiǎn)畫畫河泳，用自己的語(yǔ)言去復(fù)述所學(xué)的知識(shí)，而不是照搬年栓。僅僅照搬拆挥，就好像擁有了千軍，但是沒(méi)有大帥的統(tǒng)領(lǐng)韵洋，所以我們只說(shuō)一個(gè)點(diǎn)竿刁，只學(xué)一個(gè)點(diǎn)去思考黄锤，其實(shí)思考是非常耗腦力的搪缨，我們需要用自己的感受，去領(lǐng)悟鸵熟。

我也看到了馮老師的壓力副编，有時(shí)候說(shuō)話找不到重點(diǎn)啊，會(huì)貪多流强，貪多痹届，我們就消化不了。還是要抓點(diǎn)突破打月。

那對(duì)于楊穎老師提出關(guān)于移情的問(wèn)題队腐，是認(rèn)知不夠。我們要意識(shí)到苦難都是有意義的奏篙，需要將意義升華柴淘。就像一顆寶石迫淹，需要去琢磨，去雕刻才有藝術(shù)的產(chǎn)生为严，那反疫情就是要找到事情背后的意義敛熬，升華它。

徐老師提出的二孩有鼻炎可以使用淡鹽水洗鼻第股，我有個(gè)學(xué)生有鼻炎应民，是使用中藥調(diào)好的，僅僅有阿q精神勝利法是不夠的夕吻，同時(shí)我們也要看到這個(gè)事情背后升華的意義

張老師：對(duì)天使香香老師的分享特別有感觸诲锹，苦難是有意義的，那我是學(xué)歷史的涉馅，從歷史的長(zhǎng)河中我們能看到每一個(gè)辕狰，偉人背后，他也有黑暗的歷史和苦難控漠，比如說(shuō)蔓倍，我們的毛主席他失去了摯愛(ài)的家人和愛(ài)人，他需要有更大的格局盐捷，把愛(ài)放在更大的場(chǎng)域里偶翅。父母離去人生已無(wú)來(lái)處。我也看到了內(nèi)在的匱乏碉渡。我是我家庭軌跡的圓心聚谁，所以在物質(zhì)和精神上，我也需要先滿足自己再給予家人滞诺，因?yàn)槿耸菬o(wú)法給出自己所沒(méi)有的東西形导，啊，我也看了很多書习霹，然后也感受到朵耕，嗯，控制和被控制淋叶，所以不對(duì)自己苛刻讓自己放松啊阎曹，成長(zhǎng)就像一首詩(shī)所說(shuō)的，忽如一夜春風(fēng)來(lái)煞檩，千樹萬(wàn)樹梨花開处嫌。這次復(fù)訓(xùn)是我第1次學(xué)習(xí)遇到這么溫暖的天使和可愛(ài)的小伙伴們。正如馮老師所說(shuō)的斟湃，小燕要變成行擁在天上翱翔熏迹，人生不迷航，雄鷹生命的70年在他40歲的時(shí)候凝赛，需要第2次涅盤重生注暗，他需要從高處撞下來(lái)厨剪，斷掉自己的喙，拔掉自己的羽毛友存，脫掉自己的利爪祷膳，重新涅盤重生，過(guò)程是非常痛苦的屡立，但蛻變是值得的直晨。我們的生命需要成長(zhǎng)，需要雕刻膨俐。