? ? ? ?記得過去上課，老師經(jīng)常會翻開教學(xué)大綱或者考綱沃但，里面有幾個(gè)動詞很是關(guān)鍵磁滚，了解什么什么，掌握什么什么宵晚，對巴拉巴拉熟識并運(yùn)用垂攘。
? ? ? ? ?前者是用來休息放松的，后者才是考試的重點(diǎn)淤刃。
? ? ? ? 還有一種在大學(xué)老師口中學(xué)生心知肚明的潛臺詞晒他，這個(gè)詞稱作了解，了解意味著什么逸贾，意味著你不必記也不會考陨仅。而不會考對很多人又意味著津滞，不用聽。
? ? ? ? 所以灼伤，這個(gè)時(shí)候?qū)W生往往會神游太虛触徐，暫時(shí)逃離一下，開個(gè)小差狐赡，玩?zhèn)€手機(jī)撞鹉。
? ? ? ? ?我常常在想，這些了解的知識到底有什么意義猾警，為什么老師不會把它略過直接進(jìn)入下一章的“掌握”孔祸。
? ? ? ? 很多的了解知識其實(shí)是對于知識的眼界的一種拓展，思維上升到的一種高度发皿，正是因?yàn)榭赡苣壳暗某潭葻o法充分了解掌握這種高度，所以才去了解拂蝎，先看看這是一個(gè)什么穴墅，為日后更加深入的理解做鋪墊。
? ? ? ? 而我們往往忽視它的作用温自，不考就不愿意想玄货，不用記就不愿意聽。而當(dāng)邁入更高的門檻之時(shí)悼泌，你會發(fā)現(xiàn)松捉，它可能變成你難以逾越的瓶頸。因?yàn)橛行┧季S高度馆里，在特定的年紀(jì)沒有達(dá)到隘世，可能以后很難再有那樣的機(jī)遇。
? ? ? ? 生活中又何嘗不是這樣鸠踪，對于新的事物丙者，多數(shù)人的下意識都會去回避那樣的陌生，而有時(shí)正是需要去了解营密，了解一下那是個(gè)什么械媒，喜歡與否是在了解之后才下的斷言。記得原先和一個(gè)男孩子聊天评汰，坦言自己不懂交響樂纷捞。他笑：“我也不懂，但是如果有人愿意和我去聽被去，我會選擇嘗試主儡。”當(dāng)我們連嘗試了解都沒有编振，有遑論自己喜歡不喜歡缀辩，了解與否臭埋？閨蜜常常抱怨自己的男朋友情商太低，很多人事庶務(wù)不通經(jīng)常在大事小情上鬧許多笑話臀玄，她常常勸他看書也不看不學(xué)瓢阴，或許這個(gè)的根源來自于兩人家庭物質(zhì)條件之間的差距以及男孩內(nèi)心深深的自卑感健无，可是同時(shí)荣恐，一個(gè)女孩子愿意和他一起去嘗試選擇一個(gè)新的生活領(lǐng)域，他為什么就不愿意了解一下累贤，一個(gè)可以開拓自己生活眼界的方式來真正提高自己呢叠穆？
? ? ? ?去了解是拓寬眼界的第一步，而無論在學(xué)術(shù)和生活中臼膏，眼界于人的重要性又何止于那比學(xué)習(xí)新事物快幾秒的時(shí)間呢硼被？
? ? ? ?希望你我，都可以渗磅，嘗試去了解自我嚷硫，他人，這個(gè)世界
? ? ? ? ?期待更好的你我
