緣起
上周與學(xué)生約談饵隙，不少學(xué)生提到自己總在擔(dān)心考不好。
我分析主要原因是我們的學(xué)生都是小學(xué)時的優(yōu)秀生沮脖，從小得到的更多的是成功和表揚(yáng)金矛，是鮮花和掌聲，沒有嘗試過失敗勺届，不能接受失敗驶俊。
心理承受能力弱，抗挫能力差免姿，是一向優(yōu)秀的人最大的擔(dān)憂饼酿。
如何教育學(xué)生不怕失敗，提高他們的心理抗挫能力呢胚膊？
思路
之前我做過一個“呵護(hù)雞蛋”的感恩活動故俐，學(xué)生對于自己保護(hù)了幾天的雞蛋意外損壞后的失望之情，讓我記憶猶新紊婉。
不妨來個類似的由保護(hù)到損壞药版、由希望到失望的心理游戲，讓學(xué)生體驗一下失敗的滋味肩榕，經(jīng)歷一下失敗的痛苦刚陡，從而能夠超越失敗吧惩妇！
我想到了以保護(hù)氣球來開始這個心理游戲！
做法
返校日筐乳，我發(fā)給學(xué)生每人三個氣球歌殃，告訴大家，每個氣球代表你的一顆心：自尊心蝙云、自信心氓皱、自強(qiáng)心、自立心勃刨，你任選三個（這四項是我們班訓(xùn)關(guān)鍵詞）波材，我們在未來的十一天里，共同來保護(hù)這三顆“心”身隐，看誰保護(hù)的時間長廷区。期間，我會找人搞破壞贾铝，毀掉你的某一個氣球隙轻，看你能不能接受天天保護(hù)的“心球”，眼瞪瞪地爆壞垢揩！看看你的心理承受能力如何玖绿！
學(xué)生們一個個臉上掛著笑，高興地吹著自己的氣球叁巨。
我要求學(xué)生：在校的時間里斑匪，老師會隨時檢查你的氣球，你得隨時能拿出來锋勺，最終留下的多者為勝利者蚀瘸。
想法
我心里還在想：
我會不定時地以各種方式（包括抽簽）當(dāng)面毀掉一些氣球，因為生活中總會有一些不可知的原因宙刘，讓我們失敳越牢酵；
我還會故意讓同學(xué)間相互毀掉氣球悬包，因為最親密的人往往也會彼此傷害；我還有偷偷藏起一些氣球馍乙，
然后再還回去布近，因為生活中有失落也會有驚喜……
我盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個類似真實生活經(jīng)歷的場景，讓學(xué)生在其中體驗到心理的變化丝格，以增強(qiáng)他們的心理彈性撑瞧。當(dāng)面對更殘酷的現(xiàn)實生活時，他們能從容面對显蝌，淡然處之预伺。
希望我的心理游戲能達(dá)到預(yù)期效果订咸。
游戲進(jìn)行中……
