年羹堯的兒童時代受教經(jīng)歷，
在對這位少爺年少不經(jīng)的頑劣感到好笑的同時锉屈，深感如果不是遇到一位慧眼識珠的受業(yè)恩師露筒，年羹堯走上紈绔弟子之路似所不免，就不會有這位英雄后來戰(zhàn)功赫赫废酷，功高震主的歷史了瘟檩。
更讓我想到的是現(xiàn)在的教育多不分男女天性的差別，所謂的現(xiàn)代教育多把男孩當(dāng)成女孩來培養(yǎng)澈蟆，男孩沒有那么淘了墨辛，像楊紅纓的淘氣包馬小跳中，馬小跳的不循規(guī)導(dǎo)矩趴俘，要受到老師授予的合法監(jiān)視者以路曼曼為代表的女孩子的管治睹簇，做為小說閱讀讀物來看，故事確實生動有趣哮幢，可也反映了教育的一個現(xiàn)實，男孩在學(xué)校中受到老師和女孩子的打壓志珍，我們?nèi)鄙倭讼衲旮蛞粯拥耐嫱裙福狈ο衲旮虻睦蠋熞粯拥奈奈淙藕瓦h識。
年羹堯氣走了不知多少老師伦糯，家里和鄰里都認為這孩子完了的時候柜某，我們看一下這位后來成就了年羹堯的老師是怎樣管理孩子的。
先和孩子父母約法三章：一敛纲，要單獨一個院子專門教學(xué)喂击；二，不管怎么教父母不能管淤翔，不得中止翰绊；三，需要什么就買什么，不得多問监嗜。先生并不先教年羹堯?qū)W文谐檀，而是先習(xí)武，因為他的多動裁奇，因勢利導(dǎo)桐猬，動中求動，習(xí)得一身武藝刽肠，無形中消融了年羹堯和老師的隔閡溃肪，也轉(zhuǎn)化了年的淘氣方向。再玩藝術(shù)音五，吹拉彈唱惫撰，無一不通，這時無形中已經(jīng)漸開文學(xué)啟蒙放仗，一切文學(xué)最高境界都是藝術(shù)的润绎。最后學(xué)文，先曉之以理诞挨，單純學(xué)武不過一介武夫莉撇，單純學(xué)藝，不過江湖藝人惶傻，當(dāng)通文武全才之能事棍郎。此時年的心已經(jīng)開悟，對先生早已拜伏银室，自然言聽記從涂佃，終成一代大將。這位老師無疑像張無忌一樣學(xué)了乾坤大挪移蜈敢，完成了一場大的轉(zhuǎn)變辜荠。
而大宅門中的白景琦的讀書生涯也近相同，可最終也成為大震家風(fēng)的英雄抓狭。然而不得不讓人長嘆的是千里馬常有伯病，而伯樂不常有。
史記中項羽受業(yè)于其叔項梁時否过，學(xué)書不成午笛，去學(xué)劍，又不成苗桂。自言：書足以記名姓而已药磺，劍一人敵，不足學(xué)煤伟，愿學(xué)萬人敵 癌佩，遂學(xué)習(xí)兵法木缝。雖然項羽最終落敗，可小小年齡就有遠見卓識驼卖，也讓我們景仰氨肌，可惜的是項梁不是名師，不能引之以道酌畜，導(dǎo)之以路怎囚。
再如同紅樓夢中寶玉的抓周一樣，賈政等認為將來是紈绔無疑桥胞，終不及賈雨村加以悟道參玄之力恳守，識得英豪。真正的素質(zhì)教育在古代也是有的贩虾，所習(xí)不同催烘，不過是時代的歷史限制表面形式，而教育的方法缎罢，我們不能不為古人的通達天地古今伊群，諷喻隱勸，道法自然而成的大手筆驚嘆策精。
