第15課作業(yè)：
第1部分孩子吃奶的圖片講解暇昂。
從動(dòng)力學(xué)和行為學(xué)兩個(gè)方面講莺戒，涉及知識，更重要的是涉及理論
看一個(gè)孩子怎樣急波，主要看母親从铲，這就是現(xiàn)家與本質(zhì)，橫向與縱向的關(guān)系
對一個(gè)現(xiàn)象背后的本質(zhì)的把握離不開理論澄暮，同樣我們看一個(gè)母親如何名段，也可以通過看她的孩子來實(shí)現(xiàn)。
家庭教育當(dāng)中重視的是家庭還是教育呢泣懊？我們都知道教育已經(jīng)立法了伸辟，不需要再去我們研究了，家庭教育重視的是家庭馍刮，而談?wù)摷彝ゾ碗x不開關(guān)系信夫。
問題：家庭教育中是父親的責(zé)任還是母親的責(zé)任呢？
聽眾的回答往往是都有責(zé)任卡啰。
解釋全就是無静稻。全都有責(zé)任就意味著全都沒有責(zé)任，例如匈辱，警察說在場的全都是嫌疑人振湾，意思就是在場的并沒有鎖定目標(biāo)。老師給考試劃定重點(diǎn)說這本書上都是重點(diǎn)亡脸，跟老師沒有劃重點(diǎn)是一樣的押搪。
引出來一個(gè)結(jié)論树酪，家庭教育當(dāng)中教育100%是母親的責(zé)任，父親只做兩件事情嵌言，第1個(gè)是好好掙錢嗅回，好好養(yǎng)家；第2個(gè)是好好的愛孩子的媽媽摧茴。
最終總結(jié)绵载，對孩子來而言，最好的家就是爸爸愛媽媽苛白，媽媽愛孩子娃豹，孩子才能愛溫暖的這個(gè)家，才能愛爸和媽媽购裙，如果這樣懂版，這個(gè)家就是循環(huán)流動(dòng)著的，循環(huán)流動(dòng)著的是愛躏率，也就是我們說的躯畴，這個(gè)家才是活的。
進(jìn)一步延伸薇芝，什么樣的家才是活的蓬抄，小時(shí)候的茅草房，兩年沒人住就就會漏雨夯到，有人住就沒事嚷缭。如老人說的，這個(gè)家有人氣耍贾。有人氣的家才是活的阅爽，像人一樣，能喘氣的才叫活的荐开，關(guān)于“人氣”存不存在這個(gè)問題付翁，科學(xué)也不研究∈慕梗可以體會一下胆敞，墓地沒有鬼，可是進(jìn)去就感覺陰森森的杂伟，頭皮發(fā)麻移层，實(shí)際不存在卻存在你的心中。
第2部分理解心里是什么赫粥？
心里看不見摸不著观话，但是他卻實(shí)實(shí)在在存在著，只要是存在于你頭腦中的越平，就是一種存在频蛔，就好像是鬼一樣灵迫，拿著勘測器去墳?zāi)箍睖y并不能發(fā)現(xiàn)鬼的存在，但是如果你走在墓地上晦溪，會感覺陰森森的瀑粥，因?yàn)楣砭驮谀愕哪X海當(dāng)中，它也是一種存在三圆。
引申出愛狞换，慈能生勇的故事。媽媽去墳?zāi)怪廴猓⒆硬挪粫浩钡墓适隆?/p>
結(jié)論修噪，所有的孩子出了心理問題，都是爸爸媽媽對他的愛不夠或愛的不恰當(dāng)路媚。愛是一種奉獻(xiàn)黄琼，是實(shí)實(shí)在在的付出和行動(dòng)。
孩子出了問題的家庭整慎，一定是父親或母親都不愛孩子脏款，或者是父母也根本不相愛。
愛就是奉獻(xiàn)裤园，愛甚至就是不顧一切地獻(xiàn)身弛矛，愛就是付出和行動(dòng)。
心理服務(wù)師眼中的愛不是一種情感比然，是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第3部分周循，這幅圖片當(dāng)中孩子看到了什么呢强法？
一個(gè)好的媽媽，健康的媽媽在給孩子喂奶湾笛，孩子會怎么吃奶呢饮怯？關(guān)鍵看孩子的眼睛，他一定看著媽媽的眼睛嚎研，媽媽也用熱切的目光來看著孩子蓖墅，眼睛互動(dòng)，也就是心與心互動(dòng)临扮，這就是我們通過圖片论矾，現(xiàn)象層面上給大家展示出來的。
進(jìn)一步想象杆勇，
孩子看到了什么贪壳，從媽媽的眼中看到了未來的自己。他會建立信念這個(gè)東西蚜退。我有吃的覆致，還有玩的赋秀，還有陪著我玩的句伶。0~1歲的孩子并不能很好的與媽媽分離，他從媽媽的眼神當(dāng)中看到了自己的樣子配猫，這就形成了孩子的信念，因?yàn)?~1歲發(fā)展的是希望的品質(zhì)杏死，一個(gè)人只要有了希望泵肄，遇到任何的困難都不會被打到。
母乳喂養(yǎng)的價(jià)值识埋，從心理層面上說凡伊，母乳喂養(yǎng)是母子在互動(dòng)，人是人與人之間關(guān)系原型的建立窒舟。孩子吃奶是為了通過和乳房的互動(dòng)完成和人的互動(dòng)系忙，完成和外部世界的互動(dòng)，是長大后一切關(guān)系的原型惠豺。這就是動(dòng)力心理學(xué)的理論告訴我們的银还。
舉例調(diào)查知識分子，包括老師洁墙，醫(yī)務(wù)工作者他們基本上都是大學(xué)畢業(yè)當(dāng)孩子吃奶時(shí)媽媽在干什么蛹疯？有的媽媽在看電視，有的媽媽在看手機(jī)热监，有的媽媽在和別人說著話捺弦，反正不會溫柔地看著孩子的眼睛。同此得出一個(gè)很重要的詞孝扛，就是責(zé)任列吼。
為什么有的孩子不負(fù)責(zé)任呢？追根溯源發(fā)現(xiàn)是他們的媽媽在給他們喂奶時(shí)不能一心一意苦始，沒有責(zé)任心的媽媽寞钥，孩子也是不負(fù)責(zé)任的。引起注意陌选，作出反思和思考理郑。
再深入：從動(dòng)力學(xué)的角度，有的孩子一哭咨油，媽媽就給他喂奶您炉，尿了就給他換尿布。為什么有的媽媽做不到呢役电？發(fā)展心理學(xué)告訴我們邻吭，一個(gè)媽媽的回應(yīng)顯得多么重要。
一個(gè)媽媽能否滿足嬰兒的需求，靠的就是媽媽的共情能力囱晴，比如孩子哭了膏蚓，媽媽很快就能判斷出來，孩子為什么哭了畸写，哭的目的是什么驮瞧，然后很快就能滿足孩子的需求，這個(gè)時(shí)候孩子就能夠產(chǎn)生一種全能感枯芬，這也是安全感建立的基礎(chǔ)论笔。
動(dòng)力學(xué)認(rèn)為媽媽怎么對待一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就變成了被對待的樣子千所，媽媽與孩子的互動(dòng)是所有人際關(guān)系的原型狂魔。
研究證明：媽媽怎么對待他，他就會變成怎樣的孩子淫痰。9周的時(shí)候最楷，見他就笑，見他做鬼臉待错，他也會對你笑籽孙，對你做鬼臉，先內(nèi)化再外化火俄，這樣母子之間就形成了良性互動(dòng)犯建。
孩子出生后最重要的一點(diǎn)就是對視，叫“相看兩不厭”瓜客，被媽媽盯著适瓦，四目相對時(shí)，就會感覺到自己的存在谱仪，這是安全感的底層代碼犹菇，成為基石，也就是存在感芽卿。為什么有些孩子會自殺，有些人熱衷于極限運(yùn)動(dòng)胳搞，他們是用這樣的方式來尋找自己的存在感卸例。
第4部分區(qū)分作為母親的女人和作為女人的母親，這是在性質(zhì)上區(qū)分肌毅。舉例孩子17歲洗澡后不穿內(nèi)褲的例子筷转。
從程度上來區(qū)分有三種，100分媽媽悬而，60分媽媽和零分的媽媽呜舒。
舉例孩子從低處爬到高處，害怕的時(shí)候會一直叫媽媽媽媽思考笨奠，為什么孩子不叫爸爸爸爸呢袭蝗？這種無意識的聲音唤殴，反映著孩子與大人的互動(dòng)。
100分的媽媽替代行為替代等于剝奪到腥，心理的成長必定是在挫折中前行朵逝。媽媽剝奪了孩子的挫折，就剝奪了他的成長乡范，以斷奶為例配名，如果媽媽一直不能給孩子斷奶，后果有兩種晋辆，第1種孩子一直吃奶渠脉，第2種是孩子通過抽煙罵人不斷的，吸吮等方式來回應(yīng)這種后果瓶佳。
60分的媽媽芋膘，給孩子一只手當(dāng)支撐物，從此孩子學(xué)會了上去就下來涩哟。
凌菲兒的媽媽錄像發(fā)現(xiàn)會打出一套組合拳索赏，瞎指責(zé)，在諷刺贴彼，在挖苦潜腻，讓你老實(shí)呆著，你就是不老實(shí)器仗，你那些本事呢融涣，下不來了吧？
為什么會有三種媽媽的不同精钮，發(fā)現(xiàn)最重要的不同就是情緒穩(wěn)定性的不同威鹿。媽媽情緒穩(wěn)定，引領(lǐng)孩子成長轨香。
為什么一位女士的情緒能夠穩(wěn)定忽你，而別的女士的情緒不穩(wěn)定呢，爸爸在背后起著重要的作用臂容，引出來家庭之間的關(guān)系科雳。
