? ? “賣菜咯秒旋，賣菜咯煤辨，新鮮的蔬菜裳涛，不要錢咯 ”?
? ? “我有新鮮的南瓜、還有胡蘿卜”?
? ? “我這里有剛摘的白菜众辨，便宜賣”
? ? 隨著這陣陣的吆喝聲方向走去端三，在小廚房位置，孩子們已經(jīng)來到各自的攤點鹃彻，將今天的新鮮蔬菜一字排開郊闯，童心早市在這吆喝聲中，開始咯……?
這也表示這我們童心王國的小廚房正式營業(yè)了……?
童心集市?
? ? “你們如果想做菜蛛株，那你們需要用錢和我們買菜虚婿。”? ?
? ? “那我想要胡蘿卜泳挥，白菜然痊，雞蛋請問多少錢？”?
? ? ? “十塊錢屉符，你可以給我二十剧浸，我再給你零錢〈Ｖ樱”?
? ? ? “可是我沒有錢怎么辦唆香？”?
? ? ? “那你就在我的手上拍十次吧《滞В”? ?
? ? 當然對于5-6歲的大年齡段的孩子來說躬它，點數(shù)好像并沒有那么難。但是一般來說东涡，3-4歲的孩子來說對應點數(shù)手口一致也會有一定的難度冯吓。在游戲中倘待，點數(shù)的方式孩子們更感興趣，并且對手口一致的點數(shù)的訓練也是一個很好的方式组贺。這不是玩中學嗎凸舵？
? ? 童心小廚房?
? ? 一日生活中必不可少的就是吃飯。從生活中來失尖，到生活中去啊奄。游戲就是生活技能展現(xiàn)，和提升的重要方式掀潮。說不定幾個星期以后我們的孩子可以自己獨立完成一道簡單的菜呢菇夸。? ?
? ? “你這個菜不是這樣炒的，讓我來仪吧，你在旁邊看一下吧峻仇。是這樣的，小手扶好鍋柄邑商，手要這樣來回翻炒”?
? ? ? “哦摄咆，我現(xiàn)在知道了，你讓我試一下人断，可以吧”
? ? “沒問題吭从，但要注意，不要燙到手哦”
? ?
這是每天都會在小廚房里發(fā)生的對話恶迈，每一次的對話涩金，孩子們都能總結到相關的經(jīng)驗，并在之前的基礎上做到一定的提升和擴展暇仲。
童心餐廳
“對飲食步做，勿揀擇，食適可奈附，勿過則全度。長者先，幼者后斥滤，食不言寢不語将鸵。感謝所有勤勞的人們，為我們帶來美味的食物佑颇。謝謝大家顶掉，請慢用 ”
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? ? 感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德挑胸，在我們的日常生活中每一件小事都蘊含著對幼兒感恩教育的契機痒筒。感恩教育滲透于一日生活之中。“感恩教育”不只需要靠課堂或書本教育來完成簿透，也不需要孩子正襟危坐教師一板一眼地去灌輸移袍。“感恩教育”應從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起萎战，讓幼兒在日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩舆逃，讓孩子體會蚂维、感知他人的辛苦，控制自己的消極行為路狮，從而做出互助和感激等積極行為虫啥。
? ? 興趣是孩子們最好的老師。通過區(qū)角活動激發(fā)孩子們的游戲興趣奄妨，讓他們在活動中涂籽、游戲中學習。區(qū)角活動是孩子們非常喜歡的一種學習活動砸抛。瑞士心理學家皮亞杰提出：“兒童智慧源于操作”评雌。孩子們通過動手實踐才能構建自己的認識結構，興趣能激發(fā)幼兒的活動欲望直焙。
? ? 童心小廚房里的材料豐富多樣景东，新穎，很好的激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)性奔誓，也符合孩子們好奇斤吐、好動的特點，既能讓他們愿意自己動手做厨喂，又能讓培養(yǎng)孩子們團結合作的習慣和措。
